1樓：鳴鴻影秀
學習的煩惱
學生的最大煩惱是學習，因為在家長和老師的眼裡，學習的好壞是很重要的，是評價一個學生的人品和各個方面的基礎。唯有好好學習才能贏的老師和家長的好感。
作為一個學生，我們的任務就是好好學習，不能想太多的事，把太多的心思放在學習上，為自己的將來做好打算。
在學校裡，學生像籠中只鳥，失去了屬於自己的自由和快樂，每天除了考試還是考試，每天過的都是那麼枯燥無味，總覺得時間過的很慢，期待這早點放假，那樣就可以在家玩的痛痛快快，不受約束。在學校裡，每天還要考試，真的很煩，考試沒考好，老師就會讓我們到辦公室裡，幫我們分析錯的原因，當然這是老師重視我們才喊我們，希望我們長大後成為國家的棟樑之才。有的老師瞧不起差生，可又有誰知道，差生也有自己的想法，他們也想好好學，但他們找不到動力，作為一個好朋友、老師我們是否給他們以力量，給他們以信心，讓他們相信自己是可以的，有努力就會有收穫。
從而使自己好好學，沒人給他們力量，他們像一個斷了線的風箏，迷迷失失沒有方向。
老師你能否用鼓勵的眼光對待他們，那怕一個鼓勵的話語、一個期盼的眼光，也會使他們感到無比溫暖。
回到家裡，父母又不停的嘮叨，問今天考試沒，如果沒考好，給父母說了，父母就會吵我們，本來心情就夠差了，這麼一來心情就更差了。
學生也是不好當的，每天早起，晚上還要上課，除了學習還是學習，彷彿有考不玩的試。
學習不知不覺中，我已經長大了，學習已伴我走過十五個漫長的春夏秋冬，就這樣日復一日，年復一年直到現在，對我而言那是既是一個漫長而又是一個多姿多彩的世界，裡面記錄著我成長的酸、甜、苦、辣、憂、愁，那是一段值得追憶的畫面。
六年級的我，抱著玩的心態，每天在混日子，學習更是如此，因為六年級面臨地是畢業，當時抓得都比較緊。聞說今年另加了新課程——英語。在電視上聽那些外國人講英文，像唸經一樣，還蠻有趣的呢！
第一次接觸英語，開啟課本，都是英文字母，「天啊！這怎麼學啊，都是『拼音』」老師在黑板上寫26個英文字母說：「要會讀，記熟它，是學英語的基礎」。
開始，我反應能力慢，到後來學單詞，可就麻煩。跟著老師讀又記不住，總不能一直這樣吧。還得想個辦法，「hand」老師讀這個單詞啟動了我的思維，「hand」可以用「漢的」來代表啊。
「哎，好辦法，呵呵，看來得向外傳播，傳播」。
一上英語課，同學們忙碌死了，既要跟老師讀，又要標漢字，可真辛苦喲！記單詞就容易了，高興的事兒過去了，倒黴的接著來了，也就是我以後再也沒用這個方法記單詞了，老師報聽寫，在中間走來走去，突然瞄到我的書。「媽啊，慘了、慘了、慘了，死定了」。
本來沒翻到單詞表，書突然跳過去了，書上密密麻麻地寫了好多漢字並標在單詞的細隙裡。「怎麼回事，石雙雙，這些字是什麼。老師邊念「face」邊念「非s」。
這是你讀單詞的方法嗎？」同學們大聲笑。哈哈、哈哈，臉當時通紅通紅地，真是無地自容。
從這件事後，我把這個「方法」刪除了。學習只有腳踏實地地去學，沒什麼大不了，多操點心，上課認真聽講就可以了。
初一的時候，我對英語更產生了濃厚的興趣，忘記過去，我腳踏實地去學了，認真聽老師的每一句話。只要我們負出多少努力，收穫就會有多少。正如一份耕耘，一份收穫，皇天不負有心人，只要打好基礎，學什麼都容易，不要害怕，要去迎接挑戰。
