1樓：匿名使用者
白居易《來大林寺桃花》中有源「人間
四月芳菲盡,山寺桃花始盛開」的詩句.
說明物件：決定物候現象來臨的因素.說明順序：邏輯順序.
因為高下的差異會影響到物候的變化.（或答「植物的抽青開花等物候現象在春夏兩季越往高處越遲」也對）
2樓：滕朗魚山柳
我。。知。。道
加。。我。。私。。聊
《大自然的語言》節選閱讀答案。
3樓：匿名使用者
物候現象的來臨決定於哪些因素呢？
首先是緯度。越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晚。值得指出的是物候現象南北差異的日數因季節的差別而不同。
我國大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。
如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10天。所以在華北常感覺到春季短促，冬天結束，夏天就到了。
經度的差異是影響物候的第二個因素。凡是近海的地方，比同緯度的內陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區的春天的來臨比內陸要遲若干天。
如大連緯度在北京以南約1°，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期。又如濟南蘋果開花在四月中或穀雨節，煙臺要到立夏。兩地緯度相差無幾，因為煙臺靠海，春天便來得遲了。
影響物候的第三個因素是高下的差異。植物的抽青開花等物候現象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過研究這個因素要考慮到特殊的情況。
例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。由於冷空氣比較重，在無風的夜晚，冷空氣便向低處流。
這種現象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會發現山腳有霜而山腰反無霜。在華南丘陵區把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個道理。
此外，物候現象來臨的遲早還有古今的差異。根據英國南部物候的一種長期記錄，拿1741到2023年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同1921到2023年十年的平均值相比較，可以看出後者比前者早九天。就是說，春天提前九天。
選文的說明物件是什麼？是按照怎樣的說明順序說明的？（4分）
白居易《大林寺桃花》中有「人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開」的詩句。結合選文內容思考，為什麼會出現這樣的自然現象？（4分）
閱讀選文，回答下面問題。（6分）
（1）「凡是近海的地方，比同緯度的內陸，冬天溫和，春天反而寒冷」一句中加點的「凡是」有什麼表達作用？（3分）
（2）選文節選自《大自然的語言》。請問，以「大自然的語言」為標題，有什麼好處？（3分）
選文在多數情況下只舉一個例子，但在說明經度差異對物候的影響時卻舉了兩個例子，這是為什麼？（4分）
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1、（4分，每一問2分）說明物件：決定物候現象來臨的因素。說明順序：邏輯順序。
2、、（4分）因為高下的差異會影響到物候的變化。（或答「植物的抽青開花等物候現象在春夏兩季越往高處越遲」也對）。
3、（6分，每小題3分）（1）「凡是」表示範圍，說明無一例外，只要是近海的地方，就一定比同緯度的內陸冬天溫和，春天寒冷。這就體現了說明文語言的準確性。
（2）「大自然的語言」是物候現象形象化的說法，以此為題，顯得新穎別緻，引人入勝，激發了讀者的閱讀興趣。（或答：採用比喻的修辭手法，把物候現象比喻為「大自然的語言」，顯得新穎別緻，引人入勝，激發了讀者的閱讀興趣。
）4、（4分）舉例多少應按需要而定。近海地區的氣溫，一般人籠統地以為比內地暖和，事實上近海地區春天比內陸反而寒冷，這是讀者比較陌生的現象，如果只舉一個例子，讀者會以為有偶然性，舉兩個例子，更具說服力，讀者就確信無疑了。
大自然的語言閱讀答案
4樓：匿名使用者
（一）經度差異是影響物候的第二個因素。經度之所以發生影響，是離海洋遠近的關係。凡是近海的地方，比同緯度的內陸，冬天溫和，春天反而寒冷。
所以沿海地區的春天的來臨比內陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約一度，但在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期。又如濟南蘋果開花在四月中或穀雨節，煙臺要到立夏。
