1樓：匿名使用者
正交與反交區別只是在於親本的位置調換，其餘都一樣。 例子：假設正交的母本是aa 父本是aa，那麼反交的母本就是aa父本是aa 測交就是一個親本是雜合子，而另一個親本必須是隱性純合子，兩者雜交後的後代出現的基因型一定得是1:
1的關係。 例子:aa與aa雜交，子代基因型為aa:
aa=1：1（可以是多對性狀，但比值一定得都是1：1）
2樓：是獨行瞎
正交是顯性花1號的花粉給2號 反交是隱性2號的給1號，側交是長出來的花3號和2號交配。自交是3號自花傳粉。
【高中生物】雜交，自交，測交，正交，反交，回交的作用分別是什麼？ 250
3樓：槐樹的戀愛
雜交一般是純合子雜交，主要是為了判斷生物體性狀的顯隱性。
自交可以區分純合子雜合子，如果明確知道雜合子自交，就可以判斷顯性，還能提高後代純合比例。
測交一般是判斷個體基因型為純合還是雜合。
正交反交是相對應的，主要是判斷是否為細胞質遺傳。
回交是為了某些性狀穩定遺傳，主要用於育種。
4樓：匿名使用者
基因型不同的兩種個體甲和乙雜交，如果將甲作父本，乙作母本定為正交，那麼以乙作父本，甲作母本為反交；反之，若乙作父本，甲作母本為正交，則甲作父本，乙作母本為反交。正反交常用於判斷某性狀的遺傳方式是細胞核遺傳還是細胞質遺傳，在細胞核遺傳中，也可利用正反交判斷是常染色體遺傳還是伴性遺傳。測交往往用來鑑定某一顯性個體的基因型和它形成的配子型別及其比例。
自交主要用於鑑定某對相對性狀的遺傳是否遵循基因的分離定律，也可用於鑑定某種顯性植株的基因型，若該個體自交，在子代數量足夠多的情況下，子代出現性狀分離，則該個體為雜合子，若子代不出現性狀分離，則為純合子。
5樓：匿名使用者
雜交判斷顯隱性
自交確定純合
正交反交判斷是否伴性遺傳
回交用於後續判斷
6樓：天天天向上去
自交是閉花授粉、自花授粉或同株授粉的植物主要交配方式。如豌豆、玉米等。雌雄異株基因型相同的植物之間交配也叫自交。
雜交是一個比較寬泛的概念，包括個體水平，細胞水平和分子水平的雜交。
7樓：匿名使用者
雜交可以保留兩種植物的優良性狀
自交可以提高基因的純度
測交就是測基因
8樓：匿名使用者
生物課表上全都有，建議多看課本
9樓：吉祥長樂
1.正交
和反交基因型不同的兩種個體甲和乙雜交，如果將甲作父本，乙作母本定為正交，那麼以乙作父本，甲作母本為反交；反之，若乙作父本，甲作母本為正交，則甲作父本，乙作母本為反交。
在實踐中，正反交常用於判斷某性狀的遺傳方式是細胞核遺傳還是細胞質遺傳，在細胞核遺傳中，也可利用正反交判斷是常染色體遺傳還是伴性遺傳。具有相對性狀的兩個親本雜交，若正交和反交的子代性狀表現相同，則該性狀屬於細胞核遺傳，由常染色體上的等位基因控制，例如高莖豌豆和矮莖豌豆雜交，正交和反交f1均為高莖；若正交和反交的結果不同，子代性狀在雌雄性中的比例並不都是1:1，表現出交叉遺傳的特點則該性狀屬於細胞核遺傳，由x染色體上的等位基因控制，例如紅眼果蠅和白眼果蠅正反交；若正交和反交的子代性狀表現不相同，且子代總表現出母本性狀，則該性狀屬於細胞質遺傳，例如紫茉莉的正反交實驗遺傳。
為了保證實驗結果的可靠性，應該選擇多對符合要求的親本進行正反交。
