1樓：天道勤酬
_回憶童年是記敘文，這種回憶童年的往事，但要重點突出，各有側重。
2樓：書涼
看具體要求哇。不過記敘文容易拿分
童年的回憶(寫人 500字)
3樓：匿名使用者
童年似一杯濃濃的咖啡，暖到你心窩，童年似一杯淡淡的茶，讓你回味；童年似暴風雨的彩虹；五顏六色，炫麗無比；童年又似那晚霞後的餘光，那麼讓人懷念；又似那彎彎的小路，讓你成長。風兒不可能將這溫馨的回憶給吹掉；雨兒不可能把這一件一件感人的旋律掩沒，只有可愛的陽光將它照射，將它儲存....
回想那一件件兒時不起眼的事兒來，事雖然小，但那些回憶是那樣覺得感動，因為有了這些回憶才能讓自己不斷進步，不斷追斷求，這樣才能成長起來，童年總叫人回想。回想那五彩繽紛的夢，回想起那丫丫學語的時候，回想起剛學走路的時候，第一次踏上舞臺的時候，第一次叫出父母時，第一次......那一刻刻, 那一個個鏡頭,霎時間浮現在你的眼前。
那是一個無法忘記的回憶,無法忘記的童年，第一次背起了新書包上學的那一天，終幹能和別的孩子一樣上學，對我而言這就是我的歷史性的一刻，父母拿著照相機把這最開心最難忘的模樣拍照下來，這也成了父親和母親最安慰的一項，這也成了家裡最快樂的寫照，這難忘的一刻,這麼美好這麼甜美，它一直在我腦海裡浮現。可是美好的只是過去的，在溫長的日子裡，一次次磨練後，把軟弱的自己磨練得像鋼一樣堅硬，學習的壓力，沒有人會知道，沒有人會可憐，在那樹葉落光的秋天裡，只有苦熬的幹勁，只有失去了的快樂，這就是苦的。兒時在百花齊放的春天，擁有著,美好夢想的童年，一晃而過。
至今在現實的殘酷面前不會掉淚，淚都是會被那烏雲所掩蓋。兒時的淚是那麼軟弱，那麼小氣。童年的夢是五顏六色的，像百花齊放般的美好，讓人回味，讓人忘返，那時沒有任何憂慮，沒有任何煩惱。
童年的夢又如在夜空中，那麼寬闊，那麼寧靜，童年的夢又如無數的星星，它們只會眨著眼，不會說話，誠實和從容………無數的星星如無數的夢 ,灌入了小小的腦袋中, 從此我思考著無數的問題。
藍天下的成長，夜空中的夢想又如在沙灘上堆積起一座座小小的城堡，堆積起在藍色海邊的夢;兒是總是喜歡在榕樹下玩耍，又喜歡在那靜靜地坐著，聽著老人講那古老的故事，那時的夢是綠色的;兒時總是喜歡在老家門前坐著，在落葉的秋天裡欣賞那一片片穿著金色的葉子在漫天飛舞, 那時的夢是金黃色的。兒時總是喜歡做夢，在夢裡走著找不到出口迷宮，一次一次地被鎖在迷宮裡，心裡那麼迷茫，在現實生活中，激起我鬥志時，那時那夢是火一般的顏色………
回憶讓世界一切萬物變得安靜,讓人變得放鬆,讓人感到溫暖,讓你回想起遙遠而不遙遠的夢,讓你回想起在雨中,那雨兒是跳動的旋律。當你摔倒時，一種力量在看著你，讓你回想起在藍天下放飛紙飛機，放飛你一個個讓你期待的夢。
時鐘只有前進，不可能倒退。童年只有回味和回憶……..
童年只有回憶,夢只有創造,將來只有拼搏………..
