1樓：匿名使用者
一、拍著手說的：
誰的小手拍的響——我的小手拍的響；
誰的眼睛最漂亮——我的眼睛最漂亮；
誰的小手藏的好——我的小手藏的好；
誰的小嘴閉的緊——我的小嘴閉的緊。
二、 小手小手拍一拍,
我把小手伸出來.
小手小手拍一拍,
我把小手舉起來.
小手小手拍一拍,
我把小手藏起來
三、 拍手兒歌:
抓住,放開,小手拍一拍。
抓住,放開,小腦袋拍一拍。
抓住,放開,小臉蛋拍一拍。
抓住,放開,小小肩膀拍一拍。
抓住,放開,大西瓜拍一拍。
抓住,放開,屁股蛋蛋拍一拍。
抓住,放開,藏到後面不出來。
四、 1、2拍拍手，3、4點點頭，5、6伸伸手，7、8不講話，9、10快坐好。
五、 兩個拇指，彎彎腰，點點頭；
兩個食指，變公雞，鬥鬥鬥；
兩個小指，鉤一鉤，做朋友；
兩個手掌，碰一碰，拍拍手。
六、 把你的左手舉起來，擺一擺，擺一擺，小手藏起來；
把你的右手舉起來，擺一擺，擺一擺，小手藏起來；
把你的雙手舉起來，擺一擺，擺一擺，小手藏起來；
把你的左腳跺一跺，跺一跺，小腳藏起來；
把你的右腳跺一跺，跺一跺，小腳藏起來；
把你的雙腳跺一跺，跺一跺，小腳藏起來；（用手把小腳擋住）七、 金鎖銀鎖咔嚓一鎖，大門開了（兩個拇指開啟）；
老師來了（兩個食指開啟）；
全體起立（十個手指一起直起來）；
做早操，一
二、一二、一
二、一（兩隻手交差在一起左右擺動）；
跑步走（兩隻手擺動的頻率加快）；
立定（兩手停住）；
全體解散！（兩手開啟）。
八、 我有一雙小小手，
小手拍一拍，小手拍一拍；（把小手拍一拍）
小手藏起來，小手藏起來。（讓寶寶把小手藏在身後）；
小手在**？小手在**？（留有時間讓寶寶想一想）小手在這裡，小手在這裡。（把小手從身後拿出來，拍一拍）我有一雙小小腳，
小腳踩一踩，小腳踩一踩；（讓小腳踏踏地）
小腳藏起來，小腳藏起來。（讓寶寶用小手把小腳捂住）；
小腳在**，小腳在**？（留有時間讓寶寶想一想）小腳在這裡，小腳在這裡。（把小手拿開，小腳歡快的踏一踏）九、拇指歌
(首先伸大拇指)大拇指頭是爸爸,爸爸旁邊是媽媽(伸出食指);
(伸出中指)個子最高是爺爺,爺爺旁邊是奶奶(伸出無名指);
(最後伸小指)小小指頭就是我。
十、 土豆土豆（雙手握拳敲擊2次）心心（拍手心2次）；
土豆土豆（雙手握拳敲擊2次）背背（拍手背2次）；
土豆（雙手握拳敲擊）心（拍手心）；
土豆（雙手握拳敲擊）背（拍手背）；
土豆（雙手握拳敲擊）心心（拍手心2次）；
土豆（雙手握拳敲擊）背（拍手背）。
注：孩子們熟悉後，可以兩個兩個，或者更多的一起玩十一、
大拇指哥哥點點頭，
小拇指弟弟拉拉鉤，食指、
中指姐姐跳個舞呀（兔耳朵），
無名指妹妹碰碰頭！
十二、兩手相握說：大門開開（兩個大拇指伸出來）；
老師進來（兩個食指伸出來）；
全體起立（手指全部伸出來）；
一二一，一二一，（兩手手指交替一張一合）；
解散（兩臂張開）；
集合（兩臂相抱）；
上課（兩手背後 ）。
十三、大拇指是爺爺（也可是姥爺）；
食指是奶奶（姥姥）；
中指是爸爸；
無名指是媽媽；
小手指是我；
我家五口人。
十四、一個手指點點點，
兩個手指敲敲敲，
三個手指捏捏捏，
四個手指撓撓，
五個手指拍拍拍，
五個兄弟爬上山，
嘰哩咕嚕滾下來。
