1樓：匿名使用者
沒有必要，這樣孩子家長都很累的。孩子沒有發展的空間，只是被人牽著幹著幹那的，慢慢地會養成對什麼都是應付的態度。小孩子關鍵是要養成良好的學習、生活習慣，好習慣終身受益，習慣決定性格，性格決定命運。
2樓：匿名使用者
有必要就上呀，沒有必要就好好做個暑假計劃，愉快的享受就行了。
3樓：n超人
為了可以在學校的學習更輕鬆
4樓：匿名使用者
一因為對自己的分數又低。
學生為什麼要上補習班
5樓：可可爾木木瓜
有一部分上補習班的是因為本身學習夠好了，還想更上一層樓，這樣的學生大多都是自覺自願的。
還有一部分學生成績中等，飄忽不定，用自己的小聰明還能抵過一陣考試，但家長希望可以穩定，應家長要求去上。
另一部分就是乾脆就不知道怎麼學習，卻看著那些比自己強的學生都去補課了，隨波逐流也去。
總之~上補習班還是得自己願意，不然啊去了也沒用。
6樓：百度使用者
上補習班可以提高學習成績啊！現在光靠在學校學哪些知識還不夠的，但也要吧課堂基礎知識學好.現在得考題題目是越來越難，上補習班可以把內容拓展，豐富自己用最短的時間學更多的知識.
何樂而不為呢？
為什麼現在學生都要補課？
7樓：優勝教育
一、共情：孩子1對1補課，也很辛苦，家長也付出了心血和成本，但孩子成績卻不沒有提升，因此讓您產生補了也用的想法，對吧？
二、具體化：您覺得孩子的學習狀態有沒有發生一點點的變化？優勝其他的孩子絕大部分都或多或少的有成績提升，您覺得什麼原因導致咱家孩子的成績沒有變化？
三、**問題的成因，並具體分析：
影響孩子成績的主要原因有兩個：1是孩子的學習能力，2是學習動力。學習能力是孩子自身的問題，學習動力就牽扯到整個家庭教育的影響。
a 學習能力不足：孩子的記憶力、專注力、思維能力訓練不足，解題思路不夠開闊。這個主要原因在於孩子的自身。
解決：需要系統的、專業的指導和訓練，讓孩子掌握科學的學習方法，養成良好的學習習慣，鍛鍊全方位的思維能力，逐步提升孩子各方面的學習能力。這個主要由優勝1對1的學科老師來完成，一般都可以起到立竿見影的效果。
絕大部分優勝的學生，或多或少都可以看到成績的不斷提升。
b 學習動力不足：孩子的學習目標、學習興趣和自信心等，這個就不是校區的老師能獨自把控的了。這個更取決於家長、家庭環境的塑造和影響。
需要校區和家長充分合作溝通，並分析原因，以家長為主體、由校區配合，制定具體措施，從而有效的激發孩子的學習動力。
解決：營造良好的家庭學習環境和互動模式。具體可以：
（1）多肯定孩子學習當中的優點，讓孩子看到自己的學習能力和成績，激發孩子內在的價值感；
（2）不斷鼓勵孩子，讓孩子看到自己的進步，不斷加大學習前進的動力；
（3）尊重孩子的興趣愛好，保護孩子與生俱來的好奇心，並恰如其分的引導至學習內容當中，從而激發學習興趣。
（4）喚醒孩子內心深處的夢想，用夢想的自然力量，引匯出孩子自發自願的奮鬥目標，以及學習目標。
（5）以上內容看起來簡單，做起來難，對家長來說是不小的挑戰。家長可以積極參加優勝的免費家庭教育講座，在專家的指導下，不斷提升自身的教育水平高度，從而有效的提升孩子的學習動力。
一旦孩子的學習動力得到了有效改善，再加上1對1的學科輔導，孩子的學習成績想不提高都很難。
8樓：匿名使用者
第
一、現在人們的生活條件好了，對孩子的教育更重視了。隨著社會的進步、人民生活水平的提高和廣大家長們文化素質的提高。家長們都認識到了文化知識的重要性，也越來越重視孩子的教育了。
而且每一家的孩子都不多，家庭經濟狀況也比較好的，就想讓孩子多學一點知識。這樣就有很多家長把孩子送去補習班補課了。
第
二、看到別人家的孩子都補課，自己家孩子如果不補課就落後了。很多家長開始都沒有給孩子補課的意識，認為小學生還沒有補課的必要。可是他們看到周圍的孩子去補課了，也開始關注課外教育。
通過諮詢、瞭解之後，也認為補課挺好的。再加上考試的時候，不可和不補課的孩子的成績確實是有一定差距的。所以，家長認為不給孩子補課就沒有補課的孩子學得好，考試的好，也就給孩子報了補課班。
第
三、學校老師要求給孩子補課。學校的老師們肯定也希望孩子們在課外補習班已經學習過課本的內容了，這樣他們講起課來不但輕鬆，孩子們聽課的效果還好。所以學校老師是支援，甚至鼓勵孩子們報課外補習班的。
有的孩子因為考試成績不好，學習跟不上，還會被老師要求去上課外補習班。孩子們為了能讓老師表揚也爭相去上課外補習班。
第
四、父母都上班，沒時間照顧孩子。現在有很多父母都是雙職工，孩子放學或者放假以後，他們可能還在出差或者上班，根本沒有時間和精力去照顧孩子。如果聘請保姆的話，保姆不但不能輔導孩子作業，所花費的金錢也不少。
所以又能管理孩子，又能輔導孩子的課外補習班成了眾多上班族家長的首選。
9樓：靜觀娛樂
