1樓：可愛
1 讀千古美文 做少年君子
——珠海香洲六小喜獲珠海市「書香校園」榮譽稱號
7月16日晚八點，在珠海電視臺洋溢著濃濃書香氣的演播大廳裡，珠海市「書香校園」的頒獎活動隆重舉行，我校獲得「書香校園」榮譽稱號。這個榮譽的獲得，是對我校1200多名師生多年來的快樂讀書活動的一種鼓勵，一種鞭策。
參考資料： http://****
「立身以立學為先 立學以讀書為本」，我校以此為口號，讓讀書的信念深入師生的內心。為讓孩子們有更系統地讀經典，誦經典，我校潛心選篇，歷經五次修改，編輯出版了一套（六本）《經典詩文》（1-6年級），作為學生讀書教材，利用每天中午的午讀時間進行背誦。並開展了 「讀千古美文 做少年君子」系列活動。
一、濃濃書香 浸滿校園
為營造書香滿校園的良好氛圍，使讀書真正成為師生的自覺行動和生活需要。我們從以下幾方面努力：1、校園環境佈置求品位。
2、班級環境設計求實用。3、校外讀書環境豐富多樣。所有這一切，令書卷的氣息撲面而來，讓書香的芬芳溢滿校園，為師生共同徜徉書海，浸潤書香創設了濃郁的文化氛圍。
二、「讀千古美文 做少年君子」系列讀書活動紛呈
讀書不是一朝一夕的事，我們注意以活動為載體，保持恆久學生的讀書熱情，讓學校到處瀰漫著沁人的書香，開展了「讀千古美文做少年君子」豐富多彩的讀書系列活動。
第一、書香班級的建立和評比。我們設制了一份《六小學生讀書活動記錄表》表中內容有：讀什麼書、讀的數量、讀書筆記、讀書交流、讀書獎勵、家長評價。
這份記錄表，學生人手一份。學校定期檢查。
第二、開展「小書迷讀書爭五星」和「閱讀小博士」等活動。
第三、抓好讀書月、讀書節活動。我們將每年的五月和九月定為讀書月，學校分階段分年級舉行系列活動，低年級開展古詩天天誦活動、講成語故事等營造良好的讀書環境。中高年級進行給詩配畫、做書籤、讀書手抄小報展、寫讀書心得等活動培養學生讀書的興趣。
最後，各種作品的展示給讀書活動畫上了圓滿的句號。學生各顯身手，精心製作各種作品，古詩配畫、讀書名言書籤、讀書手抄小報等都非常精美，吸引很多學生駐足**。還舉行大型文藝匯演，全校都開展「美文誦讀」的活動。
第四、每週開設閱讀交流課（低年級）、好書推薦課（中年級）、讀書指導課（高年級）。
第五、開展「捐一本享百本」讀書分享活動。
第六、發放背誦經典星級卡。
三、與書為友 收穫六小書香滿園
1、 成就儒雅的教師隊伍。
我們讓書香充溢心田，讓書香釋放情感，讓書香驅逐疲憊，讓書香提升境界。很多教師已將寫隨筆成為了一種需要，一種自覺，一種享受。聽我校教師的課，你會感到，課堂上教師求實致遠，質樸高雅。
詩情激情兼備，德正氣華俱全的儒雅教師隊伍正在我校逐步形成。
2、養成學生良好的讀書習慣。
少年時代更是人生讀書的**時光。開展讀書活動以來，學生們少了些浮躁，多了些書香，群體素質悄然提高，我校多名學生組隊市科技創新大賽獲
一、二、三等獎；在今年的珠海市現場作文競賽中，我校取得五個一等獎的好成績；學生參加市、區組織的讀書競賽多名獲獎。多篇學生的習作見於報刊。學生課餘讀書的鏡頭也多次被新聞**所報道。
「立身以立學為先立學以讀書為本」，對這種有意義的讀書活動，我校將會繼續開展下去，不斷總結經驗
2誦千古美文 做少年君子
2023年12月30日，對南充十中的小學生來說無疑是非常快樂的時光。歷時兩週的首屆小學語文節在「誦千古美文、做少年君子」的大型文藝匯演中落下了帷幕。
首屆語文節在李素夢副校長的親自主持下，由語文教研組和少先隊大隊部承辦，以語文老師的課堂教學能力競賽拉開序幕，圍繞著「中華詩詞進校園」的主題開展了以詩詞為內容（中華詩詞長廊）的環境創設、硬筆書法比賽、電腦詩配畫比賽、作文競賽和閉幕式文藝匯演等活動。參加此次閉幕式的領導有：共青團南充市委副書記蘭海、共青團南充市委學少部部長楊震、共青團順慶區委副書記吳聰穎、南充市教科所語文教研員尹明會、南充市順慶區教研室副主任蔡一健、順慶區教師進修校辦公室主任何五妹、順慶區教研室語文教研員鄧學英、南充十中董事會董事長龐文健、執行校長陳祥林和學校相關領導。
在活動中，師生們同臺演出，以詩聯誦、課本劇、歌伴舞、相聲、演唱、舞蹈等形式表演了三字經、唐詩宋詞、現代詩歌等內容，可謂精彩紛呈。
本次活動豐富了學生的文化底蘊，提高了學生的語文素養，讓孩子們學會了積累、受到了教育，享受到了成功的喜悅。得到與會領導和家長的充分肯定、讚揚。
「做君子少年,誦千古美文」的讀後感350字
2樓：匿名使用者
中華傳承文化經典是中華民族智慧的載體，是傳承千年，世代吟唱的絃歌，是中華民族屢遭災難而始終沒有解體的堅強紐帶。
誦讀傳統經典，就像與歷史上的古聖先賢對話。這些經典就如中華文化最好的「貨幣」，誦讀經典就會把「最好的貨幣」存在心中，就是用「經典文化血液」澆鑄了「童子功」，給了我們一把開啟心智的鑰匙。它所表達的意義不僅在於知識上的拾遺補缺，更重要的是補上了人文教育這一大課。
經典誦讀是一個潛移默化的文化積澱過程，這就需要我們去反覆吟誦，在經典誦讀的琅琅書聲中投身到中華民族的心靈深處，去梳理五千年曆史與文化的脈絡，去沐浴春風化雨般的藝術美感，去體驗美和高尚在心靈中的統一……，經典誦讀，為我們重新整理加厚了五彩斑斕的人生底色，影響了一代中華少年，給民族的未來播撒下希望的種子。
腹有詩書氣自華。少兒讀經如「紅日初生，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋」。願誦讀經典活動能長久堅持，讓傳統文化精華古為今用，重煥生機，成為21世紀青少年思想道德建設的一道亮麗風景。
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