1樓：風繼續吹的是我
燭之武退秦師》。。啟示
剛學完了《燭之武退秦師》一課，本文雖然十分簡短，但述事詳略得當，故事完整，實乃《左傳》佳品。學完後感覺很受啟發，具體有有以下幾點：
一。燭之武的博大胸懷，愛國精神
燭之武可謂懷才不遇，年輕時就躊躇滿志，壯志滿懷，希望能大顯身手，為國效命。但鄭伯老眼昏花，不識英才，致使英雄蹉跎歲月，壯志難酬，終老空山。作為一般人來說，對鄭伯早就恨之入骨了，絕不會再為之賣命了，倒願意看他樹倒猴孫散，他也有這樣的機會，一解胸中悶氣。
但他沒有。**圍鄭，鄭國危在旦夕，他心急如魂。因此當佚之狐舉薦他時，他只是略發牢騷，馬上就答應為國紓難。
要知道，他這一去，可謂凶多吉少啊，他是去和虎狼講道理啊，沒有大無畏的犧牲精神，是不會答應這等差事的。但他不計前嫌，深明大義，義無反顧，挽狂瀾於即倒，堪稱舉世之楷模，古今之英雄。狀哉，燭之武。
二。沒有永遠的敵人，也沒有永遠的朋友，只有永遠的利益
**之間的關係，可謂淵源流長，**之好。他們之間互相通婚，互通有無，結為同盟，貌為一體。二者狼狽為奸，欺負弱小。
為了一個莫須有的罪名就圍攻鄭國，其擴張的野心世人皆知。且此次出兵主要是與晉國有關，和秦國似乎沒多大關係。「以其無禮於晉，且二於楚也」。
天下熙熙皆為利來，天下攘攘皆為利往。國與國之間更是如此，利益永遠是國家之間交往的核心。為了共同的利益，**走到了一起，燭之武可謂深深洞察這一點。
**可以利和，也可以利散啊。於是他對秦伯大談利害關係，滅掉鄭國，對秦國有百害而無一利，對晉國卻有百利而無一害。相反存鄭對秦有百利而無一害，還可牽制晉國，使這個潛在的對手受肘。
再赤裸裸的離間**關係，晉伯背信棄義，忘恩負義，不可信賴。秦伯在他的一番巧舌如簧的言辭之下，被說的心悅誠服，高興的笑了起來。最後與鄭國結盟，撤兵而去。
因此**此次的不歡而散再次說明了這個道理：沒有永遠的敵人，也沒有永遠的朋友，只有永遠的利益。
三。凡事不可感情用事，而應理智分析，冷靜處理
秦伯背離盟約，擅自撤兵，實在可惡，恨不得除之而後快。晉之大臣子範如是說，「請擊之」。晉伯可謂泰然自若，處變不驚，冷靜的讓人可怕。
他經過理智的分析，斷然放棄了這次軍事行動，也撤軍而去。假如晉伯此時不冷靜，恨得咬牙切齒，再加上大臣的鼓動，貿然出兵攻擊秦軍，其後果可能就是自取滅亡。所以在關鍵時期，用理智駕馭好感情是多麼重要。
在歷史上因為感情用事而慘敗的例子舉不勝舉，如劉備，聽說自己的兄弟張飛被害，不聽勸阻，擅自發兵，最後落得慘敗而亡。晉伯不愧是成大器者，就如同潭中之蟾蜍，靜觀其變，巋然不動。
四。永不放棄，一切皆有可能
燭之武最後經過自己的不懈努力，化解了危機，儲存了鄭國，讓看似無懈可擊的**聯盟土崩瓦解，也再次告訴我們一個道理：在萬丈深淵也不要放棄，只要努力，一切皆有可能。
語言學的發展前景怎樣？
2樓：上林綾鷹
一個在國外語言學碩博混過5年的人回答你的問題吧。
先從雙方「認知」角度來確定一下，你指的語言學的發展前景，是什麼？
1、學了語言學，你以後的就職、人生道路？
2、語言學作為一個學問的發展前景？
按順序解答。
1、從目前國內就業趨勢，或者說就業的習慣來說，學習語言學，需要將一門外語或漢語，與計算機語言（程式語言），或自然語言處理聯絡起來。這樣，你可以從事it行業。
不然學出來，你只能當相應外語的教師，除了英語，日語（限定地域）可以在小初高當教師以外，其他的語言，都需要博士學位，才能在進入教育行業。
如果，不是上述2條路的話，就只有於國際**，包括進行進出口工廠製造相關的行業，需要外語。
剩下的，都是學了語言學轉行做其他的。
另外，學習語言學能收穫什麼？看網上寫的，廢話挺多的，但都差不多。這裡就不做重複介紹了。
2、做為一個學問，可以把語言學看作為心理學的一個下級學問。
所以，學習統計學的方法，對資料進行分析處理，是現在歐美日對語言學的基本要求，也是發展的基本方向。當然，國內的語言學落後日本30年，日本又落後美國10年。
國內現在的語言學發展的水平很落後。
1、最近基本的，連2023年代潮流的chomsky（喬姆斯基）的《生成文法》的使用，分析的水平到達不到。