數學，我的剋星。最大最大的敵人。我特別討厭它，老師說我每次都粗心大意，特別是在考試上。
我呢，看到簡單的，會做的，二話不說就做了，管它三七二十一，連題目都不看一眼，就這樣，每次考試都白丟分子，試卷到手，別人都是高分，我還沒及格，啊！那是說不出的苦。
現在我的數學成績還沒上去，都快急死了，不管我花再多的時間，做再多的題，看再多的課外參考書，都與事無補，誰能告訴我該怎麼做？這個問題我經常在思索，該採取怎樣的計策，來改正我這個粗心大意的毛病，讓數學成績提高，哪怕上升那一丁點，我都願意，畢竟我是努力了。
初三了，最重要的一年，也是最關鍵的一年，我在慢慢改正我的缺點。先別急，心急吃不了熱豆腐，先從計算題開始，做題一步一步來，不能操之過急，還要注意符號。
書上的概念要熟記，那是做題的依據，就這樣堅持下去，一直到最後。我相信，我能行，不要放棄，不管遇到什麼，永不放棄，每天提醒自己加油，加油，你能行的。
我會堅持，因為堅持就是勝利，學習也就是奮鬥，奮鬥
初中600字美文摘抄（優美的文章）
2樓：匿名使用者
一 「月朦朧，鳥朦朧，簾卷海棠紅」①
①畫題，系舊句。
這是一張尺多寬的小小的橫幅，馬孟容君畫的。上方的左角，斜著一卷綠色的簾子，稀疏而長；當紙的直處三分之一，橫處三分之二。簾子**，著一黃色的，茶壺嘴似的鉤兒——就是所謂軟金鉤麼？
「鉤彎」垂著雙穗，石青色；絲縷微亂，若小曳於輕風中。紙右一圓月，淡淡的青光遍滿紙上；月的純淨，柔軟與平和，如一張睡美人的臉。從簾的上端向右斜伸而下，是一枝交纏的海棠花。
花葉扶疏，上下錯落著，共有五叢；或散或密，都玲瓏有致。葉嫩綠色，彷彿掐得出水似的；在月光中掩映著，微微有淺深之別。花正盛開，紅豔欲流；黃色的雄蕊歷歷的，閃閃的。
襯托在叢綠之間，格外覺著妖嬈了。枝欹斜而騰挪，如少
女的一隻臂膊。枝上歇著一對黑色的八哥，揹著月光，向著簾裡。一隻歇得高些，小小的眼兒半睜半閉的，似乎在入夢之前，還有所留戀似的。
那低些的一隻別過臉來對著這一隻，已縮著頸兒睡了。簾下是空空的，不著一些痕跡。
試想在圓月朦朧之夜，海棠是這樣的嫵媚而嫣潤；枝頭的好鳥為什麼卻雙棲而各夢呢？在這夜深人靜的當兒，那高踞著的一隻八哥兒，又為何盡撐著眼皮兒不肯睡去呢？他到底等什麼來著？
捨不得那淡淡的月兒麼？捨不得那疏疏的簾兒麼？不，不，不，您得到簾下去找，您得向簾中去找——您該找著那捲簾人了？
他的情韻風懷，原是這樣這樣的喲！朦朧的豈獨月呢；豈獨鳥呢？但是，咫尺天涯，教我如何耐得？
我拚著千呼萬喚；你能夠出來麼？
這頁畫布局那樣經濟，設色那樣柔活，故精彩足以動人。雖是區區尺幅，而情韻之厚，已足淪肌浹髓而有餘。我看了這畫。
瞿然而驚：留戀之懷，不能自已。故將所感受的印象細細寫出，以志這一段因緣。
但我於中西的畫都是門外漢，所說的話不免為內行所笑。——那
也只好由他了。 2023年2月1日，溫州作。
3樓：超戀炎亞綸
溪 水透明的溪水，明淨得就像母親的眼睛。
春天，你的眼裡是一片斑斕；
夏天，你的眼裡是一片濃綠；
秋天，你的眼裡是一片澄碧；
冬天，你疲倦了——合上眼睛，也停止了唱歌。
你攝取藍天的雲朵、黃昏的晚霞、夜空的星星；還留下我兒時的身影。