童年以是過去的事了,只有回憶起那點點滴滴的事,只有積累更多的經驗,這路才能走得更遠更寬。每個人都擁有自己五彩繽紛的童年 ，童年是人生最珍貴的東西，它是你一生的開始，擁有著它那你就擁有一生，我們應該好好地珍惜它。
夢常常都會變化著，夢是人一生中追求的目標，只有奮鬥和拼搏，那才會夢想成真，那才會成為現實。
童年的回憶作文開頭和結尾怎麼寫？
4樓：匿名使用者
常見的開篇法：
一． 開門見山法 順敘的文章，擷取事件的發端放在開頭直接展開記敘內容，落筆入題，緊扣文章內容。運用此法，可以使文章十分緊湊。此法又稱總起的開頭，也叫概括式的開頭。
如：「最使我難忘的，是我的女教師蔡韻致先生。」（巍巍〈我的老師〉）「我的好朋友叫小不點，他和我愛好相同，那就是喜歡集郵。
」二． 懸念倒敘法 擷取事件的結局或某一事件發生的情況放在開端，作為文章的起點，先揭示出事物的矛盾，激發讀者的閱讀興趣，扣人心絃。如：「世上只有媽媽第一次教育女兒的事，那有女兒第一次教育媽媽的事？
有。因媽媽對奶奶不尊敬，我很巧妙的對她進行了第一次教育。」（《我第一次教育媽媽》）這個開頭，新穎別緻。
「張阿姨，我們院子裡的老老小小無人不知道。她家剛般來不久，頑皮的小孩就送給她一個小小的『雅號』--掃帚星。為什麼這樣叫她呢，還要從她般來那天說起。
」（《張阿姨》）
三． 介紹人物法 擷取你要寫的人物外貌、經歷、性格等，把他們作為文章的起點，放在開頭介紹給讀者，然後再情節，這樣寫可以讓讀者對你所寫的人物有一個鮮明的印象。常見於寫人的文章。例如：
「林部長走下公共汽車，解下脖子上的毛巾，把臉上的汗擦了擦，便急急的扛起行李往工地上走。」（《普通勞動者》）《一朵晶瑩美麗的浪花》中的開頭：「初夏，青戈江水靜靜的向長江奔去。
一隻渡船在江上往來穿行。船尾坐著一位老艄公，飽經風霜的臉上，刻著深深的皺紋，面色黑裡透紅，白鬚飄飄。船頭是個十四五歲的小姑娘，紅撲撲的臉，頭上梳著兩隻羊角辮，她身姿矯健，熟練的划著槳，船行如飛，輕快平穩。
」四． 勾畫背景法 擷取要記敘的人物的活動背景--某種自然景物或社會環境，在開頭用一段文字把他描繪出來，作為文章的起點，然後再記敘內容，引入具體情節。此法有利於瞭解人物活動的場所或背景，進而瞭解文章所要表現的深刻主題。《夕陽灑滿場院》中的開頭：
「天空一片碧藍，墜落的夕陽被卡在樹杈上，像懸掛的紅燈籠。這時，莊戶人家的煙囪冒煙了，被夕陽染了色的暮靄從野外向村莊包圍過來，被炊煙和暮靄籠罩的村莊，霎時平靜下來。」
五． 渲染氣氛法 在故事情節之前，擷取人物活動的環境，極力渲染其氣氛，以此作為文章的起點。這樣寫，可以把讀者帶入特定的境界中去，使人產生身臨其境感覺。《在學雷鋒的日子裡》中：
「三月的春風，薰暖的陽光，一切都讓人感到清新明朗。我坐在賓士的汽車裡，看著窗外那醉人的小城風光眼前不住的映現出」重興學雷鋒之風，巨集揚雷鋒精神「等大幅標語，它們是那樣的醒目，使我們心裡不覺蕩起一股暖流。啊，闊別了二十多年的雷鋒精神，如今又重現在人們的生活中了。
」以春景的清新來烘托學雷鋒之風的新鮮。
六． 介紹緣由法 擷取時間發生的時間、地點、人物、原因等材料作為文章的起點，把他們放在開頭介紹。此法使文章顯得交代清楚、有條有理。「盛夏的武夷，暑氣逼人。
那天，我們一行人走在通往流香澗的老石板上，時近中午，又累又熱，大家都已遊興索然。隨帶的飲料早已喝完，正當大家『日高人渴漫思茶』的時分，彎彎曲曲的小路邊，一個用幾根竹竿支撐著白蓬布的小茶攤躍入了我們的眼簾。帶著滿心的欣喜，大家疾步奔進茶攤。
」《流香澗邊賣茶女》
