1樓：匿名使用者
誦讀，是兒童深入學習語言，並通過語言「悟道」的最樸素、最可靠的途徑。
書讀百遍，其義自見。「自見」意味著感悟的迴路形成，這是告訴和啟發不能代替的。有時候，寧可走得慢一點，寧可講得少一些，也不要剝奪了孩子體驗的快樂。
工作的價值，在於形成具有豐富精神的個人。學習的目的不是為了獲取知識，而是經歷一種精神成長的體驗。
如果教師自己是有過誦讀體驗的，如果教師自己是深得語言學習三昧的，他就一定是一個吝於解說的沉靜的人。他就一定是一個把全部熱情投入到激發兒童閱讀、朗讀、誦讀興趣的好的牧羊人。
讓孩子且誦且喜吧。陶醉中漸漸鬆弛了勞累的意志，平常遭到壓抑的無意識、潛意識的右腦開始運轉起來。人在非思慮狀態獲得的東西，將融入骨血。
朗誦有什麼好處
2樓：夢的時間
經常進行朗誦有很多好處，可以提高對文字的理解能力，還可以提高語言表達能力。同時，由於通過朗誦能接觸到許多文學作品，因此還能在美的享受中提高鑑賞能力和藝術修養。默讀、瀏覽只是學習語文的一種方法，但這種方法只是學習過程中的一種低階階段，真正要達到高效率的學習語文是必須要經過朗誦的。
用個形象的說法就是，默讀、瀏覽只是作者在說，你在聽，如此而已；而朗讀則是你不但在聽，而且你還在和作者進行說話、交流。
但是朗誦要注意以下問題：
1、朗誦是一門語言藝術，朗是聲音明亮清越的意思；誦是念得很流暢的意思。聲音大，可以使我們的耳膜受到較強的刺激，再加上視覺的高度集中，就可以在大腦中留下深刻的印象。同時還可以培養清晰的口頭表達能力。
2、朗誦要用普通話，瀆音要標準，吐字要清晰、圓潤，字正腔圓。
3、朗誦是一門語言藝術，要掌握和運用好音調的高低、音量的大小、聲音的強弱、速度的快慢，有對比、有變化，使整個朗誦如同一首優美的樂章。此外還得注意：語調的運用要自然，要符合作品內容的需要，切忌故作姿態、油腔滑調。
另外，還要處理好句子裡的重音，通過對重音的把握，可以準確表達出作品的思想內容。
4、眼睛是心靈之窗。同學們在朗誦時，應注意眼神要配合語言，把豐富的、變化的感情傳達給聽眾。有經驗的朗誦者，眼神好像電視螢幕，似乎能把具體形象一個接一個展現開來。
手勢和眼神一起，可以配合語言傳達形象，抒發情感。手勢的運用要恰到好處，既不要僵板，又不要隨意亂動。
3樓：指跡慕遠
體會文章敘述節奏和**美 對把握文章的思想感情有一定的幫助 訓練對文章字句的分析能力 有助於練習語言（不過這就要看你用什麼話讀了） 增強話語的流利程度 對身心也有好處 開朗個性等
4樓：上官明軒
口齒伶俐
有助於對文章理解
5樓：最好是永遠
鍛鍊人的口頭表達能力
6樓：感覺在那一瞬間
蠻多的，可以增強發音量，能很好的煉嗓子，最重要的是每天大聲的朗讀，讓自己每天都充滿活力，使自己信心滿滿
7樓：匿名使用者
突然就如圖所示。你是一個人都
8樓：湯湯
朗讀可以讓我們大腦的非常的清晰，你可以讓我們讀到書中的樂趣。所以我們必須要朗讀的。
國學經典誦讀有什麼好處
9樓：
讀經的好處，總的來說，可以在以下方面讓孩子得到長足的提高。
1.人格優化，身心健康——經常誦讀經典的孩子，會養成孝順父母，懂禮貌，知禮儀，有教養的良好習慣。孩子的生活品位和人生內涵會在更高的起點上邁步，從而不僅身心健康，而且會使成功的機率明顯增加。
2.專注力提高——經常進行誦讀經典的訓練，會逐漸形成精神集中專
一、頭腦裡少雜念、內心寧靜安詳的良好讀書習慣，從而使學習的效率和質量明顯提高。