2、也沒有廣泛開始運用2023年代後期的sacks（哈維薩克斯）的「對話（conversation）分析」的分析手法。
根本就談不上用統計學的方法來分析語言學，更不要說還有2023年代開始的「對話（discouse）分析」。
現在國內的大環境，還停留在，語言哲學（linguistic philosophy），2023年這個階段。
從這個角度來說，國內的語言學還是有發展前途的，比較很多路，都沒有走過，而歐美日已經走完了。
3樓：匿名使用者
非常好。語言是一門非常重要科目。語言學可以促進各國之間的和平與發展，讓人類進步，方便溝通和交流。
4樓：八月貝爾
語言學是跟政治分不開的，中國越強大，語言影響力越大，語言學前景越好。
你什麼時候看見人問衣索比亞語的前景？
5樓：衰莨穠輨汕憊飽
在很多領域，語言學的應用都有很好的發展前景： 1 在人工智慧領域，實現自如的人機對話以及流暢的機器翻譯； 2 在醫療領域，幫助失語症患者恢復言語能力，幫助聾啞人提高有聲語言能力； 3 在司法領域，實現說話人識別，提取各類語聲證據； 4 在語言教學領域，提高母語或者外語的教學水平； 5 語言本體研究。
6樓：匿名使用者
哦，前面的人答得真夠詳細，我就不去查相關資料了，談談個人看法吧！語言是一種溝通工具，而語言學是研究語言的特點，規律和發展前景的學科，學好它當然有用了，現在這個社會國際聯絡越來越多，學好任何一種語言對自己都是有好處的！只是要付出好多的努力才行！
7樓：幸福是粉紅色的
隨著21世紀的學術發展和文化進步，社會主義現代化建設和國際文化交流的需要，漢語在國際上的地位逐步的攀升。因此，培養具有紮實的漢語言文學基本知識和理論素養，較強的讀說寫能力和創新意識，能夠從事語言學專業研究和教學的新型學術人才和從事與本專業相關的新聞、出版等工作的高階應用型人才也變得尤為重要。
8樓：江西新華電腦學院
是電腦技術方面的程式語言嗎？c/c++ java 易語言，等等。
9樓：山泉
有前途，多面人才最少會三門外語
10樓：333哈哈哈哈哈
1、從目前國內就業趨勢，或者說就業的習慣來說，學習語言學，需要將一門外語或漢語，與計算機語言（程式語言），或自然語言處理聯絡起來。這樣，你可以從事it行業。
不然學出來，你只能當相應外語的教師，除了英語，日語（限定地域）可以在小初高當教師以外，其他的語言，都需要博士學位，才能在進入教育行業。
如果，不是上述2條路的話，就只有於國際**，包括進行進出口工廠製造相關的行業，需要外語。
剩下的，都是學了語言學轉行做其他的。
另外，學習語言學能收穫什麼？看網上寫的，廢話挺多的，但都差不多。這裡就不做重複介紹了。
2、做為一個學問，可以把語言學看作為心理學的一個下級學問。
所以，學習統計學的方法，對資料進行分析處理，是現在歐美日對語言學的基本要求，也是發展的基本方向。當然，國內的語言學落後日本30年，日本又落後美國10年。
國內現在的語言學發展的水平很落後。
11樓：
「前景化」(foregrounding)是文體學中常見的一個術語,與背景(background)、自動化(automation)和常規(convention)相對應。它是 從繪畫方面引進的概念,指人們在感受(視覺藝術)的過程中需把人或動物和背景區別開來。「前景化」的概念**於**形式主義,經過穆卡羅夫斯基、雅各布森等布拉格學派學者的闡發,後又經過利奇、韓禮德等英國文體學家的加工與發展而最終形 成。
「前景化」的概念**於**形式主義思潮,其代表人物是維克多·什克洛夫斯基。**形式主義者認為,文學研究的物件不是籠統的文學,而是文學性,即那個能使某一作品成為文學作品的東西。文學是一種語言藝術,它與其它任何用語言表達的文獻的差 別就在於它的特殊結構方式和表達方式,正是這種特殊的結構方式和表達方式,使文學能產生其它 文獻所不能產生的藝術效果,成為文學獨具的特性。
因此,**形式主義者只關心純文學本身,僅僅把文學作品的形成和語言產生審美功能的方式作為文學研究的特殊物件。
12樓：9988為期現場
第13回 秦可卿死封龍禁尉 王熙鳳協理寧國府 第14回 林如海捐館揚州城 賈寶玉路謁北靜王
語言學到底包括哪些內容？
13樓：大大大大表弟丶