2.測交
測交的定義是孟德爾在驗證自己對性狀分離現象的解釋是否正確時提出的，為了確定f1是雜合子還是純合子，讓f1代與隱性純合子雜交，這就叫測交。但有時候即使已知某個個體是雜合子，該雜合子與隱性純合子的交配也叫測交。同時教材上孟德爾在驗證對兩對性狀重組現象的解釋時，讓f1與雙隱個體進行測交，不少學生就誤以為在研究兩對相對性狀時，只有親本組合是雙雜和雙隱時，才叫測交，其實任何遺傳規律都源於先對一對相對性狀的觀察。
觀察兩對性狀的遺傳規律時，都是先單獨觀察的，所以只要保證每對性狀都是測交，整個組合就是測交。
在實踐中，測交往往用來鑑定某一顯性個體的基因型和它形成的配子型別及其比例。在子代個體數量足夠多的前提下，若所有子代均為顯性個體，則f1是純合子，若子代顯性個體和隱性個體的數量接近1:1，則f1是雜合子。
其原理是親本中隱性純合子只產生一種僅含隱性基因的配子，子代的性狀種類和數量關係實際上體現了f1(顯性親本)所產生配子的種類和數量關係。例如，假設豌豆的高莖相對於矮莖是顯性，現有一未知基因型的高莖豌豆，如何確定其基因型呢？可以用矮莖與之交配。
如果後代全是高莖，則其為純合體；如果後代既有高莖，又有矮莖，且兩者比例接近1：1，則其為雜合體，且其產生數目相等的兩種配子。
3自交自交是閉花授粉、自花授粉或同株授粉的植物的主要交配方式，如豌豆，玉米等。雌雄異株但基因型相同的植株之間交配也叫自交，但基因型相同的動物個體之間的交配一般不叫自交，通常稱之為自由交配。
在實踐中，自交主要用於鑑定某對相對性狀的遺傳是否遵循基因的分離定律，也可用於鑑定某種顯性植株的基因型，若該個體自交，在子代數量足夠多的情況下，子代出現性狀分離，則該個體為雜合子，若子代不出現性狀分離，則為純合子。同時在雜交育種中，連續自交是獲取能穩定遺傳的純種的主要方法。
與測交相比，自交不需人工去雄、套袋、人工授粉等操作，如果被鑑定者是純合子，鑑定結束後，子代仍然是純合子，而不象測交那樣子代成為了雜合子，因此自交與測交相比更為簡便易行。
但是雜合體通過自交必然導致等位基因的純合而使隱性有害性狀表現出來，因而自交往往會產生生活力降低、體重減輕、繁殖力低、抵抗力弱和畸形等不良後代。大多數雌雄同花的植物，往往靠風媒、蟲媒等進行異花傳粉，或者雌雄蕊成熟期不同，以保證異花傳粉。自交或近親繁殖的後代，雖然會出現產量和品質下降等問題，但自花授粉作物由於在長期進化過程中已適應了自花授粉，所以一般來說不產生明顯的自交衰退現象。
4雜交雜交是一個比較寬泛的概念，包括個體水平，細胞水平和分子水平的雜交。
4.1生物個體間的雜交
基因型不同的個體之間的交配方式叫做雜交。通過雜交把雙親的優良性狀綜合到雜種後代中，再經選育而成新品種，這是目前培育新品種的重要方法。
通過雜交，雜種子一代會表現出雜種優勢，在農業生產上是提高產量、改進品質的重要措施之一。兩種遺傳組成不同的親本雜交產生的雜種子一代，在生活力、繁殖力、抗性、產量和品質等方面，往往具有比雙親優越的性狀，這叫雜種優勢。例如，驢和馬雜交產生的雜種是騾。
