1樓：文雲
選b,a．他沒有趕上末班車，不得不步行回家。
改為肯定句：他（沒有）趕上末班車，只好坐車回家。
c．中華民族是一個勤勞勇敢、富有創造精神的偉大民族。
改為短句：中華民族是民族。
2樓：喬木
b是對的。
a．他沒有趕上末班車，不得不步行回家。
改為肯定句：他沒趕上末班車，只好步行回家。
b．此刻，他的心情十分激動。
改為感嘆句：此刻，他的心情何等激動啊！
c．中華民族是一個勤勞勇敢、富有創造精神的偉大民族。
改為短句：中華民族是民族。
3樓：高天流雲自瀟灑
答案是b。a改後的意思與原句意思完全相反。c只是對原句的縮略，並不是短句。
語文句式轉換練習
4樓：龍舌蘭
1．下列各句的句式變換，意思發生了變化的一句是：
a.原句：要把文字工具熟練地掌握起來是很困難的。
變換句：要把文字工具熟練地掌握起來，不是很容易的。
b.原句：不能說這什事沒有成功的希望。
變換句：怎能說這件事沒有成功的希望呢？
c.原句：這貨價錢便宜，質量也不錯。
變換句：這貨價錢不貴，質量太好了。
d.原句：這個祕密終於被我發現了。
變換句：我終於發現了這個祕密。
2． 給「我們能趕上前人，創造出比前人更輝煌的業績」一句話變換句式，語氣最強烈的一句是：
a.不管怎樣，我們應該超過前人，創造出比前人更輝煌的業績！
b.難道我們還不如前人，創造不出比前人更輝煌的業績嗎？
c.我們創造的業績將是前人無法比擬的，誰不認為我們比前人強呢？
d.我們無論如何不會比裝腔作勢遜色，我們要創造出比前人更輝煌的業績！
3．下列句式變換正確的一項是：
a.誰都知道李白是中國唐代的偉大詩人。
改為否定句：誰也不能否認李白不是中國唐代偉大詩人。
b.他們應該有為我們所未經生活過的新生活。
改為特殊語序：他們應該有新生活，為我們所未生活過的。
c.被濃雲襯托著，大壩彷彿是一隻泊在海里的大**，更加雄偉了。
改為主動句：大壩襯托著濃雲，彷彿是一隻泊在海里的大**，更加雄偉了。
d.這雨來得又突然，又猛烈。
改為感嘆句：讓雨來得更突然、更猛烈吧！
4． 下面各組中兩句話所表達的意思不相同的一組是：
a.①非經批准不能動用流動資金
②非得經過批准才能動用流動資金
b.①除非你去請，他是不會來的。
②除非你去請，他才會來。
c.①這樣的事，我何嘗願意做？
②這樣的事，我何嘗不願意做？
d.①他缺乏工作經驗，難免會出現一些差錯。
②他缺乏工作經驗，難免不會出現一些差錯。
5．把下面句子改成一個長單句（不得改變原意）。
這齣戲有張有弛，迭宕生姿，一些看似信手拈來的情節，也讓人看得津津有味。
6．把下面的長句改成較短的句子，使句子表達更為清楚。（不得改變原意，可以新增必要
的詞語）
現在許多國家都已經能夠生產可以獨立操作機床、可以在病房細心照料病人、可以在危險區域進行作業的機器人。
改為：7．把下面的短句改成長單句（可以刪加詞語，不得改變願意）
① 嫉妒是人人都具有的。
② 嫉妒是一種缺陷心理。
③ 嫉妒是不足為奇和無可厚非的。
④ 嫉妒是由於羨慕一種較好的生活，想獲得一種較高的地位，或是想得到一種較貴重的東西而產生的。
該為：。
5樓：匿名使用者
選用，是根據不同物件、場合、目的等，為達到預期的表達效果選擇恰當的句式。變換句式指的是用不同的句式表達基本相同的意思。常見的句式有：
主動句和被動句、肯定句和否定句、陳述句和反問句、單句和複句、口語句和書面句式、常式句和變式 句、長句和短句、整句和散句等。
1．主動句與被動句的相互變換 動作、行為的發出者在主語位置上就是主動句，主動句強調、突出動作行為的發出者，如：「我拿走了書。」動作、行為的支配者在主語的位置上就是被動句，它強調、突出的是被支配的物件，或者主動者不需要或不願或無從說出，如：
「書被人拿走了。」選用被動句，有時還為了使句式整齊或表示特定的感情。
2．肯定句和否定句的相互變換 同一個意思，可以從正面去表達，也可以從反面去表達。從正面表達意思的，是肯定句；從反面去表達意思的，是否定句。否定句又可分為一重否定和雙重否定。
肯定句、否定句的差別主要表現在語氣輕重上。一般地說，一重否定句語氣輕些，肯定句語氣重些，雙重否定句語氣最重。讓我們看以下三個例子：
