1樓：李縉元
有簡單有有效的方法，我也不會寫作文，天生不擅長。但沒辦法，得考試。高中那會老師教的，就是見到好的作文還有名句什麼的多背點，照葫蘆畫瓢總是會的，就模仿著東挪一句西借一句，中間自己關聯一下，只要都和要表明的主題相關，就不會太差。
2樓：匿名使用者
多看點範文什麼滴，好的句子可以記下來。。。相信自己！！
3樓：神哥羅
天下文章一大抄。要多讀書，多做筆記，多練寫。
寫不好作文怎麼辦？？？
4樓：匿名使用者
可以平時訂閱讀者、青年文摘什麼的啊。。如果看不進去的話，可以嘗試寫寫日記。。如果沒心情寫的話，可以去看看**啊。。
有些**是很有意思的、中間的字句又很優美、你有興趣的話這時候就可以把他們記下來，寫作文的時候可以適當照辦了。。其實個人認為作文書沒什麼意思的。。反正我買了1/3書櫥的作文書就沒怎麼翻過。。
到最後有些當廢紙賣掉的時候都是嶄新的！！真的、還不如省點錢下來定定雜誌看看、也能增長點見識。
5樓：匿名使用者
一般作文都是給出題目寫作文，應試的基本就是那幾種。敘事的 議論的 。基本都可以套用模式。找一篇比較典型的文章研究一下就可以了
6樓：加琳卡蓮
閱讀量不夠吧 建議你多讀讀文學名著，我以前也寫不好，但是這個方法很有效
7樓：匿名使用者
多看各方面的書，而不只是作文書
我作文寫不好怎麼辦？
8樓：匿名使用者
1、明確文章的寫作思路。文章是寫給別人看的，要想讓人看明白，一定要條理清晰，要理清文章的思路。思路就是思考的線路，給文章佈局，首先要考慮順著一定的思考線路。
2、安排詳略得當，充分表達主題。詳略得當是作文一大重點，應該詳寫之處如果不詳，就不能夠突出要表達的中心主旨；應該略寫的地方省略不得當的話，會讓人感到冗長枯燥。詳寫就是要把最能表現中心主旨的材料寫詳細，寫突出，寫具體。
而略寫是把跟中心思想有些關聯但又不是重點內容的材料寫得簡潔明瞭。
3、形式要創新，使文章生機勃勃。首先，要巧妙地使用題記，明確文章的主旨，設立懸念。其次，要把後記精彩地補充完整，這樣就可以使文章的情節充實、完整，又可以深化文章的主題。
作文寫不好該怎麼辦呢
9樓：可愛de鹿寶寶
多積累名言名句，多讀作文選，學習優秀的範文，平時也要多動筆，鍛鍊自己的文采。世上無難事，只怕有心人
我的作文寫不好怎麼辦，請高人指點。
10樓：匿名使用者
一、字數三四五 這個技巧說白了就是學習寫短句。學了一段時間寫作的孩子容易在作文中寫長句，而長句寫不好就變成病句。事實上很多作家也是以寫短句見長的，像沈從文、汪曾祺。
家長要提醒孩子注意控制每句話的字數，建議把十幾個字幾十個字的長句改成只有三四五個字的短句，孩子們會發現這樣的作文有語感會舒服很多。 如某學生的原文：「高高的綠綠的草散發著誘人的清香。
一根一根都看得那麼清楚，很挺拔的樣子。」經指導後改成：「草綠了，高了，散發著清香。
一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的樣子。」是不是很有節奏感？
二、一秒鐘的事寫三百字 還是針對作文寫不長的一種技巧訓練：用三百字來描寫1秒鐘內發生的事。如關於破校運會跳高紀錄瞬間的描寫原本只有幾十字：
只見某某縱身一跳，一下子飛過橫杆，新的校運會紀錄誕生了！ 怎麼變成三百字？可以有條理地加上動作解剖：
如何助跑、起跳、翻越、落地；加上聯想：往屆校運會有人挑戰失敗，平時如何一次次練習等等；還可以加上細節來充實，起跳前如何與同學們進行眼神交流，成功後同學如何向他祝賀……家長可以找一些1秒鐘的素材讓孩子進行寫作練習，學會了這個技巧還怕考試寫不出四五百字嗎？
三、寫想不出現「想」 遇到描寫心理活動時，這樣的句子已經被孩子們寫濫：「我腦子裡跳出兩個小人，一個小人……另一個小人……」不用這個句子又該怎麼寫？最常用的就是「我心想」。
如某學生寫：「數學老師出了一道難題要帶回家寫的。我心想：
天哪！這該怎麼呢？」 按照蔣老師「寫想不用想」的技巧，去掉：
「我心想」三個字如何？「數學老師出了一道難題要帶回家寫的。天哪！
這該怎麼呢？」是不是更簡潔精練？別忘了提醒孩子要給心理描寫加上適當感嘆詞。