十五、一個手指頭，一個手指頭，一個手指頭變個毛毛蟲，兩個手指頭，兩個手指頭，兩個手指頭變把小剪刀，三個手指頭，三個手指頭，三個手指頭變個小花貓，四個手指頭，四個手指頭，四個手指頭變個小螃蟹，五個手指頭，五個手指頭，五個手指頭變成小鳥飛。
十六、小手小手拍拍拍，小手小收藏起來，變變變變出來；
小手小手拍拍拍，小手小手學小貓，喵喵喵；
小手小手拍拍拍，小手小手學小狗，汪汪汪；
小手小手拍拍拍，小手小手學小豬，嚕嚕嚕；
小手小手拍拍拍，小手小手學小雞，唧唧嘰；
小手小手拍拍拍，小手小手學小鴨，呷呷呷；
小手小手拍拍拍，小手小手學青蛙，呱呱呱；
小手小手拍拍拍，小手小手學小兔，嘣嘣跳。
十七、小兔進洞（適合小班幼兒）
開門了，關門了（兩手開啟再合攏）
小兔子，要進洞。（保持合攏的姿勢，五個指頭一個個對好）一門開開進不來（兩手小指分開）
兩門開開進不來（兩手無名指分開）
三門開開進不來（兩手中指分開）
四門開開進不來（兩手食指分開）
五門開開請進來（兩手開啟，拍手）
一門關關快進來（兩手大拇指靠攏）
兩門關關快進來（兩手食指靠攏）
三門關關快進來（兩手中指靠攏）
四門關關快進來（無名指靠攏）
五門關關進不來（食指靠攏，拍手）
淅瀝瀝瀝，（右手邊轉手腕邊胸前畫半圈到右側）嘩啦啦啦，（左手邊轉手腕邊胸前畫半圈到左側）誰誰，誰誰，（左右各拍一下）
頂呱呱。（兩手豎大拇指）
十八、一間房（兩手手指相碰，搭成三角形）
兩塊糖（食指和大拇指對碰成圓形）
三把雨傘（左手手心朝下，右手豎起放在左手手心下）四把槍（兩手做槍的動作）
五副眼鏡（兩手圈起放在眼睛前）
六碗湯（兩手手腕相碰做碗的動作）
七隻小兔（兩手豎起放在頭兩側做小兔子）
八頭大象（兩手手指交叉兩臂左右甩做大象鼻子）再加上九朵小紅花（兩手做花的動作）
十個小朋友（左右拍手各一下）
大家笑哈哈（兩手伸出食指交叉指在臉蛋旁）
十九、一個手指變呀變，
變成毛毛蟲爬呀爬；
兩個手指變呀變，
變成小兔跳呀跳；
三個手指變呀變，
變成小貓喵喵喵；
四個手指變呀變，
變成螃蟹爬呀爬；
五個手指變呀變，
變成小鳥飛呀飛。
二十、一個手指點點，
兩個手指剪剪，
三個手指彎彎，
四個手指叉叉，
五指開花了。
二十一、
大拇指是爸爸，爸爸開汽車，嘟嘟嘟；
爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，搓搓搓；
媽媽旁邊是哥哥，哥哥拍皮球，拍拍拍；
哥哥旁邊是姐姐，姐姐學跳舞，61615；
小小個子就是我，我在學唱歌，12345，54321。
二十二、
一個小朋友，出門走走走，碰到大石頭，摔個大跟頭；
兩個小朋友，出門走走走，碰見老奶奶，扶著慢慢走；
三個小朋友，出門走走走，看見紅綠燈，停下不忙走
幼兒園幼兒一日常規包括有哪些？
2樓：藍翊
根據幼兒園教育指導綱要，分為五個內容，健康，語言，社會，科學，藝術。前兩者主要為日常作息行為習慣培養，中間的社會是群體活動，後者與幼兒園的特色有關。
不同的幼兒園都根據自己的實際建立了一日常規制度。一日常規規定了幼兒在園的具體活動，也提出了常規要求。幼兒園工作中，執行一日常規就是為了讓教師和幼兒形成時間和效率意識，提高教育工作效率。
3樓：我是足人李嘉威
一、晨間及離園活動對幼兒的要求：
1）衣著整潔,愉快來園,接受晨檢,帶手絹（餐巾紙）。
2）有禮貌地向老師、小朋友問好，向家長說再見。
二、生活活動。對幼兒的要求：
