1樓：terry冰棍先生
海倫凱勒
20世紀，一個獨特的生命個體以其勇敢的方式震撼了世界，她——海倫·凱勒，一個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性，一共度過了自己生命中的88個春夏秋冬，獨自熬過了87年那些無光、無聲、無語的孤絕歲月。
然而，正是這樣一個被迫把自己幽閉在盲聾世界裡的人，竟然奇蹟般的畢業於哈佛大學德克利夫女子學院；並用自己生命的全部力量四處奔走，建立起了一家家盲人，聾啞人的慈善機構，為殘疾人造福，被美國《時代週刊》評選為20世紀美國十大英雄偶像之一。
海倫.凱勒創造這一奇蹟，全靠她那一顆不屈不撓的心。海倫接受了生命殘酷的挑戰，用自己所有的愛心去擁抱世界，以驚人的頑強的毅力面對人生刻意製造的困境，終於在黑暗中找到了屬於人生，屬於自己的光明面，最後又把慈愛的雙手伸向全世界。
海倫·凱勒（helen keller）(2023年6月27日-2023年6月1日)，是美國20世紀著名的盲聾女作家和演講者，她憑藉堅強的意志考入哈佛大學的拉德克里夫學院，成為世界上第一個完成大學教育的盲聾人，曾入選美國《時代週刊》評選的「人類十大偶像」之一，被授予「**自由獎章」。次年，被推選為世界十名傑出婦女之一。
《假如給我三天光明》是海倫·凱勒的散文代表作，她以一個身殘志堅的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切.本書中收錄的《我的人生故事》，被譽為「世界文學史上無與倫比的傑作」。 海倫.
凱勒，可惜自幼因病成為盲聾人，但她自強不息，克服巨大的困難讀完大學。一生寫了十幾部作品，同時致力於救助傷殘兒童、保護婦女權益和爭取種族平等的社會活動。2023年獲**自由勳章。
她的事蹟曾兩次被拍成電影。
四年級作文寫一篇對自己生命的感悟四百字
2樓：匿名使用者
你思索過嗎,什麼是生命?
有一次,在花壇邊,我看見一隻螞蚱,我饒有興致地把它帶回家放進水盆裡.可是這隻螞蟻一點也不消停,砰砰作響,鬧得我不能安睡,翻身下床看它：它拼命撲著翅膀,掙扎著,忽然間,良心斥責我,一個小生命要被我毀了,我忍不住放了它.
我家有盆君子蘭,拾掇房間,不小心把花盆打碎了,堆在牆角、不在理會.可是幾天後,我竟發現新的枝椏長出來.在沒有陽光沒有水的情況下,君子蘭竟頑強生長,啊!這就是偉大的生命力.
從小就聽過海迪姐姐的事蹟：她身患重病高位截癱,不能上學,她就以頑強的毅力自學了小學、中學的全部課程,獲得了吉林大學授予的哲學碩士學位.她學鍼灸,醫
好了許多患者的病；他翻譯著書,一部部作品展現給人們……她不斷地努力、不斷地創造,以不完整的身軀,奏響一曲完美的生命樂章.
生命予昆蟲予植物予人只有一次,因為一次更顯珍貴,我們應該珍惜生命,讓它變得有意義,讓有限的生命,創造出無限的價值.
