1樓：雪晶玲兒
白楊樹和爸爸有著相同的本質特點，他們不怕環境的惡劣，默默地為大地和人類奉獻著自己的一切，作者藉助白楊的這是一語雙關的很好運用，表面意思是幾棵小樹在大白楊樹下迎著風沙茁壯成長，但作者給它賦予更深的含義，即是兩個孩子在爸爸身邊也會健康快樂成長，將來也和他們的爸爸一樣在祖國的邊陲之地獻出自己的一份力。 這個特點，明寫白楊，暗寫自己和與自己一樣的邊疆戍衛者。
2樓：無名紫荊
爸爸一手摟著一個孩子望著窗外閃過去的白楊樹，又陷入了沉思。突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因為他看見火車前進方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來。
這是一語雙關的很好運用，表面意思是幾棵小樹在大白楊樹下迎著風沙茁壯成長，但作者給它賦予更深的含義，即是兩個孩子在爸爸身邊也會健康快樂成長，將來也和他們的爸爸一樣在祖國的邊陲之地獻出自己的一份力。
五年級下冊第三課白楊每自然段寫的是什麼內容
3樓：匿名使用者
好了,馬上就可以讀書了.」亮亮對著生日蛋糕許了一個願,張阿姨問他許了
什麼願,他笑著說：「我希望這裡的小朋友都能擺脫病魔,能到學校上課去.」多麼善良的孩子,可他年
紀小小就要和病魔抗戰,老天為何要這麼殘忍,他年紀是這麼小,卻有一顆善良的心,可為什麼不能擺脫
病魔?雖然他並沒有做驚天動地的事,可為什麼催人淚下?因為他的那番話,他本身是一個病人,承受病
痛的折磨,可他還想著別人,希望那些小朋友也可以去上學.著為他人著想的品質是否值得我們學習?
其實,愛就在我們周圍,像同學們捐款幫助民工子弟學校上午學生,
小學五年級下冊第3課白楊的教案怎麼寫
4樓：匿名使用者
1.使學生了解課文借爸爸向子女介紹白楊的特點，歌頌了邊疆建設者服從祖國需要，紮根邊疆、建設邊疆的遠大志向和奉獻精神。學習邊疆建設者無私奉獻的精神。
2.理解重點詞語與句子，體會課文所要表達的中心思想。
3.學會本課生字、新詞。
4.有感情地朗讀課文並背誦課文。
教學重點
通過理解重點詞語和句子，體會邊疆建設者的無私奉獻精神。
教學難點
理解課文最後一段：爸爸看見幾棵小白楊迎著風沙成長起來，嘴角浮起微笑，實際上是為建設邊疆後繼有人而感到欣慰。
教學時間 2課時。
教學準備
生字卡片、投影儀、膠片。
教學過程
第一課時
一、課前談話，引入課文
當代著名作家楊朔曾寫過一篇非常著名的散文《白楊禮讚》，文中讚美了白楊力爭上游的品格，並借白楊歌頌了有著白楊一樣品格的北方人民。今天，我們來學習另一位當代作家袁鷹的文章《白楊》。(板書課題)。
大家開啟書預習內容，看插圖，認識白楊樹。
二、範讀課文，初步瞭解課文主要內容
三、學生自學課文
1.藉助字典學會本課生字、新詞。
2.通讀課文：①聯絡課文中語句，想想大戈壁是什麼樣子的;②把爸爸向孩子們介紹白楊的話劃下來，想想這些話的意思。
四、檢查自學情況
1.出示生字卡片，學生認讀。
清晰介紹新疆
注意：讀準字音，記清字形，結合課文理解詞義。字音易錯的：清晰(x9)，不讀(x@);字形易錯的：新疆。「疆」字不要丟「土」，與「僵」區別。
2.讀課後題4「讀讀寫寫」中的詞語，並對詞義加以理解。
3.指名朗讀課文，糾正讀音，標點自然段。
4.默讀課文，回答思考題。
①把書上內容與自己已有知識相結合，說說大戈壁是什麼樣子的?