3.語文能力增強——背熟《**規》、《三字經》、《千字文》、《易經》、《論語》、《大學》、《孝經》、《老子》、《中庸》、《孟子》、《文學啟蒙》等經典後，孩子的識字量將達到5000字左右。此後，孩子作文、發言時就會出口成章、引經據典，很有深度。
4.記憶力大大提升——經常背誦經典，孩子的記憶力將獲得明顯提高，50％的孩子能達到「過目不忘」的程度。一旦獲得了這種記憶能力，記憶任何科目的知識都會很輕鬆，並一生保持這種超越常人的記憶力。
5.閱讀興趣和能力大為提高——讀懂經典，孩子會形成博覽群書的習慣。許多誦讀經典的孩子，在6歲－10歲時，能主動找書讀。
一個7歲前誦讀10部左右經典的孩子，可創造1年閱讀500冊到1000冊書的奇蹟，從而視野開闊，智慧流溢，比不誦讀經典的孩子的智商高出許多倍。
6.對其他科目的學習有很大幫助——通過誦讀經典，孩子的形象思維（右腦）獲得全面的鍛鍊，從而為學習數學、外語、物理、化學等課程奠定堅實的基礎，這些科目的學習成績也隨之提升2－4倍；此外，經典的內容早一點儲存到頭裡邊，孩子在日常的學習生活中就會潛移默化地進行消化，從而使理解力也獲得提升。
7.才藝、體育、勞動等技能的學習變得很輕鬆——「心靈手巧」是誦讀經典的另一種效益。通過誦讀經典，可使頭腦裡和軀體內的氣血很好的暢通，健腦效果明顯，大腦支配手指的能力得到了強化，從而在才藝、體育、勞動等技能的學習上會事半功倍。
8.取得文化**的效果——通過誦讀經典，患有多動症、感覺統合失調、自閉症的孩子的症狀明顯緩解。這一項意外的收穫已為醫學界所關注，相關醫院已開始進行這方面的研究了。
9.促進親子關係，親子相長——許多經典是家長們也沒有接觸過的，因此，父母（包括爺爺奶奶）和孩子一起誦讀，除了能有效地促進家長和孩子的感情外，還能取得健腦、健身、緩解壓力、解除疲勞、提高文化層次的良好效益。
10.對「文言文」有了天然的親近感——有的家長認為經典以「文言文」為主，擔心孩子不理解，其實，在孩子記憶力最好的時候，關鍵的關鍵是把這些經典先背誦下來，並不一定讓孩子去理解，以後，經過複習及日常的應用，則「書讀百遍，其義自現」，孩子會自然而然地具有了閱讀文言文的能力。讀懂文言文則會掃除接受聖賢教育的障礙，從而為考大學、做學問、幹事業奠定良好的基礎。
11.加強深度思想，重振人文建設——當代社會，流行讀物氾濫，資訊過剩。生活在這樣的環境下，非常容易滋生浮躁心、傲慢心，某些人甚至會產生無法擺脫困惑和焦慮，有的人會對活著的意義和價值產生疑問，從而厭倦生命、質疑社會。
經過經典的薰修，可讓孩子從小樹立「修身齊家治國平天下」；「立功、立言、立德」等人生志向，從而懂得擔當責任，懂得如何更好的實現人生的幸福和成功。
10樓：518姚峰峰
誦讀的好處：
首先，誦讀是我國傳統語文教學的一貫做法。古人云：「書讀百遍，其義自見。
」過去老先生教學古典詩文一般都是先教學生讀，再給以粗略的講解，然後大部分的時間就是讓學生誦讀，他從學生的誦讀中就會知道學生對詩文的理解程度。從中我們可以看出傳統的語文教學中對於誦讀的重視程度。
第二，誦讀有助於培養學生獨立閱讀的能力。學生養成了誦讀的習慣就相當於有了良好的學習基礎，獲得了獨立閱讀的能力。只有反覆誦讀課文，對於一些好文章達到「熟讀成誦」的地步，才會體會到其中的奧妙所在，才會在文章的佈局謀篇和遣詞用句方面達到一種 「只可意會，不可言傳」的境界，於無形中提高自身的閱讀能力。