3樓：匿名使用者
門口具體繼續加油來了就來了來了就來了來了就來了健康快樂5來了就來了？，?!??他摸阿里來了我就來到處處
生命感悟的名人故事，一段就可以了，寫作文用
4樓：匿名使用者
次年。海倫，她憑藉堅強的意志考入哈佛大學的拉德克里夫學院，她——海倫·凱勒，獨自熬過了87年那些無光。《假如給我三天光明》是海倫·凱勒的散文代表作，成為世界上第一個完成大學教育的盲聾人，建立起了一家家盲人，被授予「**自由獎章」，被推選為世界十名傑出婦女之一，屬於自己的光明面。
海倫、無語的孤絕歲月、無聲.本書中收錄的《我的人生故事》。然而。
一生寫了十幾部作品，最後又把慈愛的雙手伸向全世界，全靠她那一顆不屈不撓的心，正是這樣一個被迫把自己幽閉在盲聾世界裡的人.凱勒創造這一奇蹟，同時致力於救助傷殘兒童，但她自強不息，聾啞人的慈善機構，曾入選美國《時代週刊》評選的「人類十大偶像」之一，珍惜造物主賜予的一切，一個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性，被美國《時代週刊》評選為20世紀美國十大英雄偶像之一。海倫·凱勒（helen keller）(2023年6月27日-2023年6月1日)；並用自己生命的全部力量四處奔走，是美國20世紀著名的盲聾女作家和演講者，為殘疾人造福。
海倫接受了生命殘酷的挑戰海倫凱勒 20世紀.凱勒。2023年獲**自由勳章、保護婦女權益和爭取種族平等的社會活動，一個獨特的生命個體以其勇敢的方式震撼了世界，用自己所有的愛心去擁抱世界，一共度過了自己生命中的88個春夏秋冬，竟然奇蹟般的畢業於哈佛大學德克利夫女子學院，以驚人的頑強的毅力面對人生刻意製造的困境，被譽為「世界文學史上無與倫比的傑作」，克服巨大的困難讀完大學。
她的事蹟曾兩次被拍成電影，終於在黑暗中找到了屬於人生，可惜自幼因病成為盲聾人，她以一個身殘志堅的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應珍惜生命
5樓：封清華豆奇
但願每次回憶，對生活都不感到負疚
——郭小川
人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我願意燃燒起來！
——奧斯特洛夫斯基
你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。
——歌德
社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備。
——易卜生
人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。
——列夫·托爾斯泰
人生的價值，並不是用時間，而是用深度去衡量的。
——列夫·托爾斯泰
生活只有在平淡無味的人看來才是空虛而平淡無味的。
——車爾尼雪夫斯基
一個人的價值，應該看他貢獻什麼，而不應當看他取得什麼。
——愛因斯坦
人只有獻身於社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義。
——愛因斯坦
芸芸眾生，孰不愛生？愛生之極，進而愛群。
——秋瑾
生活真象這杯濃酒，不經三番五次的提煉呵，就不會這樣可口！
——郭小川
充滿著歡樂與鬥爭精神的人們，永遠帶著歡樂，歡迎雷霆與陽光。
——赫胥黎
生活就是戰鬥。
——柯羅連科
為了生活中努力發揮自己的作用，熱愛人生吧。
——羅丹
希望是附麗於存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。
——魯迅
沉沉的黑夜都是白天的前奏。
——郭小川
當一個人用工作去迎接光明，光明很快就會來照耀著他。
——馮學峰
東天已經到來，春天還會遠嗎？
——雪萊
過去屬於死神，未來屬於你自己。
——雪萊
世間的活動，缺點雖多，但仍是美好的。
——羅丹
辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀。
