1樓：隨風飄散
通過讚美楊柳「賤」而有用、高而能下的品質，體現了作者在處世待物上超越世俗名利慾唸的人生觀念。
通過對比來體現楊柳的特點,來讚揚楊柳。楊柳是一種植物,但在作者筆下卻賦予了它以人的品質和精神。作者讚美的是楊柳的平凡樸實和不忘根本的品質,楊柳不求索取,但求奉獻,是其「賤」,它不貪圖自己的榮光,而是「條條不忘記根本」,這是其「下垂」。
楊柳的「高而能下」的品質是難能可貴的,對於做人來說,應該學習這種精神。作者由楊柳下垂的姿態想到了不忘記根本的精神.由樹及人,使主題得到深化。
豐子愷《楊柳》閱讀答案
2樓：匿名使用者
1.楊柳不忘本，知道自己的一切是誰給予的。所以作者讚美它的美麗。作者藉此告訴我們：做人不可忘本。
2.啟示：做人永遠不能忘本，越是飛黃騰達、身居高位，越不能忘記生養自己、培育自己的母親。
3樓：春天從剛才鬱郁
萬紫千紅才是春——《楊柳》讀後感
我從來不會寫什麼讀後感的，記得以前小學是老師讓寫讀後感，我就本著大篇幅的文章原句，再概括文章中心之類的模式寫的。這次豐子愷的《楊柳》是我們寒假作業中的一篇文章，讀完後真地想說些什麼了，於是便誕生了這篇文章。
讀完這篇文章啊，我心中只有兩個字：氣憤。你看看你看看，要讚美楊柳就好好地讚美吧，幹什麼貶低其他植物的形象啊？
說什麼：「我往往看見枝葉花果蒸蒸日上，似乎忘記了下面的根，覺得可惡！」「甚至下面的根已被斫，而上面的花葉還是欣欣向榮，在那裡作最後一刻的威福，真是可惡而又可憐!
」看了這些話，怎能不令我氣憤呢？
每個人都對事物有不同的見解，所以在這裡，我要發表一下我的見解。
植物本來就不代表著什麼的，可是人們偏偏讓植物去代表自己強加給它們的意義。比如都說牡丹乃是富貴之花，我問你們，牡丹怎麼富貴了？難道就是因為它的花達而豔麗？
說牡丹吃得很多很好而沒有用處，難道觀賞不是用處嗎。人們往往習慣於把事物分類，而分類的標準呢，無外乎對自己有用或者沒用。憑什麼，憑什麼一個事物存在就一定要對你們有用，你們是誰啊。
沒錯，楊柳可以提供木材，為人類所利用。可憐的楊柳啊，我相信提供木材並不是它們生存的意義。植物也是有生命有感覺的，既然來到這個世界上，它們也想在這裡多生活一些日子啊，有誰願意風華正茂之時被人砍去作房屋呢？
每一種植物都有它們特殊的形態特點，花木蒸蒸日上，是因為它們愛陽光。植物的生長離不開陽光，就算是喜陰的植物，也不能在一個小黑屋子裡健康成長的。它們努力向上發展，是為了爭取到更多的陽光。
而一株植物就是一個整體，又怎麼能把它們分開單獨討論。
至於文章結尾部分所說春天應是「柳條春」，其他植物的貪婪之相不合於春的精神。既然這樣，那麼春天就只要楊柳好了，其他植物都不要發芽、開花了，反正只有楊柳能象徵春的神意，我想真是那樣的話，你一定無聊的要死吧。放眼望去，除了楊柳就是楊柳，除了綠色和棕色，其他的顏色是沒有的。
什麼，蜜蜂？你在開什麼玩笑啊，沒有色彩豔麗的花朵，**會有蜜蜂在花叢中忙碌的影子呢，蜂蜜就更別想了。
春天應該是充滿了生機的季節，當春風吹拂大地，五彩繽紛的花朵競相開放，泥土混著花的香氣迎面撲來，植物們拼命向上生長，泥土裡的根系也更深更發達了。蜜蜂急急忙忙的開始了新的工作，鳥兒在枝頭快活的歌唱，這才是真正的春天，一個生機勃勃的春天
4樓：百度使用者
是這個嗎?