七． 睹物思昔法 擷取材料中某個具有特殊意義的事物，通過描述呈現在讀者面前，再接寫由這個事物引起的作者或作品人物對往昔的回憶、懷念，然後情節，寫出事情的全過程。運用此法，使文章形成某種線索，便於抒情。如：
「書裡夾著的一張**刷的滑落下地，我撿起來，**中一男一女兩個小孩立即映入眼簾，他們並肩而立，彷彿是兩個大布娃娃。女孩子笑著，紅嘴脣下排著一列整齊的小白牙，這女孩就是我。現在我不知道自己能否還那樣自然的微笑，想到這裡不禁感到若有所失。
」《童年夥伴》
八． 觸景生情法 在選好的材料中，擷取要寫的某種景物，一開頭就把景物描繪出來，再寫由景引起的某種感觸，生出的一些情感，如對親人的懷念；對往昔的追悔；對味來得的憧憬。如：「飄呀，飄呀，猶如一群天仙來到人間，從雲層裡，從那遙遠的世界來到我們身邊。
……」《雪花》「在人生道路上，我們要經歷各種各樣的考試。有的是有意識的去參加的考試，也有的是暗暗得潛在生活中令人難以察覺的考試，但卻有著深刻的意義。我曾經歷過兩次這樣的考試，兩種不尋常的考試。
」《不尋常的考試》
九． 描寫細節法 從選擇的材料中，擷取要寫的人、事、物的某一具有典型意義的細節，作為文章的起點，在開頭加以刻畫，給讀者一個強烈、鮮明的印象，然後再完整記敘，這樣寫，具有較強的吸引力和感染力。「『哧、哧、哧』，我一口氣點燃了十五根生日蠟燭。『篤、篤、篤』，一陣輕微而有節奏的敲門聲。
又是那位來祝賀我的生日呀？該不是爸爸那位幽默風趣的同事吧？他的到來，一定會給生日晚會帶來更多的笑聲。
我幾步跨過去，開啟門。啊，原來是雙手捧著蛋糕的姐姐。」《生日蛋糕》
十． 揭示矛盾法 從選擇的材料中，擷取要表現事物的矛盾，文章一開頭就把這個矛盾尖銳的揭示出來，已引起讀者的注意和興趣，造成懸念效果。如「有時候，我總覺得自己來到這個世上在扮演兩個角色。在家中我是被家庭成員瞧不起的和得不到一絲溫暖的小女孩；在學校裡，我不希望把家中所受的委屈 表露出來。
同學們都以為我很快樂，很爽快，並且為我取了個」開心果「的綽號；卻沒有人知道我內心是那麼的痛苦，希望有人來關心我，愛護我。」《一個不幸的女孩》
十一． 強烈抒情法 在文章起點，就直接對他所寫的人、事、景、物抒發強烈的感情，以此來震撼讀者的心靈，迫使讀者往下看。此法感染力很強。「八十年代，不平凡的八十年代啊！
崛起的青年一代正以昂揚的鬥志、堅實的步伐，開拓前進！他們衝破阻力，克服困難，誓做生活的強者--這是我對當代青年的總的印象。我一接觸他們，他們那火一樣的熱情就撲面而來，他們那向上發展的力量就深深的感染了我。
」《崛起的人》
十二． 開頭提問法 在完整的記敘之前，開頭先緊扣文章主題，提出一個或幾個問題作為文章的起點，引起讀者的思考，造成懸念，吸引讀者，然後再引入具體的情節。「美哦，人人渴望、人人追求的美，你在**呢？是在彩蝶飛舞的花園裡，還是在濤聲陣陣的松林中？
是在稻花飄香的田野裡，還是在群峰突兀的山脈中？……」《美，在這裡發現》「有些青年朋友問我：『你是怎樣在科研中取得成就的呢？
」《科學成就=毅力+耐性》
十三． 總括議論法 對你所要記敘的內容，先寫一段總括性的議論，闡明作者的意旨，以此作為文章的起點，來引入完整的記敘，寫具體的人、事、物以及事件的發展的全過程。此法可以啟迪讀者深入的瞭解文章的內容。「提起花，人們會自然想起『美『，這次我們訪問久已聞名的花鄉-古桃村，可以說是得到了一次美的享受。
」《美在他們中間》
開頭不知道什麼時候，開始想念童年。童年的味道，是那麼純真，那麼美好，那麼快樂，翻開以前的日記，以前那許許多多的第一次仍然清晰地展現在我眼前。那時，單純的夥伴和單純的我，在一起快樂的探索心中的疑問......