①這幅畫畫得不錯。②這幅畫畫得好。③這幅畫畫得不能說不好。
值得注意的是,有時候，運用了雙重否定句，語氣反而委婉，如；「不是我不願意陪你上街，我還有很多作業沒做呢。」顯然，這句語氣要比用「不願意」的一重否定句來得和緩。
3．長句和短句的相互變換 所謂長句，就是附加的成分多、結構較為複雜、字數多、容量大的句子，反之就是短句。長句能使表達嚴密、精確、細緻，使條理貫通、氣勢磅礴。一般出現在書面語中。
短句，短小精悍，乾脆利落，生動明快，活潑有力，節奏感強。長句變短句時一般把句中的附加成分所表達的意思，用一個個短句表達出來。短句變長句時，則常常把它們有序地組成長句的附加成分嵌入句中。
這兩種句型的變換常常同時也涉及了單句和複句的變換，儘管說法有異，但方法有時相同。
4．整句和散句的相互變換 結構相同或相近的一組句子叫整句。整句結構整齊，音節和諧，能渲染氣氛，加強語勢。結構不整齊，長、短句交錯運用的一組句子叫散句。
散句結構較為自由，形式參差多變，表達意思更顯得自由。
5．常式句和變式句 常式句是正常語序的句子，變式句是句子成分有倒裝的句子。如「怎麼啦，你?」「荷塘四面，長著許多樹，蓊蓊鬱鬱的。
」「今天下午兩點開會，在禮堂。」以上三個句子就是變式句，分別是謂語前置、定語和狀語後置，其作用一般是強調、補充，看具體語境而定。
6．意思相同而語氣不同的各種句式的變換選擇 根據語氣的不同，句子可分為陳述句、祈使句、疑問句(包括設問句和反問句)和感嘆句。同前面的第2點一樣，表達效果的差異也來自語氣的不同,試看以下句子。 ①他的心情十分激動。
他的心情多麼激動啊。 顯然,後者感嘆句的語氣強於前者陳述句。 ②到時你通知我一下。
到時，你通知我一下好嗎? 後者疑問句的語氣弱於前者祈使句，表達更為委婉、客氣、禮貌、易被對方接受。 ③獨立自由最可貴。
什麼最可貴?獨立自由最可貴。 通過設問，語氣更強烈、肯定，觀點也更突出。
7．約定俗成的特殊句式 有些字眼，正反兩種說法的意思是一樣的。如：①「好熱鬧」與「好不熱鬧」，均表熱鬧，「好容易」和「好不容易」均是不容易之意。
②「差點兒忘了」和「差點兒沒忘了」均表示沒忘。③「小心撒了」和「小心別撒了」均表示叫對方別撒了。④「難免進水」和「難免不進水」均表達可能要進水的意思。
這樣的句式請多留意。 句式的仿用是指根據提供的例句或新的語境來仿造句子。它是對考生語言表達的綜合測試，近幾年來已成為高考的一個熱點。
仿寫的句式，從修辭角度看，主要有比喻句、排比句、對比句、對偶句等；從句式角度看，主要有假設句、因果句、條件句、轉折 句等。
6樓：手機使用者
反問句改陳述句習題：
1、您為我們付出了這樣高的代價，它足夠表達您對中國人民的友誼了。
2.淮南的柑桔，又大又甜。可是這種桔樹一種到淮北，就只能結又小又苦的積，還是因為水土不同。3.那電線上停著的幾個小黑點，正是伶俐可愛的小燕子呀！
4.如果沒有人們的辛勤勞動，這裡還是荊棘叢生的荒坡嗎。
5.只有耕耘才會有收穫，只有學習才會有知識。
6.這位小姑娘天真美好的心靈，就像是一朵含苞欲放的花蕾啊！
7.我們不能隨意砍伐樹木，破壞綠化。
8.學習如登山，需要有踏實苦幹和堅持不懈的精神，才能登上高峰。這已經是十分清楚的道理。
9.肺結核病人躺在床上呻吟的時候，他就不會想到使他生病的就是那個在馬路上隨便吐痰的人。
10.字典是我無聲的朋友和老師。
二、陳述句變反問句：
1、難道這幅畫不是我們班蔡穎畫的嗎？
2.難道不好好學習，也能取得好成績嗎？
3.難道對少數同學不守紀律的現象，我們就能不聞不問了嗎？
4.那賓士的列車不正是我們祖國奮勇前進的象徵嗎？
5.難道功課沒做完，就能去看電影了嗎？
6.犯了錯誤但不敢向老師、同學承認，難道這是一個少先隊員應有的態度？
7.難道我們能因為學習任務重就不參加體育活動了嗎？
8.難道沒有革命先輩的流血犧牲，就能有我們今天的幸福生活了嗎？
9.小玲取得的優異成績不正是她勤奮學習的結果嗎？
10.難道我們能被困難嚇倒？
7樓：芭比天蠍仙子