騾比它的雙親耐粗飼、耐勞、適應性強，不易生病等優點。再如：雜交水稻在生長勢表現為根強、莖粗、株高等；在抗逆性上表現為抗病、抗旱、抗寒等；在產量和品質上表現為穗多、穗大 粒多和蛋白質含量高等。
雜種優勢是許多性狀優勢的綜合表現，而不是某一個性狀的突出表現。雜種優勢程度的大小，大多取決於雙親性狀間的相對差異、程度以及外界環境條件的影響等
在實踐中，雜交主要用於判斷性狀的顯隱性關係。如具有一對相對性狀的純種親本雜交，子代所表現出來的性狀就是顯性性狀，未表現出來的性狀為隱性性狀。
正確選擇親本雜交，可根據子代的性狀表現和數量比例判斷該性狀的遺傳特點。
孟德爾單因子雜交實驗正反交的意義？
10樓：匿名使用者
必修第二冊第一章遺傳因子的發現第一節孟德爾的豌豆雜交試驗（一）的幾個核心概念
在遺傳和變異中，雜交、測交、自交、正交、反交是一組很重要，考查頻率很高的概念，但也是一組容易引起理解偏差的概念，在這節課的教學中我著重對這幾個概念進行比較。
一、正交和反交
基因型不同的兩種個體甲和乙雜交，如果將甲作父本，乙作母本定為正交，那麼以乙作父本，甲作母本為反交；反之，若乙作父本，甲作母本為正交，則甲作父本，乙作母本為反交。
在實踐中，正反交常用於判斷是常染色體遺傳還是伴性遺傳。具有相對性狀的兩個親本雜交，若正交和反交的子代性狀表現相同，則該性狀由常染色體上的等位基因控制f1均為高莖；若正交和反交的結果不同，則該性狀屬於由x染色體上的等位基因控制，例如紅眼果蠅和白眼果蠅正反交.（有點難懂，可以自己舉個例子，畫一張示意圖就好解釋了）
二、測交
為了確定f1是雜合子還是純合子，讓f1代與隱性純合子雜交，這就叫測交。但有時候即使已知某個個體是雜合子，該雜合子與隱性純合子的交配也叫測交。，例如高莖豌豆和矮莖豌豆雜交，正交和反交
同時教材上孟德爾在驗證對兩對性狀重組現象的解釋時，讓f1與雙隱個體進行測交，不少學生就誤以為在研究兩對相對性狀時，只有親本組合是雙雜和雙隱時，才叫測交，其實任何遺傳規律都源於先對一對相對性狀的觀察。觀察兩對性狀的遺傳規律時，都是先單獨觀察的，所以只要保證每對性狀都是測交，整個組合就是測交。
在實踐中，測交往往用來鑑定某一顯性個體的基因型f1是純合子，若子代顯性個體和隱性個體的數量接近1:1，則f1是雜合子。其原理是親本中隱性純合子只產生一種僅含隱性基因的配子，子代的性狀種類和數量關係實際上體現了f1(顯性親本)所產生配子的種類和數量關係。
例如，假設豌豆的高莖相對於矮莖是顯性，現有一未知基因型的高莖豌豆，如何確定其基因型呢？可以用矮莖與之交配。如果後代全是高莖，則其為純合體；如果後代既有高莖，又有矮莖，且兩者比例接近1：
1，則其為雜合體，且其產生數目相等的兩種配子。
三、自交
自交是閉花授粉、自花授粉或同株授粉的植物的主要交配方式，如豌豆，玉米等。自交即指同一種植物自己和自己交配。
與測交相比，自交不需人工去雄、套袋、人工授粉等操作，如果被鑑定者是純合子，鑑定結束後，子代仍然是純合子，而不像測交那樣子代成為了雜合子，因此自交與測交相比更為簡便易行。
四、雜交
雜交是一個比較寬泛的概念，包括個體水平，細胞水平和分子水平的雜交。主要講解個體水平