還記得那時的願望樹，懷念樹，希望樹，和那快樂的公園；還記得那次幫蟑螂醫治傷口，幫小魚做床；更記得以前和夥伴那永遠也做不成功的實驗！現在想起來，是那麼地好笑，但又那麼地讓人感到貼心！不知不覺中，我即將步入六年極的教室，那一切感覺是那麼遙遠，又是那麼恐怖！
因為我已經隱隱感覺到，那時就不會再擁有童年的歡笑，只有那**的學習競爭！比起童年事那歡樂的笑聲，是多麼值得懷念呀！
童年是美好的。童年是快樂的！每個人都擁有過童年，在那時過得無憂無慮，自由自在，多棒啊！
童年始終還是會成為過去的，現在你不再是小孩了，而是青年了！有一些人仍然沉浸在那快活的童年，他改變不了這個事實，他不知道自己已是青年或大人了，還是像小孩子一樣。有一些人，他把童年化為了他這一生最美好的回憶，現在他在學習上努力學習，長大後成為祖國的棟樑，或者在社會上艱辛的拼搏著！
開啟了時間大門，時光開始倒流了。我又回到天真的童年。童年是一片沒有莠草、汙穢的淨土，是一片無遮無攔、明郎的天空。這裡流淌著純真和甜美，總會使人產生美好的回憶。
結尾回憶童年，也許需要許多事來記敘，因為它們將會永遠刻在你的心頭，久久不能忘懷！童年就像是一包調味料，把你的內心世界調得多滋多彩；又像是一種美好的信仰，讓它成為自己前進的步伐；童年，又或許是一個搖籃，把我們的生活搖得多滋多彩！童年，充滿了酸甜苦辣，但每一種滋味，都令人難忘！
這是我對童年的理解，你呢？
童年的快樂啊！真是多啊！不過我還是把自己那快樂的童年回憶永永遠遠的在我心中！
童年美好的，童年的我是那麼天真、幼稚，一定會好好珍藏這部童年的影片，讓它永遠留在我的心底。
初中寫人的記敘文,初中寫人的記敘文600字
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寫童年趣事，記敘文，全文以月亮為線索，不要寫月亮的。不要
最佳答案我不知自己在窗前坐了多久，只知太陽已落下，月亮已升起。我無暇顧及這些，仍回想著這次考試。老師念分數時，我的心跳得厲害，越是害怕的事越避免不了。我不敢正視老師那雙佈滿血絲的眼睛，不敢看那可憐兮兮的分數，不敢相信這就是自己多少天來努力的成績，但我不得不信，那可憐的分數就擺在自己的眼前，自己失敗了...
寫記敘文的優美句子，優美的記敘文
1 心依泊於家，家是愛的港灣，泊著生命的航船，征帆競發。船上暖意融融，愛撐起一片無雲的藍天 2 當你不在我身邊的時候，一切是你。3 朋友，當你看見一堆堆垃圾高如小山，一條條溪流惡臭難聞，一股股有害氣體毒害人體時，你的感想如何？我那時卻是氣憤地想大聲呼叫 請關注人類的生存環境吧！4 此刻，一縷陽光從外...