四、要動連著動 文章要一波三折才好看，但現在的孩子生活都很平淡，你不能強求他們寫出一波三折的內容，那就讓他們學會一波三折地使用動詞，就這是要動連著動——學會連續使用動詞。某學生寫一場乒乓球球賽：「他發了一個旋轉球，讓人看得眼花繚亂。
」（一句話把文章就給寫完了） 學會動詞技巧後將修改成：「只見他高高地將球拋起，眼睛死死盯著，球接觸球板的一瞬間，他手腕輕輕一抖，腳一跺，球高速旋轉著，向這邊飛來，讓人看得眼花繚亂。」一個動詞轉瞬變成六七個，文字即刻靈動豐富起來。
五、遇到「很」和「非常」想一想 對於文章寫不長的孩子，可以訓練的另一個技巧是：遇到「很」和「非常」想一想。看過無數學生習作，蔣老師發現出現頻率最高的字眼包括「很，非常」，請家長提醒孩子，遇到要寫這幾個字時不要輕易下筆，停下來想一想，是不是非要出現這個字眼？
比如寫熱，別出現「很熱」兩個字，學會用其他的描寫來體現熱：驕陽似火，沒有一絲風，樹葉低垂毫無生氣……文章自然就能寫長。
六、環境裡面有「真」「情」 到了五六年級孩子都要學習環境描寫。如有的孩子會寫：「早上天氣還挺好的，放學回家時，卻嘩嘩下起雨來。
雨珠在下，淚珠在滴，老天也好像在為我哭泣。」 孩子能用環境襯托自己的心情首先要表揚。但是很多孩子只要一寫環境，肯定就是小花微笑，小草點頭、小鳥歌唱、小雨哭泣，成了套路，難道世界上只有小草、小鳥、小花嗎？
為什麼不能寫身邊更真實的東西呢？雲、霧、桌子，哪怕是電線杆都可以寫，這個技巧是提醒孩子不僅要讓人活在環境裡，還要讓人活在真實的環境裡。
七、不用成語 作文為什麼寫不長？都是成語惹的禍！蔣老師此言一出震驚四座。
不是說多用成語才顯得有文采嗎？其實不然，在「就是不用成語」寫作技巧中，蔣老師指出：當作文中只會按照套路使用成語時，文章細節就沒了，還不如讓孩子老老實實把自己看到的感受都寫出來。
什麼天高雲淡、風和日麗、桃紅柳綠、炯炯有神、心曠神怡……這些被用濫的成語還是少出現為妙。 比如，寫春天別用「風和日麗」，而是這樣寫：「風兒拂過林梢，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹輕搖著身姿，我也忍不住張開雙臂，任風撫過我的每一寸肌膚，暖暖的，癢癢的。
」想法用具體的句子替換掉別人用濫的成語，解決孩子作文寫不長寫不細的難題。
八、寫說不單寫「說」 讓孩子比較以下三句話。 張三說：「……」； 張三無可奈何地說：
「……」； 張三攤了攤手，一副無可奈何的樣子：「……」 顯然，讓人物說話有多種方式，寫語言可以不用出現「說」而是在語言前面加上動作和神態，通過一定的訓練掌握這樣的技巧讓孩子的寫作水平切實得到提升，讓他們學會細節描寫，不會僅乾巴巴的地寫「某某說」。
九、一段話裡至少出現6個標點 很多孩子不會用標點，習作中常只有逗號句號逗號句號，甚至逗號都沒有，把老師讀到斷氣為止。針對這個現象，可以讓孩子進行「一段話至少出現6種標點」的技巧訓練。比如，。？！
……：「」 這些標點你的作文中都有嗎？沒有的話請嘗試用起來。
經過幾次訓練後，你會發現孩子的驚人變化：意味深長的句子會寫了、人物語言會加進去了，心理活動結合進去了，還會用反問句了，這些句子加進去後，文章當然生動起來。一位作家就曾用這種方法對自己作文寫不好的孩子進行訓練，收效明顯，進步很快。
十、寫外貌不用「有」 作文如何寫外貌？孩子的作文裡總會看到類似這樣的名子：「xx可漂亮了，她有一頭卷卷的黃頭髮，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個高高的鼻子，還有一張櫻桃小嘴。
」 如果你試著讓他們去掉文中的「有」，把文字重新串聯一遍，會發現作文順了很多。寫上段文字的同學經蔣老師指導後修改如下：「xx可漂亮啦。
一頭卷卷的黃頭髮自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，烏黑烏黑葡萄一般。高高的鼻子，和櫻桃小嘴配合起來，有點混血的味道，同學們可喜歡她啦。
」是不是讀起來舒服多了？
11樓：說說誒喲談談
買幾本作文方面的書，你是幾年級就買幾年級的作文
學生的作文不好，怎麼辦？
12樓：武夷山大道
如何寫好作文?
