1樓：森島優子
我的學校
綠草茵茵，綠樹蒼天，花紅葉綠，這就是我的學校，一個充滿綠意的天地。我們在這絢麗的世界裡學習、生活、快樂地度過每一天。
漫步在校園的路上，茂盛的梧桐遮住了堪藍的天空，陽光絲絲婁婁的穿過綠葉，星星點點的落在地上，當風兒輕輕地拂過時，那星星點點的陽光在地上蹦來跳去，多像深夜閃碩的群星。在梧桐的腳下剛被雨水沖洗過的葉子顯得更精神了。個個伸直它們修長的腰，好似要爭先恐後地要我欣賞它們的雨後風姿。
看，那片寬大的葉子上有一滴雨水，在無際的葉海中來回打轉轉。咦，花潭**好久有了一對含苞欲放的玫瑰？仰首眺望，花都開好了，為了給我們一個良好的學習氣氛，你們頂風熬雨顛簸在前方
「京中有善**者，會賓客大宴，於」課堂上已傳來了我們朗朗的讀書聲，伴隨著風吹過樹的聲音，唱響了一曲動聽的歌謠。隨著鈴聲的響起，校園裡也變得熱鬧起來，笑聲、談話聲、喊叫聲一時齊發，使寧靜的校園變得熱火朝天，在緊張的學習後，盡情享受這快樂的十分鐘吧。
西陽下的學校顯得格外醉人，它正在展現它那不為人知而充滿神祕的那一面。餘輝下的學校變得金燦燦的，夕陽把最後的一刻留在房頂的一角，教室的一面，操場的旁邊。我欣賞著這一面，新的發現會趕走一切煩惱，它，有著無窮的魔力。
有著月亮的晚上，群星閃爍，寂靜的學校入睡了，只有蛐蛐在草叢中歌唱，迎接太陽的升起。
初中600字以上寫人作文美文
2樓：至尊體驗
賣麻團的老人
賣麻團了，賣麻團了……"又是這該死的叫賣聲把我從夢中吵醒，不用說，現在是五點三十分，離我該起床的時間還有半小時。
不知怎地，就在最近，我們這來了一個賣麻團的老頭子，他每天五點半的時候就開始叫賣了，無論是平時，還是週末；無論是晴天，還是颳風下雨，都雷打不動。每天都是他攪亂了我的好夢，我本應在六點起床，這時候被他吵醒，讓我睡又不敢睡，起又不想起，只好在床上翻來覆去，白白浪費半小時的時光，別提有多難受了，為此我對這個賣麻團的十分痛恨，聽到這個叫賣聲就頭痛心煩，不知在心裡惡狠狠地罵過他多少次了。
然而直到有一天，我對這個賣麻團的老爺爺的看法，一下子改變了。
那是一個很晴朗的星期天的早晨，我照例還是被這可惡的叫賣聲吵醒，我用被子緊緊捂住頭，心裡別提有多狠這老頭了，難得有這麼一個休息日，也不讓人好好睡個懶覺，真是可惡！忽然，在聲聲刺耳的叫賣聲中，傳來了一聲又一聲百靈鳥的啼鳴聲，清脆悅耳，宛轉悠揚，我的心不禁一動，反正也睡不著，不如出去看看早晨的景色，順便看看這到底是一個怎樣的老人，手藝究竟如何，於是我掀開被子，麻利地穿了起來。
我拿了點零錢，走出家門，嘿，好晴朗的天喲，天空一碧如洗，陽光燦爛，我的心一下子也開朗起來。我順著叫賣聲找尋那位賣麻團的老人，遠遠就看見一個老人被一大群孩子圍著，我心想，怪不得天天來叫賣，原來生意不錯。我趕忙緊走幾步，走近一看，心中不由得有些吃驚，我心中賣麻團的是一個全身沾滿油汙、邋遢齷齪的人，沒想到眼前的這位老人他穿一件洗得發白的舊軍裝，卻上下整潔得體，顯得幹練精神。
我暗暗產生了幾分好感，遞過手中的零錢，說："給我來兩隻。"老人一手接過錢，另一隻手拿起一雙筷子和一隻方便袋，夾出兩隻麻團放到袋子裡溫和地說：
"小心，拿好。"我接過來，拿出一隻，咬了一口，真是又香又脆，口感極佳，味道好極了，我不禁對他喜歡起來，細細地打量著他：飽經風霜的臉上留下道道歲月刻磨的皺紋，身體硬朗，臉上始終對孩子洋溢著可親的笑容，怪不得孩子圍了一大圈，怪不得孩子這麼願意吃，怪不得天天來叫賣……我滿懷愜意吃著麻團往回走……
誰知剛走了幾步就被老人叫住了，我的心不由得"咯噔"一下，心想我不是剛付過錢嗎，怎麼，想訛我？我心中剛升起的對他的好感一下子風吹雲散，蕩然無存了，我憤怒地轉過身，剛想發作。誰知這位老人從口袋裡掏出四塊半錢遞給我，歉意地對我說：
"小同學，剛才忙，沒功夫找你錢，實在對不住。"我莫名其妙，他忙說："你給了我五塊錢。