1）認真洗手,方法正確，能排隊輪流不擁擠，不玩水,節約用水2）安靜進餐,坐姿良好
三、戶外活動及自由活動。對幼兒的要求：
1）便後洗手，教幼兒正確的洗手方法。
2）需要時能隨時入廁。
四、教育活動。對幼兒的要求：
1）聽從教師要求積極參加活動
2）坐姿自然端正，會搬椅子，學會正確的姿勢最安全和省力的搬椅子，知道危險的搬椅子方式，如扛在頭頂放下椅子時會砸著其他小朋友，鉤住椅背後面更容易碰撞其他幼兒的腿步。
五、遊戲及區域活動。對幼兒的要求：
1）情緒愉快,能積極參加集體遊戲,又能自選遊戲活動。
2）遵守遊戲規則。
4樓：匿名使用者
幼兒園幼兒一日常規包括語言、科學、藝術、健康和社會等五個領域以及各種活動，各個領域相互融合，決定教學內容。
語言要求：
使兒童體會用語言表達自己的心情時的快樂；學會傾聽別人的語言及談話，儘量說出自己所經歷的、所思考的事，體會相互交流的樂趣；在理解日常生活所必需的語言的同時，多接觸***與故事書等，並要經常與老師、小朋友相互交流。
科學要求：
包括對周圍事物、現象感興趣，有好奇心和求知慾；能運用各種感官，動手動腦；**問題；能運用適當的方式表達、交流探索的過程和結果；能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣；愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。
健康要求：
身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力；知道必要的安全保健常識，學習保護自己；喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。
社會要求：
能主動的參與各項活動，有自信心；樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心；理解並遵守日常生活中基本的社會行為規則；能努力做到力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感；愛父母長輩、老師和同伴、愛集體、愛家鄉、愛祖國。
5樓：fly一點小叛逆
一日常規活動包括：晨
間及離園活動；生活活動；戶外活動及自由活動；教育活動；遊戲及區域活動。
一、晨間活動及入園活動對幼兒的要求
1）衣著整潔,愉快來園,接受晨檢,帶手絹（餐巾紙）
2）有禮貌地向老師、小朋友問好，向家長說再見
3）將外衣、帽子等疊整齊，放在固定地方（整潔、條理的生活是舒暢的，所以我們從小就要培養孩子好習慣，注重在一日活動中培養幼兒的好習慣，提高常規活動的教育性）
4）進行簡單勞動：會搬自己的椅子（小班）
5 ）擦個人桌椅，擺放玩具等簡單勞動（中班）
6）在完成自己的事情的基礎上可以建立值日生制度，培養孩子為集體服務的意識。（大班）
二、教育活動對幼兒的要求
1）聽從教師要求積極參加活動
2）坐姿自然端正，會搬椅子，學會正確的姿勢最安全和省力的搬椅子，知道危險的搬椅子方式，如扛在頭頂放下椅子時會砸著其他小朋友，鉤住椅背後面更容易碰撞其他幼兒的腿步。
3）學習正確看書姿勢
4）舉手發言,不插嘴,不告狀（養成傾聽的習慣很重要，包括聽老師講和聽同伴發言）
5）說話、走路、拿東西三輕
三、點心、飲水、 入廁、盥洗對幼兒的要求