兩地緯度相差無幾，但煙臺靠海，春天便來得遲了。
（1）這段文字說明的內容是
（2）這段文字的中心句是第 句，這段文字是按 順序解說事理的。
（3）用大連和北京、濟南和煙臺相比有什麼作用？
（4）文中運用了 等說明方法。
（5）「凡是」「都」在文中有什麼表達作用？
（二）幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現象同氣候的關係，據以安排農事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種穀子。布穀鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什麼：
「阿公阿婆，割麥插禾。」這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。
（1）解釋「據以安排農事」這句話的意思。
（2）找出兩組反義詞語寫在下邊。
（4）這段文字中有三處運用擬人的修辭方法。將表示擬人的三個詞語寫在下面橫線上。
（5）是否能將「趕快種穀子」後邊的句號改為分號？判斷下列說法的正誤，對的畫「√」，錯的畫「×」。
a.能，因為這三句都是擬人句式，內容上沒有什麼區別。（ ）
b.不能。因為杏花、桃花是植物，而布穀鳥是動物，兩種不同型別的物候現象不宜合在一個句子裡說。
c.不能。因為前者說的是春天的物候現象，後者說的是夏季的物候現象。（）
d.能。因為三句都是在說明物候現象與農事的關係，杏花、桃花和布穀鳥又是同一類事物。（ ）
（6）本段說明的內容是：
（7）本段扣住「草木榮枯、候鳥去來」舉了哪三個例子說明自然現象與氣候的關係？
（8）本段的說明順序是
（三）立春過後，大地漸漸地沉睡中 （a．清醒b．甦醒；c．醒悟；d．復甦）過來。冰雪融化，草木萌發，各種花 （a．次第；b．連續；c．陸續；d．全部）開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。
不久，布穀鳥也來了。於是轉入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中 （a．紛紛；b．刷刷；c．簌簌）的落下來。
北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途寒冬。在地球上溫帶和**帶區域裡，年年如是，周而復始。
1．在語段中橫線上填上恰當的詞語。
2．解釋詞語： 銷聲匿跡： 翩然：
3．這段文字的說明物件是（ ）a．物候現象； b．氣候變化； c．物候規律； d．四季景色變化。
4．這兩段文字的說明順序是 ，主要的說明方法是 。
5．去掉「溫帶和**帶區域裡」這幾個詞語行不行，為什麼？
6．本段主要表達方式是：描寫，這樣寫好在**？
7．本題目是「大自然的語言」，實際指什麼？這樣命題好不好？為什麼？
8．揣摩本文兩個重要句子的含義。
（1）立春過後，大地漸漸從沉睡中甦醒過來。冰雪融化，草木萌發，各種花次第開放。「次第」是什麼意思？
（2）杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種穀子。布穀鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什麼：「阿公阿婆，割麥插禾。」這三個例子說明什麼道理？
（四）立春過後，大地漸漸從沉睡中甦醒過來。冰雪融化，草木萌發，各種花次第開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。
不久，布穀鳥也來了。於是轉入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中簌簌地落下來。
北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬。在地球上溫帶和**帶區域裡，年年如是，周而復始。
7.本段描寫自然現象的順序是 。
8.將下列各組語句中加點詞所表示的意義寫在句後的括號裡。
①各種花次第開放（ ）學生不要亂花錢（ ）
花言巧語迷惑人（ ） 爺爺的眼早花了（ ）
②到了秋天，果實成熟（ ） 這條路，小王最熟了（ ）
俗話說：熟能生巧（ ） 他養成深思熟慮的習慣（ ）
③年年如是，周而復始（ ） 是毒草就必須進行批判（ ）
要學會明辨是非（ ） 這是植物孕育果實的時候（ ）
9.本段描寫的各種自然現象的變化是為了說明什麼？
10.課文中說，「這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言」。想一想，本段中有沒有「大自然的語言」？試舉例說明。
11.文中「年年如是」的「是」為指示代詞，請說明它指代的內容。