以下是我的一點體會,供你參考.
低年級的孩子,開始多看同步作文,可以進行仿寫.鍛鍊孩子講故事,對寫作很有裨益.
高年級的孩子.一定要勤練筆.
1、好的文章源於生活,寫你的所見、所聞；寫你的親身體會；寫出你的真情實感,這樣的文章,才會生動感人.
2、寫作並非一朝一夕就能成功之事.但面對當今的應試教育,你不妨學會一些技巧.比如,平時多背一些好的段落、好的開頭及結尾.以備考試用之.
3、多讀書,用心讀,學會借鑑.好的文章、好詞、好句,學會積累.
4、確立新穎、獨特的文章標題.有時能起到事半功倍的效果.
5、堅持寫日記,既能練筆,又積累了素材.
6、學會引用名人名言,引用仙人的詩詞歌賦,使你的文章更加有說服力.
7、好詞好句的用法,好詞好句用在文章中,能給你的文章增添色彩,並使文章得以昇華.但要恰到好處,不宜過多,過多會顯得華而不實.
8、學會套用,即變通的能力,以不變應萬變 .
9、接近大自然,節假期走出去,見多才能識廣.
10、接近大自然還能使您收集的素材更加豐富多彩.
13樓：易書科技
作文怎樣才能寫好？必須從思想、生活、知識、技巧四個方面下功夫。
一、要有正確的思想
文如其人，只有思想正確的人，才能寫出觀點正確的文章。相反，思想修養不高，作文中的觀點必然會有錯誤。
二、要認真讀書
古人說讀書好比熔銅，要用大囊袋不停地用力鼓風，才能把聚在爐裡的銅熔化掉，作文就好比鑄造銅器，只要把已經熔化的銅倒入模子就行了，所以說是「勞於讀書（讀書上下了大功夫），逸於作文（寫作就不困難了）」、「讀書破萬卷，下筆如有神」，多讀書，是寫作取得成功的重要條件。
三、要多看多聽
要多看，有這麼一個故事：高爾基、安德列耶夫和布寧，曾在一家飯館玩過一種比賽遊戲。他們三個人看到一個人走進來，經過三分鐘的觀察和分析，高爾基說出了他的臉色、衣著和手的樣子，安德列耶夫只是胡謅一通，他什麼也沒看清，而布寧不僅說得出他的外表特徵，而且還下結論說他是個國際**。
後來一問飯館侍者，此人果然來路不正，名聲很糟。這裡說的多看，是指目的明確的多觀察。隨意看，常常視而不見，目的明確多觀察，那就能看到一般人看不到的東西了。
要多聽，《聊齋志異》中有幾百個生動有趣的故事，其中有不少是作者蒲松齡在道路旁用煙和茶換來的，他記錄了過路人講的趣事，經過整理加工，使它們成了文學藝術的精品。作家要多看多聽，初學寫作者更要強調多看多聽，要養成眼觀六路，耳聽八方的習慣。
四、要鍛鍊技巧。鍛鍊寫作技巧主要靠多練。這些技巧包括觀察分析，審題立意、選取材料、佈局謀篇、運用手法、選詞煉句、修改潤色等。
都需要自覺地長期地耐心地訓練。多讀、多看、多聽、多想、多練，才能寫好作文。
孩子作文不好怎麼辦孩子寫不好作文怎麼辦啊？
讓孩子多讀書。寫好作文一定要多看書，特別是一些課外讀物，裡面會有很多知識，只有具備豐富的知識結構和詞彙量，才能讓孩子在寫作文的時候能夠信手拈來。學好課本知識。小學生的課本都是經過專家精心設計的，所以，一定要督促孩子學好課本知識，這樣才能對知識有個循序漸進的掌握過程，也才能讓孩子在寫作方面有所提高。給...
作文怎麼寫，怎樣才能寫好作文
首先必須瞭解記敘文的相關知識，如下 記敘文是以記敘，描寫為主要表達方式 以記人 敘事 寫景狀物為主要內容的文章，包括散文 人物傳記 寓言 童話 訊息 通訊 遊記等。記敘文按內容大致可分為 寫人為主的記敘文 記事為主的記敘文 記物抒情的記敘文 寫景抒情的記敘文。記敘文的六要素 記敘文的六要素指時間 地...
作文寫不好怎麼辦,四年級作文寫不好怎麼辦？
誠然，我對自己的不滿遠多於對這世界的不滿。因為目前眼界的狹窄 心緒的稚幼，我的思考長久停駐於對自我的反思，當然，反思，是對過去的反省和回顧，這又多於我對未來的展望。我自然知道這是不正確而又極危險的 當一個年輕人天天做著像老年人一樣的事時，這著實不是人慣常的套路。人，是該活在未來的，因為未來並不遠，下...