"我恍然大悟，原來因為著急，沒在意錯把五塊當成五角了，望著老人遞過來的錢，想起自己頭腦裡的念頭，我的臉紅一陣白一陣，不知怎麼辦才好，老人看到我這樣，關切地問："小同學，怎麼啦？哪兒不舒服？
"我無言以對，我真恨我自己，我怎麼能用這樣的眼光來看待這樣一位用辛苦勞動養活自己的老人呢？我忙把老人遞過的錢又伸了過去，說："沒什麼，全買了。
"老人將剩下的麻團全給了我，說："多兩隻，免費贈送。"我說什麼也不肯收，可老人笑呵呵地說：
"這就算是虧本大甩賣，買五贈一吧。"說完，頭也不回地走了……
望著老人越來越遠的背影，我對他產生了無比的敬意，我的心中也不禁感慨萬分：平時所接觸的小商小販們，他們都是以次充好，以少充多，欺騙顧客，人與人之間哪有什麼誠信？今天，這個老人為我上了生動的一課，人間需要誠信，更要愛惜誠信！
我和我的同桌
俗話說不打不相識，我和我的同桌，就是在這種情況下，相識，相知，併成為好朋友的。
我的同桌非常善良，可我總是欺負她，我們倆好打仗，不論誰對誰錯，各有各的理由。打打鬧鬧中我們共同渡過了一學期的時間。
那天課間，我和同學在班級裡玩，正好看見我的同桌沒在班裡，我倆就起了壞心。「我必須氣氣她，讓他知道我的厲害。」我倆大笑起來，正好看見她書包裡有一本雜誌，我倆就對這本雜誌起了壞心。
放哪呢？放哪呢？我倆不知道放哪？
忽然，我發現了一個好地方——我的凳子。好，就放那吧！「他不能哭吧？
」同學有點猶豫了。我滿不在乎地說：「沒事，逗逗她，應該沒事。
」上課的鈴聲響了，她回來了。一開始沒注意，我倆憋不住樂了，樂了出來，她不解地問「怎麼了？」我一臉壞笑地說：
「沒怎麼！」她看了一下她的書包，沒發現什麼東西沒了，但她知道是我倆在搗鬼，生氣地說：「拿來！
」我說：「什麼呀？不知道呀？
」同學也附和地說：「我倆沒拿你雜誌，抱歉，說錯了！」「我也沒說我丟東西呀？
」「那你讓我們拿來什麼呢？」「他都說了，你們拿了我的雜誌！」「我們沒拿。
你找吧？你找到我給你10本。」我理直氣壯在說。
她果然找了起來，結果沒找到。「沒有吧？呵呵！
」過了一會兒，我把雜誌給了她，「不逗你了，沒本事吧？」她氣壞了，一拳就過來了，幸虧我躲了過去，「跟你開玩笑，你打我幹什麼呀？你也太不識逗了！
」我也打了她一拳，誰也不讓誰，打了起來。後來因為我是男生麼，讓女孩子也對。況且，事也是由我引起來的。
她不再理我了。
那天是下午，我玩得滿頭大汗，一看紙巾沒有了，看她那裡還有，我說：「好同桌，你借我一張紙巾行嗎？」我還以為她不借我呢？
結果她不計前嫌，借了我。就這樣我倆和好了。怎麼樣，我說我的同桌善良吧！
我和我的同桌就是這樣，打打鬧鬧中成了好朋友！
我忘不了他被雨水淋透的衣衫
輕輕開啟一扇窗，靜靜啜飲一口茶，讓窗外的花香與這杯中的茶香一道，伴我沉思，伴我回味。在記憶的長河中，有一顆星星是最耀眼的，像那天空中的流星，那美麗的瞬間劃過後，便永遠不再回頭。
風追趕著雨，與追趕著風，風和雨又聯合起來追趕著天上的烏雲，整個天地都處在風雨之中。雨，翻倒了江河，猛烈地向下傾潑。
我站在窗前朝外望，心想：風這麼猛，雨這麼大，郵遞員叔叔一定不會來了。唉報紙今天是看不著嘍！
正在這時，我發現風雨中出現了一個模糊的影子。再細細一看，那是一個騎著自行車的人，只見他哈著腰，頂著風雨，費勁地蹬著自行車，樣子艱難極了。近了，我才看清楚，那人戴著綠色的帽子，穿著綠色的衣服，一看，是郵遞員叔叔來了！
於是，我趕緊拿一把傘開門去迎接他。
他渾身溼漉漉的，都被雨水淋透了；臉上也是溼漉漉的，也不知是汗水還是雨水。然而外面的街道上連一個人影也沒有，他為什麼不穿雨衣呢？再看看那郵包，這才明白過來。
原來，他的雨衣用來包郵包了。我感激地對他說：「郵遞員叔叔，辛苦了。
外面下大雨了，我還以為你不會來呢？」沒想到他擦了擦臉上的水珠，笑眯眯地說：「每個人都應該堅守自己的崗位，何況我那麼的喜歡這份工作，哪能不來呢？