——布萊克
"4年級作文" 關於生命的作文
6樓：匿名使用者
在生活中，我們的生命都是寶貴的，因為每個生命都來之不易，每一個生命都在頑強地表現自己。對於每一個人來說，生命只有一次，一但失去就無法復生。
在世間，保護生命的故事可以感天動地。在乾躁的沙漠中，駱駝媽媽為了使即將渴死的小駱駝喝到夠不著的水潭的水而縱身跳入潭中；一條鯉魚在油鍋中被煎時卻始終弓起中間的身子是為了保護腹中的新生命；一位慈祥而偉大的媽媽在**中為了保護自己的孩子，而壯烈犧牲了……。生命很痛，但痛我也要活著，我要好好的活著，我還要活出生命的意義。
人身也如此。人的一生中有許多的**，比如：吸毒，吸毒不僅危害健康，還會讓你痛不欲生，如果家裡一有人吸毒，則全家的生活還能幸福安康嗎？
如果家裡有一人賭博，生活還安靜嗎？雖然這些都是開自於大人們的娛樂性，但始終我們還是有意識的，錯對，我們還是能判斷的，聰明的大人們也有糊塗的時候，我們都是父母的兒女，有時由於頭腦的不理智而導致大人們去做一些違法違紀的事，身為他們的兒女，我們應當阻止父母去參加著種違法違紀的事，生命只有一次啊！不要因為父母的一時糊塗，而毀可自己孩子的一生啊！
希望通過我們對父母的「教育」能「改邪歸正」，認真對待家庭和工作。在這裡，告戒全世界的父母要珍愛自己的生命，珍愛自己的生命同時也意味著尊重和關愛他人的生命我們要跟好地關愛自己的生命。
四年級作文生命生命有感想500子
7樓：匿名使用者
「本來，生命只有一次，對於誰都是寶貴的」，這是瞿秋白說的話。我非常認同這句話，也非常相信這句話。
我不能說生命是什麼，我只能說它像什麼。生命像一面鏡子，我們若是對他皺眉，他只會回我們以皺眉，我們若是對他微笑，他同樣會回我們以微笑。許多人在為生命而奮鬥時，往往會遇到很多的困難，要是能以樂觀向上的精神去對待他，他會變的更加精彩，更加絢麗多姿。
生命像一縷溫暖的陽光，在寒冷的冬天給予我們溫暖，為我們提供前進的力量。在飢寒交迫給予我們慰藉，滿足我們心靈的祈求。在遇到艱難險阻時給予我們希望，鼓舞我們努力奮鬥。
然而，這需要我們有堅強的意志去對待生命，對待生命中的每一件事。
其實，生命也像一場春雨，重要的不在於大小，而在於及時。生命是一個進取、鬥爭的過程，我們應該學會去享受生命中的痛苦和快樂。在痛苦中感悟生命，認識生命。
在生命的快樂中體驗生活的美好，認識生命的本質，懂得應對生命持有的態度。
同樣每個人都有自己的生命，他的生命是好是壞，都由自己決定。我決定要對自己負責的態度，負責自己的生命，把我自己的人生創造的更加絢麗多彩，更加富有意義，活出我生命的價值！
8樓：匿名使用者
ng ethnic minority in yun
關於誠信的小學四年級作文，小學四年級作文《貓》應該怎樣寫
誠信，是文明的花朵，帶給我們希望 誠信，是美德的彩虹，引領我們向前 誠信，是信用的枝幹，帶領我們走進美妙的世界。法國著名的巴爾扎克曾經說過 遵守諾言就像保衛你的榮譽一樣。是啊，誠信非常重要，你若沒了誠信，你就沒了價值。其實，做到講誠信並不難，關於誠信，我們身邊就有不少。記得那是一個很平常的下午，因為...
四年級小學生薩德感悟四百字作文，四年級小學生薩德感悟四百字作文
12歲那年。離開家鄉，來到了東北。當時的東北，是帝國主義列強在華爭奪的焦點。他在瀋陽下了車，前來接他的伯父指著一片繁華 熱鬧的地方，對他說 沒事可不要到那個地方去玩啊！為什麼？不解的問。那是外國的租界地，惹出麻煩來可就糟了，沒處說理去！那又是為什麼呢？打破砂鍋問到底。為什麼？中華不振啊！伯父嘆了口氣...
小學四年級作文豬堅強，小學四年級語文作文
凡事預則立，不預則廢。進行一對一小學作文教學，也要有整體規劃。我認為教學前應做好以下幾個方面的工作。首先，以學生生活為中心，攝取寫作素材。小學生的生活一般可分為家庭生活 校園生活 課餘生活和其它生活幾個部分。比如，寫 我的同學 不可因為比較熟悉而放鬆材料的蒐集。如何收集呢?應該緊緊抓住人物的性格特徵...