1樓：匿名使用者
讀作5乘以6
5x6=30
謝謝，請採納
6×5讀作什麼表示什麼。
2樓：小小芝麻大大夢
6×5讀作：六乘
五，表示的是5個6的和。
解答過程如下：
（1）6×5中，6讀作六，×是乘號，讀作乘，5讀作五，所以6×5讀作：六乘五。
（2）6×5表示的是什麼是考查的乘法的意義，6×5=6+6+6+6+6=30，表示的是6個5相加。
3樓：月影貓
讀作6乘以5，表示5個6，是不是這麼個意思？
4樓：匿名使用者
完美解讀：
6×5讀作：6乘5 表示什麼5個6相加
5樓：孟夏の胡楊
讀作：6乘以5
表示：6個5是多少
6樓：匿名使用者
讀作六乘以五，表示有六個五
6x5二30讀作5乘6於3o對嗎?
7樓：尨蓇厵菭
應該是6×5=30讀作六乘以五等於三十.
~回答完畢~
~結果僅供參考~
~\(^o^)/~祝學習進步~~~
8樓：東莞市銳增實業****
對呀 這個小學問題 親愛的你幾歲
5乘以6與6乘以5有何不同
9樓：akkk吃蘋果
5×6表示的是5個6相加。6×5表示的是6個5相加。
根據乘法原理，做一件事，完成它需要分成n個步驟，做第一 步有m1種不同的方法，做第二步有m2種不同的方法，……，做第n步有mn種不同的方法。
那麼完成這件事共有 n=m1×m2×m3×…×mn 種不同的方法，因此5×6表示的是5個6相加。6×5表示的是6個5相加。
乘法運算定律：
1、乘法交換律：ab=ba ，注：字母與字母相乘，乘號不用寫，或者可以寫成·。
2、乘法結合律：(ab)c=a(bc)
3、乘法分配律： (a+b)c=ac+bc
10樓：少爺的磨難
5乘以6,說明5是被乘數,6是乘數,表示6個5是多少.
5×6＝5+5+5+5+5+5=30
6乘以5,說明6是被乘數,5是乘數,表示5個6是多少.
6×5=6+6+6+6+6=30
6個5和5個6雖然得數一樣,但意義不一樣
11樓：範安
按照以前的教法確實不同，強調乘數和被乘數，但是改革以後就沒有區別了，從乘法意義的角度來解釋都可以表示5個6相加，或者6個5相加；從數的大小來看，根據乘法交換律，交換他們的位置結果不變。
5×6=30讀作6乘5等於30對嗎？
12樓：尨蓇厵菭
讀作五乘以六等於三十.
~回答完畢~
~\(^o^)/~祝學習進步~~~
13樓：666如意
讀作裡面絕不能出現數字的，應該全部都寫成中文，讀作五乘六等於三十
14樓：〖錦衣衛
5×6=30,對的。
5×6=30讀作什麼
15樓：晚風無人可問津
5×6=30
是一個乘法等式
在漢語裡面
讀作是: 五乘以六等於三十
16樓：阿笨
5×6=30讀作：五乘六等於三十
5×6讀作什麼
17樓：樑良鹹鳥
5×6＝30
讀作：五乘以六等於三十
你好，本題已解答,如果滿意
請點右下角「採納答案」。
56讀作5乘6嗎?
18樓：袞初掰毒
56讀作是: 五十六
5乘6 是 5x6 不是56,
所以 這個題目是不正確的.
19樓：江淮一楠
56讀作五十六，不讀作5乘6。因為56≠5ⅹ6。
求教 2 5讀作2乘5，也可以讀作5乘2對嗎。這句話對還是錯
現在的新課標不作很清晰的規定。可以是對的。嚴格的說應該是2 5讀作2乘以5，也可以讀作5乘2。錯的 正確讀法 2乘以5或者5乘2 不對吧，應該只能讀2乘以5吧 2 5讀作5乘2,是對的嗎？錯誤。從左往右讀，讀作2乘5，雖然讀作5乘2結果不變，但讀法錯誤。2 5讀作2乘5對嗎？現在的新課標不作很清晰的...
4乘6減5,可以看作4乘5對嗎,45可以讀作4乘5，也可以讀作5乘4嗎
不對 4 6 5 24 5 19 4 5 20 它們不相等 4 6 5 4 1 4 也與 4 5 不等。應該是 4 6 1 4 5 不可以，要先算4乘6 24,再減5 19.4 5可以讀作4乘5，也可以讀作5乘4嗎 可以讀作5乘4。解釋 因為在乘法當中兩個數字都叫做因數，乘法都是由一個個因數構成的，...
四乘以三讀作什麼,3乘以5表示什麼讀作什麼？
4 3 12讀作四乘以三等於十二.回答完畢 o 祝學習進步 4x3.3乘以5 表示什麼讀作什麼？3乘以5 表示5個3相加的簡便運算，讀作 三乘五。解答過程如下 1 乘法的意義 3 5表示5個3相加，5 3表示3個5相加。注意 在如上乘法表示什麼中，常把乘號後面的因數做為乘號前因數的倍數。2 現行課本...