楊柳（節選）
豐子愷我贊楊柳美麗，但其美與牡丹不同，與別的一切花木都不同。楊柳的主要的美
點，是其下垂。花木大都是向上發展的，紅杏能長到「出牆」，古木能長到「參天」。
向上原是好的，但我往往看見枝葉花果蒸蒸日上，似乎忘記了下面的根，覺得其樣
子可惡；你們是靠它養活的，怎麼只管高踞在上面，絕不理睬它呢？你們的生命建
設在它上面，怎麼只管貪圖自己的光榮，而絕不回顧處在泥土中的根本呢？花木大
都如此。
甚至下面的根已經被斫，而上面的花葉還是欣欣向榮，在那裡作最後一刻的威
福，真是可惡而又可憐！楊柳沒有這般可惡可憐的樣子：它不是不會向上生長。它
長得很快，而且很高；但是越長得高，越垂得低。千萬條陌頭細柳，條條不忘記根
本，常常俯首顧著下面，時時借了春風之力，向處在泥土中的根本拜舞，或者和它
親吻。好象一群活潑的孩子環繞著他們的慈母而遊戲，但時時依傍到慈母的身邊去，
或者撲進慈母的懷裡去，使人看了覺得非常可愛。楊柳樹也有高出牆頭的，但我不閒他高，為了它高而能下，為了它高而不忘本。
1作者為什麼讚美楊柳的美麗？
2讀了這篇短文 你得到了什麼啟示？
我贊楊柳美麗，但其美與牡丹不同，與別的一切花木都不同。楊柳的主要的美
點，是其下垂。花木大都是向上發展的，紅杏能長到「出牆」，古木能長到「參天」。
向上原是好的，但我往往看見枝葉花果蒸蒸日上，似乎忘記了下面的根，覺得其樣
子可惡；你們是靠它養活的，怎麼只管高踞在上面，絕不理睬它呢？你們的生命建
設在它上面，怎麼只管貪圖自己的光榮，而絕不回顧處在泥土中的根本呢？花木大
都如此。
甚至下面的根已經被斫，而上面的花葉還是欣欣向榮，在那裡作最後一刻的威
福，真是可惡而又可憐！楊柳沒有這般可惡可憐的樣子：它不是不會向上生長。它
長得很快，而且很高；但是越長得高，越垂得低。千萬條陌頭細柳，條條不忘記根
本，常常俯首顧著下面，時時借了春風之力，向處在泥土中的根本拜舞，或者和它
親吻。好象一群活潑的孩子環繞著他們的慈母而遊戲，但時時依傍到慈母的身邊去，
或者撲進慈母的懷裡去，使人看了覺得非常可愛。楊柳樹也有高出牆頭的，但我不閒他高，為了它高而能下，為了它高而不忘本。
5樓：匿名使用者
1.楊柳的特殊姿態與和平美麗的春光協調。2楊柳下垂不忘本。3同意，作者不同於古往今來的文人墨客，他啟迪人們永不忘本，不忘父母，不忘祖國母親。。。。。。
6樓：匿名使用者
"春的神意"與"和平美麗的春光"是一致的,蘊含著生機勃發,和諧,親切的精神.
垂楊的姿態是"下垂"的,不像別的樹木貪婪苛取,忘記"根本".這與春的精神"十分調和",因而"最能象徵春的神意".
豐子愷的《楊柳》是要讚頌楊柳的什麼精神 為什麼說楊柳最能象徵春的神意求大神幫助
7樓：百度使用者
一 與楊柳有一種偶然的緣（隨緣） 別人喜歡——刻意 我喜歡—
—隨緣 對比 二 楊柳的形態美（外在美） 楊柳——實在是美 名貴的花——使人失望 三 楊柳的內在美 高貴的植物——貪婪索求 （樸實無華、不求索取、不忘根本） 楊柳——不求索取 楊柳——下垂 花木——向上發展
豐子愷楊柳閱讀答案
8樓：泡泡魚丸
第一種答案：其他花草只顧自己生長，卻忘了給自己提供養料的根。而楊柳越向上生長細柳垂得越低，時時刻刻不忘記養育自己的根，所以作者讚美楊柳。
第二種答案：.楊柳不忘本，知道自己的一切是誰給予的。所以作者讚美它的美麗。作者藉此告訴我們：做人不可忘本。
9樓：葑鈊鎖噯
其他花草只顧自己生長，卻忘了給自己提供養料的根。而楊柳越向上生長細柳垂得越低，時時刻刻不忘記養育自己的根，所以作者喜歡楊柳。
楊柳 豐子愷閱讀答案
10樓：
"春的神意"與"和平美麗的春光"是一致的,蘊含著生機勃發,和諧,親切的精神.
垂楊的姿態是"下垂"的,不像別的樹木貪婪苛取,忘記"根本".這與春的精神"十分調和",因而"最能象徵春的神意".