」說完他把郵包開啟了，拿出了一份報紙和雜誌，對我說：這是你家的《今晚報》。我接過那些東西，對他說：
郵遞員叔叔，你等一下，我給你找件雨衣。他說：不用了，反正已經溼透了。
再見！他把郵包放好，腳一抬，騎上自行車，又衝進風雨中……
雨仍再下個不停，可是我從他那背影中看到了一條美麗的彩虹如同一座七色橋架在天上，好看極了
愛 的 獎 狀
記得上四年級時看過一篇文章，是美國作家寫的，名字叫《母親的**》。作者計算了一筆帳，如果把媽媽們平時照顧孩子算做一項工作,給她們發工資的話,合理的年薪大概有六萬美元。媽媽們做這些工作，做得細緻、周到，樂此不疲，頭髮也做白了，腰也做彎了，眼睛也做花了，媽媽們也毫無怨言。
而我們也在不知不覺中欠下媽媽們一筆巨大的「債務」。我不明白就問媽媽那一筆帳是怎麼計算出來的？媽媽微笑著對我說：
「不論是母愛、父愛，還是你們的老師對你們付出的愛，都不能簡單地用金錢來衡量，只要你們懂得去珍惜，用『心』去感謝，你就能體會到它的價值。」
我聽得似懂非懂，但媽媽對我的愛卻令我難以忘懷。與媽媽朝夕相伴的日子裡，我們有過矛盾，有過淚水，但是更多的還是歡樂。每天晚上，媽媽陪我學習，不厭其煩地啟發我解題思路；週日陪我去寫書法，指出我的不足；指導我認真讀書，使我懂得了許多做人的道理，學會了如何善待別人。
令我至今難忘的是六歲那年秋天，媽媽騎車送我上學，由於計程車司機闖了紅燈，把我和媽媽撞倒了。媽媽的腿被壓在汽車底下，我躺在汽車的前後輪中間大哭，媽媽側著身子不斷大叫我的名字。當人們把車子抬起來，媽媽抽出腿一把抱住我上下打量著，嘴上不斷地問我**疼，當聽到我說沒有事時，她才鬆了一口氣。
這時，一個阿姨叫道：「地上有血！」媽媽剛剛放下的心又拎了起來。
媽媽又不斷地上下摸著我，緊張地問我**不好。一位老爺爺對媽媽說：「是你的腳淌血了！
」媽媽這才放下心來。在將我們送往醫院的路上，計程車司機對別人說：「大人的腿可能骨折了。
」媽媽連聲說：「我沒有事，主要是我的孩子，她要好好地檢查檢查。」萬幸的是，我只受了點輕傷，而媽媽的腳踝卻縫了三針。
我問：「媽媽您疼嗎？」媽媽笑著說：
「只要你沒事，我就是再疼也沒有感覺了。」每次提起這件事，媽媽總是對我說，是我們娘倆兒心地善良才使我們躲過這一劫難。
媽媽，我永遠忘不了您對我的愛。是您教會我用筷子，扣扣子，梳頭髮，戴紅領巾；又是您教我對人要真誠，做人要善良。人們常說，人世間最難報答的就是父母的養育之恩。
媽媽，小時候您總是將您的右手伸給我，把我的小手握在您的掌心，牽著我過馬路。長大後，我也要握著您的手，與您一起走過以後的道路。
初中記敘文六百字寫人堅持的還要有旁批
他生長在愛爾蘭的都柏林，剛出生時四肢健全，但嚴重癱瘓，讓他無法移動。他患了非常嚴重的腦性麻痺，發音不準，全身上下只有左腳能動。7歲那年，他坐著輪椅，和家人到公園玩。幾個小朋友正在比賽畫畫，他用羨慕的眼光盯著他們，啊啊 地叫著，不肯離開。一個小朋友似乎看懂了他的意思，大聲笑道 你連話都說不清楚，諒你也...
記敘文到底該怎麼寫記敘文應該怎麼寫？
寫人記敘文 記敘文是以記敘 描寫為主要表現形式，以記人 敘事 寫景 狀物為主要內容的文章。記敘文通過生動的形象和事件來反映生活 表達情感 文章的中心思想蘊含在具體材料之中，是通過對人 事 景物的生動描寫來表現的。記敘文雖然以記敘為主，但要採用綜合的表達方式，包括描寫 議論 說明 抒情等。寫人的記敘文...
記敘文該怎麼寫，記敘文要怎麼寫啊？
記敘文是指以記敘為主要表達方式，通過敘述 描寫人物 事件 景物來表達一定主題的文體。記敘文內容上來看，可分為寫人為主的記敘文 記事為主的記敘文和寫景狀物為主的記敘文。側重寫人的記敘文，是把人作為主要記敘物件，通過對人物的外貌 言行 心理活動 生活片段的描寫來刻劃人物形象，反映某個人或某些人的思想品德...