②讀一讀你剛才所畫的爸爸向孩子們介紹白楊的話，想想其中的含義。
五、練習讀熟課文，朗讀課文
六、佈置作業
1.抄寫詞語;
2.朗讀全文並練習背誦。
第二課時
一、課前談話，引發興趣
楊朔的《白楊禮讚》讚美了白楊力爭上游的品格和具有白楊一樣品格的北方人民，那麼袁鷹的《白楊》要歌頌白楊的什麼品格呢?下面我們就學習《白楊》這篇文章，(板書課題：白楊)
二、指名朗讀全文
1.思考：從爸爸介紹白楊樹的話中，可以看出白楊有哪些特點?
2.討論得出答案，老師板書：(①外表：挺直、粗壯;②內在：**需要就在**紮根，堅強、不軟弱、不動搖。)
3.結合課文前後內容談談你對白楊的特點的理解。
4.朗讀這段話，體會白楊的品格。(有感情地朗讀)
5.練習背誦此自然段。
三、細讀課文，理解重點語句的深刻含義
1.默讀課文，自學。(投影出示)
讀句子，聯絡上下文回答括號裡的問題：
(1)一位旅客正望著這些戈壁灘上的衛士出神。(「衛士」是什麼意思?本課指的是什麼?這位旅客為什麼「出神」?)[討論後板書：邊疆建設者]
(2)爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的，他也表白了自己的心。(從課文的哪些地方可以看出爸爸「在表白著自己的心」?
他表白了自己什麼樣的心願?)[討論後板書：紮根邊疆、建設邊疆]
(3)爸爸一手摟著一個孩子，望著窗外閃過去的白楊樹，又陷入沉思。(課文第一處講到「沉思」，爸爸在沉思什麼?這裡爸爸又在沉思什麼?)
五年級下冊第三課爸爸介紹白楊的一段是哪一段
5樓：匿名使用者
人教版五年級下冊的吧,在課文第12自然段.爸爸也不是在單純的介紹白楊,這個下一段也有說（劃分段落時看看在一行文字前有沒有空兩格,如果有的話在那行後面到下一個空兩格的行之間就是一個自然段）
"白楊樹從來就這麼直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發芽，長出粗壯的枝幹。不管遇到乾旱還是洪水，它總是那麼直，那麼堅強，不軟弱，也不動搖。」
五年級下冊第三課《白楊》怎麼分段？
6樓：匿名使用者
1到3一段 4到12一段 13到15一段 16一段
7樓：媽呀童
1到3，4到12，13到15，16一段
五年級下冊語文第三課最後一句話有什麼含義，高手go go go請速給我解答，亂說話的s.b不要來
8樓：糖果屋
爸爸自己已經紮根邊疆、獻身邊疆，他希望自己的兒女如小樹一樣經受鍛鍊，成為建設邊疆的棟樑之才。
9樓：百度使用者
他希望孩子們也能紮根邊疆保衛邊疆。
10樓：微一笑笑一微
表現了父親希望自己的孩子也能紮根邊疆、建設邊疆的美好心願。
五年級下冊語文16課詞語有哪些，五年級下冊語文詞語首冊第六課詞語
16課 19個 咆哮狂奔 瘋狂流淌 瞪眼獰笑 擁戴清瘦 沙啞放肆 揪出豹子 呻吟胸膛 攙扶祭奠 亂哄哄跌跌撞撞 勢不可當 咆哮 狂奔而來 勢不可擋 跌跌撞撞 亂哄哄 放肆 揪出 豹子 呻吟 胸膛 攙扶 祭奠 你擠我擁 就這些了 潑 倒 咆哮 狂奔而來 勢不可當 放肆 跳舞 白茫茫 你說的是雨還是洪水...
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五年級下冊英語第12課的中文,五年級下冊英語12課的短浯
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