第三，誦讀有助於提高學生的寫作能力。學生反覆誦讀大量的課文或課外讀物以後，文章裡的名言警句、優美段落、行文特色都會不斷的被吸收、積累。「不積跬步，無以致千里，不積細流，無以成江河。
」只有不斷的積累，學生的表達能力、寫作能力才會自然而然的得以提高。讀寫本身就是一個有機的整體，相互促進、相互提高。「讀書破萬卷，下筆如有神」說得也是這個道理。
第四，反覆誦讀還可以使學生獲得美育教育。好的文章無不具有語言美**美等諸多特點，讀起來鏗鏘有力、優美動聽。學生誦讀後既能提高自身的閱讀能力，更會從中得到美的享受。
此外，由於誦讀是口、耳、腦同時並用的綜合活動，它對於學生的心理和生理的全面健康發展有著重要的作用。
當然，誦讀的好處還有很多，如果我們在教學中教會學生正確的誦讀方法，使其養成習慣，不僅會使學生掌握更多的知識，更會提高其自身的閱讀寫作能力，使其一生受用不盡。
11樓：佛手
1．能力：輕鬆認讀大量文字。
2、記憶能力：輕鬆背誦大量國學經典。
3、閱讀能力：建立廣泛閱讀興趣，作文水平大為提高。
4、理解能力：提高綜合理解能力。
5、語言表達能力：鍛煉出良好口才。
6、行為習慣和自信心：培養良好的學習習慣。
7、道德修養：道德修養自然薰陶。
8、外貌氣質：腹有詩書氣自華。
9、正音訓練：專業的播音員領讀，教給孩子一口標準流利的普通話。
10、大格局形成
12樓：匿名使用者
古人朱熹曾經說過：「凡讀書……只要是多誦幾遍，自然上口，永遠不忘。」也有人說書讀不熟乃語文學習之大忌。
我們從中可以看出誦讀在語文教學中有著相當重要的作用。那麼，什麼叫誦讀呢？總的來說，學生看著文字念出聲音就叫誦讀；分開來說讀出聲音來是讀，而誦讀則不僅要讀出聲音而且還要有高低、有長短、有頓挫、有節奏。
為什麼強調學生要堅持誦讀呢？
首先，誦讀是我國傳統語文教學的一貫做法。古人云：「書讀百遍，其義自見。
」過去老先生教學古典詩文一般都是先教學生讀，再給以粗略的講解，然後大部分的時間就是讓學生誦讀，他從學生的誦讀中就會知道學生對詩文的理解程度。從中我們可以看出傳統的語文教學中對於誦讀的重視程度。
第二，誦讀有助於培養學生獨立閱讀的能力。學生養成了誦讀的習慣就相當於有了良好的學習基礎，獲得了獨立閱讀的能力。只有反覆誦讀課文，對於一些好文章達到「熟讀成誦」的地步，才會體會到其中的奧妙所在，才會在文章的佈局謀篇和遣詞用句方面達到一種 「只可意會，不可言傳」的境界，於無形中提高自身的閱讀能力。
第三，誦讀有助於提高學生的寫作能力。學生反覆誦讀大量的課文或課外讀物以後，文章裡的名言警句、優美段落、行文特色都會不斷的被吸收、積累。「不積跬步，無以致千里，不積細流，無以成江河。
」只有不斷的積累，學生的表達能力、寫作能力才會自然而然的得以提高。讀寫本身就是一個有機的整體，相互促進、相互提高。「讀書破萬卷，下筆如有神」說得也是這個道理。
第四，反覆誦讀還可以使學生獲得美育教育。好的文章無不具有語言美**美等諸多特點，讀起來鏗鏘有力、優美動聽。學生誦讀後既能提高自身的閱讀能力，更會從中得到美的享受。
此外，由於誦讀是口、耳、腦同時並用的綜合活動，它對於學生的心理和生理的全面健康發展有著重要的作用。
當然，誦讀的好處還有很多，如果我們在教學中教會學生正確的誦讀方法，使其養成習慣，不僅會使學生掌握更多的知識，更會提高其自身的閱讀寫作能力，使其一生受用不盡。
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