生物個體間的雜交指的是基因型不同的個體之間的交配方式。通過雜交把雙親的優良性狀綜合到雜種後代中，再經選育而成新品種，這是目前培育新品種的重要方法。通過雜交，雜種子一代會表現出雜種優勢，在農業生產上是提高產量、改進品質的重要措施之一。
兩種遺傳組成不同的親本雜交產生的雜種子一代，在生活力、繁殖力、抗性、產量和品質等方面，往往具有比雙親優越的性狀，這叫雜種優勢。例如，驢和馬雜交產生的雜種是騾。騾比它的雙親耐粗飼、耐勞、適應性強，不易生病等優點。
再如：雜交水稻在生長勢表現為根強、莖粗、株高等；在抗逆性上表現為抗病、抗旱、抗寒等；在產量和品質上表現為穗多、穗大粒多和蛋白質含量高等。雜種優勢是許多性狀優勢的綜合表現，而不是某一個性狀的突出表現。
雜種優勢程度的大小，大多取決於雙親性狀間的相對差異、程度以及外界環境條件的影響等在實踐中，雜交主要用於判斷性狀的顯隱性關係。如具有一對相對性狀的純種親本雜交，子代所表現出來的性狀就是顯性性狀，未表現出來的性狀為隱性性狀。正確選擇親本雜交，可根據子代的性狀表現和數量比例判斷該性狀的遺傳特點。
在實踐中，自交主要用於鑑定某對相對性狀的遺傳是否遵循基因的分離定律，也可用於鑑定某種顯性植株的基因型，若該個體自交，在子代數量足夠多的情況下，子代出現性狀分離，則該個體為雜合子，若子代不出現性狀分離，則為純合子。同時在雜交育種中，連續自交是獲取能穩定遺傳的純種的主要方法。和它形成的配子型別及其比例。
在子代個體數量足夠多的前提下，若所有子代均為顯性個體，則
課堂反思：
優點：1、 在一輪複習中利用集中比較的方法使學生加深了印象。
2、 引導學生進行課堂討論，利用學習小組進行互助學習，體現了學生為主體的教學理念。
缺陷：1、 供的練習題體現概念之間的辨析關係較少
學生對正交、反交的應用的掌握仍然不是很理想。尤其是涉及到細胞質遺傳的問題時更是有所體現。在以後的教學中要適當的加以突破。
高中生物。孟德爾遺傳定律那課中,正交與反交是什麼意思
正交和copy反交,基因型不同的兩種bai個體雜交,如du果將甲性狀作父本,乙性狀zhi作母本定為正交,那dao麼以乙作父本,甲作母本為反交 反之,若乙作父本,甲作母本為正交,則甲作父本,乙作母本為反交。正交與反交是針對於同一組親本而言的,如果 p1 p2是正交的話,則 p2 p1則是反交。正反交實...
孟德爾定律的內容及實質,關於孟德爾遺傳定律的實質理解
孟德爾提出了兩個定律 1 基因的分離定律。雜合體中決定某一性狀的成對遺傳因子，在減數 過程中，彼此分離，互不干擾，使得配子中只具有成對遺傳因子中的一個，從而產生數目相等的 兩種型別的配子，且獨立地遺傳給後代，這就是孟德爾的分離規律。2 基因的自由組合定律。具有兩對 或更多對 相對性狀的親本進行雜交，...
什麼是孟德爾雜交定律，孟德爾遺傳定律是什麼內容
孟德爾從豌豆雜交實驗結果，得出了相對性狀中存在著顯性和隱性的原理。孟德爾根回據自己在實驗答中發現的原理，進一步做了推想。他認為決定豌豆花色的物質一定是存在於細胞裡的顆粒性的遺傳單位，也就是具有穩定性的遺傳因子。孟德爾認為可以觀察到的花的顏色是由有關的遺傳因子決定的。孟德爾遺傳定律是什麼內容 孟德爾遺...