（五）幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現象同氣候的關係，據以安排農事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種穀子。布穀鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什麼：
「阿公阿婆，割麥插禾。」這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。
12.本段採用了舉例子的說明方法，扣住了什麼來舉例子？
13.「阿公阿婆，割麥插禾」的「禾」指的是什麼？
14.本段說了哪些「大自然的語言」？畫出關鍵的詞語。
15.本段語言有什麼特色？
（六）首先是緯度。越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晚。值得指出的是物候現象南北（a）的日數因季節的（b）而不同。
我國大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。
如要早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天。（①）到晚春5月初，南京刺槐開花只比北京早10天。（②）在華北常感覺到春季短促，冬天結束，夏天就到了。
1．給文中a、b兩處分別選擇恰當詞語。（1）差別（2）差異a（ ）b（ ）
2．給文中①②兩處選擇恰當的連詞（ ）a．雖然但是b．由於因此c．可是因而d．但是所以
參***
（一）（1）經度差異是影響物候的第二個因素（2）①； 概括到具體（邏輯）（3）說明經度的差異影響物候的來臨。（4）舉例子列數字 作比較（5）表示沒有例外，這樣就準確地表達了經度對物候的影響。
（二）（1）根據這些來安排農事。（2）榮枯 去來（3）用「||」將這段文字分為三層。
（3）……據以安排農事。||杏花開了……割麥插禾。||這樣看來……（4）①傳語 ②暗示 ③唱歌
（5）a．× b．√ c．√ d．×（6）以例項說明什麼是大自然的語言。
（7）①杏花開了…… ②桃花開了…… ③布穀鳥開始唱歌……（8）邏輯順序
（三）1．b a c
2．銷聲匿跡：這裡指昆蟲都無聲無息、無影無蹤了。翩然：動作輕快的樣子。
3．a4．時間順序；舉例子
5．不行。以上情況只限於「地球上溫帶和**帶區域裡」。
6．將大自然一年四季的物候景觀寫得生動形象，寓說明於描寫之中，如同展現一幅四季風光畫卷，既引人入勝又使人聯想，激發了讀者的閱讀興趣，又給人以強烈的懸念，從而為下文說明大自然的語言做了充分的渲染和有力的鋪墊。
7．題目標作「大自然的語言」，其實是「物候現象」的形象化的說法。以「大自然的語言」為題，顯得新穎別緻，引人入勝。
8．（1）次第，一個接一個。（2）說明一些普通的自然現象，在農業生產那裡，起著預報農時的作用。
（四）7.時間順序
8.①種子植物的有性繁殖器官 花費 用來迷惑人的 模糊迷亂 ②長成 知道得清楚 熟練 程度深 ③這樣 是（判斷詞） 正確 正是9.說明一年四季豐富的物候現象。
10.有；例如燕子歸來。11.
本段前面的內容。
（五）12.扣住了第①句話。13.指稻秧。14.草木榮枯、候鳥去來、花香鳥語、草長鶯飛。15.生動。
（六）1．a （2） b （1） 2．d 3．（1）強調說明相差數少（2）表示春天短促4．c 5．舉例子、作比較、列數字
大自然的語言閱讀答案,快快！大自然的語言閱讀題答案
1.找出中心句 一段 影響物候的第三個因素是高下的差異 二段 物候現象來臨的遲早還有古今的差異 2.什麼叫逆溫層？形成原因？出現時間及氣候條件有哪些？在一定高度上氣溫反比低處高，這叫逆溫層。秋冬之交，天氣晴朗的空中，無風的夜晚。3.第一段第八句運用了什麼說明方法?其作用是？舉例子 作比較，具體 突出...
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不知bai道你的題目是什麼，暫時按照 du我找到的題目zhi給答案，希望對你dao有所幫助。版1 在語段中橫線上權 填上恰當的詞語。2 解釋詞語 銷聲匿跡 翩然 3 這兩段文字的說明物件是 a 物候現象 b 氣候變化 c 物候規律 d 四季景色變化。4 這兩段文字的說明順序是 主要的說明方法是 5 ...
大自然的啟示閱讀答案名師測控,大自然的啟示閱讀答案名師測控
答案 略bai 解析 du 解析 1 應為 zhi 能承受 dao 回4 第二句引領答 什麼叫做真正的學習？什麼是真正的學習情境 什麼樣的情境可以稱之為真正的學習情境?這是一個十分重要的問題,因為只有在真正的學習情境中,有效教學才有可能。而只有有效教學才能培養我們理想中的人。正如蘇霍姆林斯基所指出的...