語言學包括以下內容：
語音學與音位學 構詞學 詞彙學與語義學 語法學
系統功能語言學 口語學 修辭學 文體學 辭格學
對比語言學 社會語言學 應用語言學 數理語言學
心理語言學 認知語言學 神經語言學 語用學 翻譯學
模糊語言學 跨文化語言學 話語語言學 語篇分析
語言國情學 文化語言學 文章學
但不僅限於上述列出。
拓展資料：
語言學（linguistics）是以人類語言為研究物件的學科，探索範圍包括語言的性質、功能、結構、運用和歷史發展，以及其他與語言有關的問題。語言學被普遍定義為對語言的一種科學化、系統化的理論研究。並且語言是人類最重要的交際工具，是思想的直接現實。
語言學是以語言為研究物件的科學。它研究的物件是人類語言，它的任務是研究、描寫語言的結構、功能及其歷史發展，揭示語言的本質，探索語言的共同規律。
廣義的語言學包括語文學，研究語言在某一時期的情況，叫做共時語言學；
研究語言在不同時期所經歷的變化，叫做歷時語言學；
對多種語言作綜合研究，試圖找出其中的共同規律，叫做普通語言學；
把語言學知識運用於實際工作，叫應用語言學；
通過語音和詞形的比較追溯某些語言的親屬關係，叫歷史比較語言學；
用比較方法發現人類各種語言的某些共同現象，叫型別語言學；為了解決教學或翻譯問題而對比兩種語言的異同，叫對比語言學。
14樓：之何勿思
具體包括很多，比如漢語言文學、語言學、對外漢語、中國少數民族言語文學、方言研究等。
中國語言文學，顧名思義，包括語言和文學兩個大的專業。
按照教育部對學科門類的劃分，它主要包括語言學及應用語言學、漢語言文字學、文藝學、中國古典文獻學、中國古代文學、中國現當代文學、中國少數民族語言文學、比較文學與世界文學8個二級學科，每個二級學科下面，又分若干個研究方向。
當然，具體到每個學校，這8個二級學科不一定都會設定碩士點;研究方向的劃分，不同院系也是根據自身的科研條件和師資力量來確立，可以說是「各自為政」。
拓展資料：
就業方向：
本專業學生畢業後可該專業的畢業生多在高等院校、研究、出版等機構從事相關專業的教學及研究，或進入國家機關和公司企業從事語言應用方面的工作。
應用語言學專業是目前國內外國語言文學研究中發展最快的學科，在專業學科中屬於文學類中的中國語言文學類，其中中國語言文學類共7個專業，應用語言學專業在中國語言文學類專業中排名第2，在整個文學大類中排名第5位。
此學科培養既有較高英語應用能力、又懂財經的，具有從事財經工作能力的或從事本學科教學與科研的複合型人才，所以能夠適應社會交流的趨勢，從而在「地球村」中找到比較滿意的工作，就業前景還是很好的。
另一方面，由於目前此專業為比較熱門專業，所以競爭相對來說比較激烈，這就需要在學習期間紮實自己的專業知識，獲取更多的專業技能，從而在經濟危機期間能夠獲取一份滿意的工作。
燭之武退秦師中許之句式是,高一語文燭之武退秦師特殊句式
燭之武退秦師文言句式 省略句 晉軍 於 函陵，秦軍 於 氾南 燭之武 辭曰 燭之武 許之 敢以 之 煩執事 若舍鄭以 之 為東道主 晉 許君焦 瑕 闕秦以利 於 晉 判斷句 是寡人之過也 鄰之厚，君之薄也 以亂易整，不武 因人之力而敝之，不仁 5失其所與，不知 介詞結構作狀語後置 以其無禮於晉，且貳...
燭之武退秦師中燭之武的遊說藝術，《燭之武退秦師》中燭之武說辭有何特點
示弱 曉之以利 曉之以害 但在秦國角度挑撥 之好 說服秦伯，秦結盟 原文 晉侯 秦伯 1 圍鄭，以其無禮於晉 2 且貳於楚 3 也。晉軍函陵 4 秦軍氾南 5 佚之狐 6 言於鄭伯曰 國危矣，若 7 使燭之武見秦君，師必退。公從之。辭 8 曰 臣之壯也 9 猶 10 不如人 今老矣，無能為也已 11...
燭之武退秦師內容簡述，論述題 以《燭之武退秦師》為例簡述《左傳》外交辭令的特色。
晉文公聯合秦穆公圍攻鄭國，這是因為鄭文公曾對晉文公無禮，並且還依附楚國。這時晉軍駐紮函陵，秦軍駐紮氾水之南。佚之狐向鄭文公說 國家危險了，如果派燭之武去見秦君，秦 隊一定會撤退。鄭文公聽了他的意見。燭之武推辭說 臣在壯年的時候，尚且不如別人，現在老了，做不了什麼事了。鄭文公說 我沒有及早重用您，現在...