1）便後洗手，教幼兒正確的洗手方法。
2）需要時能隨時入廁
3）給孩子的水杯做記號，用自己的水杯按時喝水。將水杯放在固定位置（標記）
4）活動或口渴時隨時喝水
5）自己接水排隊不擁擠，喝水的地方常會造成擁擠，以至打翻水杯，我們要組織幼兒有秩序的排隊喝水。
6）不浪費水
7）安靜吃完點心，不亂扔，不浪費。
四、遊戲及區域活動對幼兒的要求
1）情緒愉快,能積極參加集體遊戲,又能自選遊戲活動
2）遵守遊戲規則
3）會正確使用玩具,能愛護玩具,學習整理玩具
4）與同伴之間友好交往
5）遇事能積極思考,學習自己解決問題,學習處理相互關係的問題
6）學習自理自律,如能依冷熱增減衣服,不離集體,學習自我防範,不做危險動作
五、生活活動
進餐對幼兒的要求
1）認真洗手,方法正確，能排隊輪流不擁擠，不玩水,節約用水
2）安靜進餐,坐姿良好
3）正確使用餐具，幼兒孩子年齡小，動作突然，常常會發生意外，比如孩子進入中班後使用筷子，常常會將筷子塞在嘴巴里，這個時候，一旦有小朋友碰撞危險就會來臨了
4）文明進餐，不挑食，不剩飯浪費。
5）餐後自己輕放餐具,擦嘴漱口
午睡對幼兒的要求
1）只要開始的時候要求幼兒進入午睡室就保持安靜，以後孩子都能進入寢室就會形成條件反射，保持安靜。
2）按順序**疊好，鞋放在固定位置
3）鋪好被子,安靜入睡，不帶小玩物**（！！！）
4）養成良好睡姿與習慣，按時起床 ，正確穿衣穿鞋（小肚子不露在外面））學習整理床鋪被
5）接受午檢
6）幼兒入廁
7）起床以後組織幼兒盥洗、喝水
擴充套件資料
常規是幼兒園一日生活的各種活動中應該遵守的基本行為規則。它對於班級正常的保教秩序及幼兒發展本身都有著極為重要的意義。
一、常規培養具體包括三方面的含義
1.遵守各種活動和休息的時間及順序的規定；
2.遵守一日生活各環節具體制度的規定；
3.遵守幼兒的一般行為規範的規定。
二、常規培養中發揮著三種作用
1.常規幫助幼兒適應幼兒園環境。
2.幫助幼兒學習在集體中生活。
3.維持班級活動的秩序。
幼兒園離園活動一般可以做什麼呢,幼兒園一日活動環節有哪些主要內容
玩玩具，表演平時學習過的小故事或是歌謠，唱歌。看書 區域角等等都是可以的，你可以選5個就可以了，每週5天迴圈啊！你可以問問孩子們，他們想做什麼，從中挑取你認為可以讓孩子做，有能體現你們園裡的人文宗旨的，也可以說成是企業文化吧。但是我認為，還是不要讓孩子看電視，做這種有前途的事情，因為這會讓家長無形中...
幼兒園一曰話動指引心得體會,幼兒園一日活動指引心得
在一日活動常規實施細則學習中，我們深刻體會到 1.生活活動中很多小的細節工作雖然微不足道，也不被大家所重視，但卻是幼兒養成良好的生活習慣和幼兒園一日活動得以順利開展不可缺少的重要環節。因此認真做好班級的生活常規管理活動讓幼兒養成良好的生活習慣就顯得尤為重要。如幼兒在午睡前自己整理衣物和鞋，午睡後整理...
幼兒園親子一日秋遊要一家人去嗎，幼兒園組織秋遊應該讓孩子去嗎？
一位家長去也可以的 但最好是夫妻雙方一起去 親子游都是一家人去才開心好玩的 也可以趁著這個機會放鬆一下自己 畢竟現在的工作壓力那麼大 希望對你有所幫助 最好是父母都陪孩子去，幼兒園組織秋遊應該讓孩子去嗎？我覺得應該讓孩子參加集體活動啊 果她們也是明天秋遊 估計幼兒園這樣說讓你不舒服吧 應該不要緊的 ...