練習，我可以給你一些！
1、 這是真理。（改為反問句）
2、這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！（改為反問句）3、多得些知識不是壞事。（改為反問句）
4、這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！（改為反問句）5、這難道不是偉大的奇觀麼？（改為陳述句）6、又短又軟的淤泥怎麼承受得住這樣重的老象呢？
（改為陳述句）7、王老師對同學們說：「星期天，我們一起去滑雪」。（改為間接引用）8、小紅軍對陳庚說：
「我還要等我的同伴呢？」（改為間接引用）9、爸爸對媽媽說：「明天我出發，你別去上班了。
」（改為間接引用）10、雨來搖搖頭說，他在屋子裡，什麼也沒有看見。（改為直接敘述）11、你不是不知道這件事有多重要。（改為肯定句）12、這本書太有價值了，你不能不看。
（改為肯定句）13、詹天佑是我國傑出的愛國工程師。（改為雙重否定句）14、作為一名少先隊員，一定要講一點文明。（改為雙重否定句）15、「桂林山水」是人間仙境。
（改為感嘆句）16、他的學習成績很好。 他很自私，算不上好學生。（用關聯詞語把句子連起來）
ps：第二題和第四題重複是因為兩種改法！
希望能幫助你
8樓：破婷芷
一、反問句與陳述句
有時為了表達的需要，可
9樓：匿名使用者
轉述句練習：
媽媽說：「我明天還要去開會。」改為：媽媽說，她明天還要去開會。
「工作太多了。」媽媽說，「我明天還要去開會。」改為：媽媽說，工作太多了，她明天還要去開會。
「我明天還要去開會。」媽媽說。改為：媽媽說，她明天還要去開會。
媽媽對爸爸說：「你去買點菜。」改為：媽媽對爸爸說，讓爸爸去買點菜。
叔叔在信裡對我說：「有時間我一定到你那兒玩。」改為叔叔在信裡對我說，有時間他一定到我這兒玩。
他對我說：「這是我的鉛筆。」改為：他對我說，那是他的鉛筆。
人們都說：「桂林山水甲天下。」改為：人們都說，桂林山水甲天下。
媽媽對我說：「我來給你燒飯。」改為：媽媽對我說，她去給我燒飯。
練習題：
1、媽媽對我說：「今天我要開會，你自己做飯吃。」
2、媽媽對小寧說：「昨天，你到**去了？我找了你一整天。」
3、媽媽說：「我今晚上要加班，回家要遲一點，你先睡覺。」
4、老師傅對魯班說：「我要考考你的木工活。」
5、老師嚴厲地對小敏說：「你必須把教室打掃乾淨。」
答案在下面：
標準答案：
1、媽媽對我說，今天她要開會，叫我自己做飯吃。
2、媽媽對小寧說，昨天，小寧到**去了？媽媽找了他一整天。
3、媽媽說，她今晚上要加班，回家要遲一點，叫我先睡覺。
4、老師傅對魯班說，他要考考魯班的木工活。
5、老師嚴厲地對小敏說，她必須把教室打掃乾淨。贊同
下列句子中和「不能容於遠近」句式相同的一項是
c試題分析 本題考查理解與現代漢語不同的句式。題乾和c 項都是被動句，a項為賓語前置，b項為定語後置，d項為狀語後置。對於特殊句式，平時複習要學分歸類。下列句式與例句句式相同的一項是 例 夫晉，何厭之有？a 或脫身以逃，不能容於遠近 b b例句 賓語前置。a.被動句b.賓語前置c.狀語後置 d.定語...
下列句子的句式與例句相同的一項是例然而不王者，未
d例句賓語提前 然而不王者，未有之也。a被動句 b介詞結構後置，蜀道之難，於上青天難 c介詞結構後置，故國不堪 於 月明中回首 d賓語提前，嗟爾遠道之人，為胡而來哉 從下列句子中選出句式與例句相同的一項。例 然而不王者，未之有也。a 冰，水為之，而寒於水。bb與例句都是賓語前置，a是狀語後置c是被動...
下列關於生活用電常識的認識中，符合要求的是A使用試電筆時，手指不能碰到筆尾的金屬帽，以免觸電
d試題分析 使用試電筆時，手必須接觸筆尾的金屬體，這樣就把人體和試電筆構成了一個通路，如果試電筆接觸火線，由於火線和大地之間有220v電壓，則人體和試電筆構成的通路中就會有電流，氖管發光，如果接觸零線，由於導體兩端沒有電壓，導體中就沒有電流，氖管不會發光。使用試電筆時不接觸金屬體，不管接觸的是火線還...