呵！這溪邊沙沙作響的甘蔗林，帶甜味的風，曾把我童年的夢吹拂！我躺在你的身邊，感到靠在母親胸膛上的幸福……
你是我們生活裡的一支古老的歌——
你望見騎毛驢的迎親的隊伍來了，幾支嗩吶奏出悲哀的**；
你望見幾個壯實的漢子，抬著笨重的木棺來了，把老人送上山坡；
你也聽見：山腳下的獨輪車，帶著吱吱啞啞的聲音，在貧窮的土地上呻吟而過……
如果沒有你，誰給我們留下自然的彩色；
誰給我們記載山民的悲哀和歡樂呢？
透明的溪水，你給了我一雙能夠分辨色彩的眼睛。
當我在你身邊，發現自己成為一個少年時，就不得不遠行了。
你像養育我的母親一樣，送我出山吧！
秋天的風雨
我好想淋雨，好想讓雨沖走那段回憶。也許，雨會讓我清醒。雨點打在臉上的感覺，可以讓人分不清是淚還是雨，於是，我可以說：男孩不哭！
雨水輕輕的、柔柔的灑在大地上，沖洗掉人間地面上一切髒亂的灰塵，給人們帶來清潔乾淨的感覺，然而冰冷的雨水卻不能沖洗掉我身上灰色的心情！也許，我們的相遇就像是一場夢，一個讓我開心片刻卻讓我傷心很久的夢。我從喧鬧的街心走出來，那燈光的世界距我是那樣的遙遠。
我走到那條林蔭道**，站在那裡，前後只有雨聲，人們不知藏到哪兒去了。這樣真好！可以盡情地想你，深深地呼喚你……撐著一把傘，一遍又一遍在念著你的名字，心中有一種柔軟而又溫馨的幾乎不敢呼吸的感覺。
曾經有過的一幕一幕，一個又一個鏡頭彷彿早就商量好，慢慢地從我雨中的眼前走過，慢慢地走過……
山水流長情依舊，日月光轉淚猶新！那一天，你離我而去，我那荒涼的心靈就再沒人理會。我並沒有幻想過有一天你能回來，看到我的創傷，而湧起惆悵，因為我不願意你有絲毫的不快樂。
站在校園中那條林蔭小道上，看著不遠處依稀相擁的雙影，心中一陣陣的痠痛。
雨從天上落在傘上，從傘上溼進我漸冷的身子，我只是站著，不知道站了多久，也不知道是不是累了。我再也無從選擇的用這樣的一種眼神憂傷地凝望著你，這樣的我，幸福的感覺已變成一種心痛！這雨，看不清是橫的還是斜的，我的傘，也不知道該遮向哪一個方向。
一把傘，一個人，走在風雨中的感覺是那麼的落寞！凝望著你遠去的背影，我已經滿足在你的快樂中，然後默默的轉身，離開那個我可以欣賞你而不被你所知的角落。雖然是匆匆的一瞥，已經足夠我回味一整天了。
雨慢慢停了，蕭瑟的秋風吹過，吹散了滿地的玫瑰，點點成淚，飄去遠方，化作一片雲。心丟掉，隨蕭然秋風去追卻無處可尋！落地，成塵。
誰，曾經以為祈禱可以讓天空繁星點點，真誠可以得到永恆的愛情；又是誰，曾經捧著玫瑰祈盼黎明的幸福，卻於夕陽之中揚手讓花瓣隨風飄零！直到何時，抬頭看天才可見彩虹，回頭望風而不見砂塵；直到何時，真心一片可換花開四季？也許水長向東，物是人非；也許緣本擦肩，回首已逝！
也許是我太過幻想而忘記我非神靈；也許是我太過痴迷而忘記成事在天。我非神靈但我願眾神感動，成事在天但我信上天有知。找片淨土種支玫瑰，畫幅藍圖代替天空。
我但願四季隨心，花開豔麗；我但願秋風如歌，真愛永恆！
與執著同行
郭蕊 居里夫人與執著同行，終於發現了一種美妙的放射元素――鐳；愛迪生與執著同行，終於在上千次試驗後發明電燈，給黑夜裡的人們送來一片光明；貝多芬與執著同行，雖然兩耳失聰，但仍然創作出命運的交響；司馬遷與執著同行，奉獻給人們一段精彩的史家絕唱……