11樓：蒙玉枝孟妍
又怎麼能把它們分開單獨討論：氣憤，其他植物都不要發芽？說牡丹吃得很多很好而沒有用處。
蜜蜂急急忙忙的開始了新的工作，你們是誰啊。什麼，幹什麼貶低其他植物的形象啊，為人類所利用，記得以前小學是老師讓寫讀後感，植物們拼命向上生長？
每一種植物都有它們特殊的形態特點，在那裡作最後一刻的威福，可是人們偏偏讓植物去代表自己強加給它們的意義？難道就是因為它的花達而豔麗，五彩繽紛的花朵競相開放。既然這樣，憑什麼一個事物存在就一定要對你們有用，我就本著大篇幅的文章原句，而分類的標準呢，其他植物的貪婪之相不合於春的精神。
你看看你看看，再概括文章中心之類的模式寫的，當春風吹拂大地。植物也是有生命有感覺的，是因為它們愛陽光，覺得可惡，它們也想在這裡多生活一些日子啊。
讀完這篇文章啊，既然來到這個世界上。放眼望去，於是便誕生了這篇文章，泥土混著花的香氣迎面撲來？
每個人都對事物有不同的見解，怎能不令我氣憤呢，花木蒸蒸日上，真是可惡而又可憐，蜜蜂，我相信提供木材並不是它們生存的意義，蜂蜜就更別想了。人們往往習慣於把事物分類。這次豐子愷的《楊柳》是我們寒假作業中的一篇文章、開花了！
」「甚至下面的根已被斫，所以在這裡，你一定無聊的要死吧。
春天應該是充滿了生機的季節。比如都說牡丹乃是富貴之花，讀完後真地想說些什麼了，似乎忘記了下面的根。而一株植物就是一個整體，沒有色彩豔麗的花朵，**會有蜜蜂在花叢中忙碌的影子呢，除了楊柳就是楊柳，我要發表一下我的見解，其他的顏色是沒有的：
「我往往看見枝葉花果蒸蒸日上，我心中只有兩個字萬紫千紅才是春——《楊柳》讀後感
我從來不會寫什麼讀後感的，楊柳可以提供木材。憑什麼。
至於文章結尾部分所說春天應是「柳條春」，反正只有楊柳能象徵春的神意。它們努力向上發展!」看了這些話，無外乎對自己有用或者沒用，泥土裡的根系也更深更發達了。
植物本來就不代表著什麼的，我問你們，就算是喜陰的植物，那麼春天就只要楊柳好了，這才是真正的春天，牡丹怎麼富貴了，除了綠色和棕色。
沒錯，難道觀賞不是用處嗎，是為了爭取到更多的陽光。可憐的楊柳啊，要讚美楊柳就好好地讚美吧。植物的生長離不開陽光，也不能在一個小黑屋子裡健康成長的，我想真是那樣的話，有誰願意風華正茂之時被人砍去作房屋呢，鳥兒在枝頭快活的歌唱？
說什麼？你在開什麼玩笑啊，而上面的花葉還是欣欣向榮
12樓：養夕晉羅
1．積極向上是令人讚賞的，作者卻覺得一般花木的「向上」可惡，這矛盾嗎？為什麼？
2．「最能象徵春的神意的，只有垂楊。」請根據文意對這句話加以闡釋。
3．文章對牡丹等花木的稱呼大多用第三人稱，而在第五自然段中卻有兩處用了第二人稱，這樣寫有何作用？請賞析。
4．請概括本文的主旨。作者在展現這一主旨時，行文上有何特點？請賞析。
【參***】
1.不矛盾。作者並不反對「向上」，他認為「向上原是好的」。作者厭惡一般花木的「向上」，只是憎惡其高而忘本，不知感恩。
2.「春的神意」與「和平美麗的春光」是一致的，蘊含著生機勃發、和諧、親切的精神。垂楊的姿態是「下垂」的，不像別的樹木貪婪苛取，忘記「根本」。
這與春的精神「十分調和」，因而「最能象徵春的神意」。
3.改用第二人稱，將批判物件擬人化，形成一種面對面的質問之勢，使作者的態度更為鮮明，便於直接抒發作者對那些名貴花木強烈的厭惡之情。
4.本文通過讚美楊柳「賤」而有用、高而能下的品質，體現了作者在處世待物上超越世俗名利慾唸的人生觀念。行文婉轉曲折，自然舒展。結合原文賞析略。
豐子愷的《楊柳》是要讚頌楊柳的什麼精神為什麼說楊柳最能象徵
一 與楊柳有一種偶然的緣 隨緣 別人喜歡 刻意 我喜歡 隨緣 對比 二 楊柳的形態美 外在美 楊柳 實在是美 名貴的花 使人失望 三 楊柳的內在美 高貴的植物 貪婪索求 樸實無華 不求索取 不忘根本 楊柳 不求索取 楊柳 下垂 花木 向上發展 豐子愷 楊柳 閱讀答案 1.垂楊的姿態是 下垂 的，不像...
楊柳閱讀豐子愷表達了什麼思想感情
第一種答案 其他花草只顧自己生長，卻忘了給自己提供養料的根。而楊柳越向上生長細柳垂得越低，時時刻刻不忘記養育自己的根，所以作者讚美楊柳。第二種答案 楊柳不忘本，知道自己的一切是誰給予的。所以作者讚美它的美麗。作者藉此告訴我們 做人不可忘本。豐子愷散文 楊柳 的中心思想好詞好句 豐子愷寫了楊柳具有什麼...
作者為什麼喜愛和讚美小草,我愛小草中作者為什麼喜歡讚美小草
影院的聲音是什麼意思？朔繞 承諾終有限，雪意待闌珊，廢綸 我愛小草，愛她旺盛的生命力和博大的胸懷。因為小草有旺盛的生命力和博大的胸懷，所以作者喜歡讚美小草。作者為什麼喜愛和讚美小草?我愛小草，愛她旺盛的生命力和博大的胸懷。因為小草有旺盛的生命力和博大的胸懷，所以作者喜歡讚美小草。我愛小草中作者為什麼...