與執著同行，可以讓我們堅定步伐，可以讓我們永不言棄，可以讓我們抵達成功的彼岸……
崎嶇的山路上，一位步履匆匆的盲僧向一位老人問路：「羅撒寶寺在**？」老人答道：
「翻過兩座山就是。」見盲僧毅然前行，老人不禁擔心的問道：「長老雙目失明，怎麼翻山越嶺？
」盲僧頭也不回，從容的拋下四字：「心中有道……」
相信盲僧定能到達心之所向的羅撒寶寺。他那「心中有道」簡單四字，道出了一種精神，一種與執著同行的信念。
書法家王羲之的字可謂前無古人後無來者。而這精妙絕倫的字，源於他與執著同行，堅持不懈，以致每日洗毛筆的水池成了墨池。而其子王獻之，少年時練了幾天字已不錯，但拿了父親批閱過的字帖讓母親看，母親卻一語中的說出只有那「一點」像他父親的字，事實上那「一點」正是其父所寫。
此後獻之謹遵父訓，習字用盡家中幾大缸水，終於也成為一代書法名家。可以看出，王氏父子與執著同行，終於書法蓋世。
…… 與執著同行，也就註定要風雨兼程，但執著告訴我們：「陽光總在風雨後。」與執著同行，也就註定要面對孤寂抑或辛酸。
但執著告訴我們：「為了得到荊棘盡頭那芳香的玫瑰，即使被扎的滿身刺痛，又有何妨？」執著總是用堅定的目光注視我們：
「與我同行，你會收穫一簍簍驚喜。」
與執著同行的居里夫人告訴我們：「我樂意執著於對未知元素的探索，它帶給我無限樂趣與驚喜。」與執著同行的愛迪生說：
「我認定的事情，我就一定要去實現，即使失敗了上千次，誰又能說那一千零一次不會看到成功的身影？」與執著同行的貝多芬說：「**是我生命，我執著於**的創作就像我執著於自己的生命。
」與執著同行的司馬遷告訴我們：「因為我看到父親臨終時寄予我的那執著的眼神，所以我記載歷史的筆不能停下……」
執著是水滴穿石的不懈，執著是夸父追日那不輟的腳步，執著是精衛填海那堅定的信念……
人生道路上，如果讓我們選擇一位同行者，那麼就選擇執著吧，與執著同行，就如在沙漠中與駱駝為伴，定能在茫茫沙海盡頭尋找美麗的綠洲。〔
摘抄關於讀後感的作文，摘抄一篇關於讀後感的400字作文。
愛的教育 讀書筆記 時間過得飛快,很快一個學期的課程就結束了,暑假來臨了。在暑假裡，我讀了老師給我推薦的好書。這本書就是 愛的教育 這本書是一百多年前，義大利著名兒童文學作家亞米契斯創作的。這本書裡的每一篇文章都使我受益非淺，其中 每月例話 裡面的 馬里奧的微笑 給我留下了深刻的印象。這篇文章十分感...
語文摘抄《關於眼睛的句子》,關於眼睛的句子有哪些
1 眼睛是心bai靈的窗戶。du眼睛能反映出人的zhi 喜 怒 哀 樂等不同dao的心理活動版和精神面權貌。從老師的眼睛裡，我看到了不同的目光。有時候是對我們的表揚，有時候則是對我們的批評。2 在盯著父親的眼睛瞧，覺得他那雙笑眯眯的小眼睛也和夜空一樣深邃 神祕。3 那一雙雙眼睛炯炯有神，但眼角密而深...
以讀書為話題的美文（摘抄用的），關於讀書的唯美句子
書，一個多麼簡單而又平凡的眼啊！但是，它卻在我心目中佔著特高的地位。在我記憶的長河中，總有 書的故事 在我的腦海裡漣漪著，我與書結下了不解之緣，每當捧起一本本包著書皮的書時，心裡又不禁想起了往事 書，對於我又是多麼重要的啊！如果我認定生命排第一，那麼，書肯定是僅次於生命一 排名老二了。我曾經為書哭過...