其實很多人都會發現，身邊的很多孩子們都在補課。不過這個問題也是一直以來都比較熱議的問題，而且這種現象越來越火爆。
首先是家長焦慮。
我們知道現在的生活水平提高了，那麼家長也變得焦慮起來，他們會焦慮於自己的孩子，焦慮孩子的學習成績，家長們很怕自己的孩子輸在起跑線上，所以就想著各種各樣的方法給孩子補課，把孩子送進各種各樣的補習班。
其次是互相攀比。
再次不得已而為之。
雖然教育部門也一再明令禁止教師補課，但是在現實生活當中會發現很多老師也一直在補課，有這種現象一直存在。這種現象存在的原因一方面是利益的問題，另外也有一方面是家長的原因，很多家長自己輔導不了，會要求老師給補課。
現在家長對於孩子的教育問題都比較關注，所以會想著各種方法提高孩子的成績，不想自己的孩子在學習上面落後，那「補課」就是一種解決這些問題的好方法。
10樓：匿名使用者
都是被不要輸在起跑線上這句話炒作起來的，作為家長要有自己的主見，不要去攀比，去盲目的跟風，孩子小的時候就各種興趣班，上小學開始就各種補課，你感覺你對孩子負責了，但是你有體會過孩子的感受和壓力嗎，現在好多孩子為什麼心理承受能力這麼差，動不動就自殺，這都是被家長一點點給逼的，孩子就像一個彈簧，你家長一直在壓，等到了一個臨界點，這彈簧不是**就是直接毀了，所以說家長要有主見，引導孩子正確的學習習慣，不要因為自己的無知，讓孩子小學時候就厭學，叛逆期提前到來，孩子就是孩子，他需要的是天真無邪的童年，而不是繁重的各種學習資料和各種題目。因材施教才是正確的學習方法，試著去開發孩子的優點
11樓：超級花老道
可能是學生學習時代變了，許多家長都要求孩子們去補課，提高孩子們學習的質量，我就是要要去補課的一個學生
12樓：匿名使用者
這是人類靈魂工程師精心設計的陷阱，補課講新課程，不補就落下了，誰敢不補。小學、中學只要老師認真講，學生認真聽，根本就不用補課。上課講一半、補課講一半，最後學生被逼上梁山，不補不行！
13樓：蘭博激你
根本原因：公辦學校老師失職，拿著穩定工資教不出來東西，沒有責任感在裡邊，不管教的怎麼樣，工資照樣拿，孩子能學到多少東西。不喜勿噴
14樓：匿名使用者
不補課能行嗎？英語老師換了一年多，孩子的名字還都寫錯，想想這老師多負責，孩子上了五年，語文老師還是學校的主任，按理說應該教的好吧，別說寫作文了，普通造句都不會，五年來，從沒見老師佈置過組詞造句作業。還有一樣數學就不說了……請問不補課咋辦，全班45名學生三分之二在補課。
真不知道現在孩子去學校的意義**？
15樓：匿名使用者
老師上課講的快，一掃而過，孩子聽不懂，老師各科留的作業多，一寫就半夜，老師推薦學生上補課班然後拿提成。
16樓：手機使用者
因為老師懶得精講啦，考完試看哪科不理想就囑咐學生去校外報班，這樣既能不費自己的精力讓孩子們提升成績又不耽誤自己評職稱，管他家長負擔輕或重
17樓：匿名使用者
現在補課。是條件越來越好，但是也會害死很多學生。壓力太大了。以前為什麼不補課也沒有聽說學生自殺呀？
18樓：手機刷機大全
學校沒有留級，好不好都讓升級，只要滿9年小學就畢業了，所有學生智商都是一樣的，沒有反應快慢之分，只要滿12年高中就畢業了，只看時間就行了還管其他幹嘛
19樓：愛
病態的的家長、病態的教育！
20樓：匿名使用者
班上學生太多，學生接受能力不一樣，老師兼顧不到，只能在校外，根據孩子自身情況查漏補缺
21樓：匿名使用者
好學生越補越上勁 差同學補課家長找安慰
22樓：匿名使用者
因為越來越多的試題已經超出了大綱要求，學生們要想取得好的成績不得不將課本上的知識擴充套件加深，而老師在課堂上只能按大綱要求授課而且還必須兼顧優、中、差三類學生。
23樓：小滿
為什麼要補課？還不是體制問題，搞什麼素質教育，喊給學生減負，但是考試照樣考，這叫減負？這是給學校和老師減負，根本不是給學生和家長減負。
醒醒吧，中國以前的教育體系好的狠，為什麼非要學國外？結果學的四不像，學校什麼都不教，考試照樣考，那你叫學生怎麼辦？只能去補課了，要不然考不上好的高中，考不上大學不是要遺憾終身？
尤其對普通家庭的孩子，考個好大學才是最好的出路
24樓：寂寞啊
現在社會補課現象可以說非常的多了，主要就是老師抓住了家長對孩子的關心。誰都不想讓自己的孩子輸在起跑線上，再加上現在家長都喜歡互相拿孩子攀比，這些老師就利用了這一點，才做起了補課。如果不補，老師們可能上課就不管他們。
所以導致補課現象增多。
25樓：匿名使用者
因為現在生活水平提高了，對孩子的要求也越來越高了，還有就是為了提高小孩的成績
26樓：青澀
你不補，別人在補，自己孩子成績兩下就下來了，跟發展一個道理，你騎自行車，別人開小車一樣！
27樓：匿名使用者
因為老師課堂上不教重點，留著非法補課教。
老師為什麼讓學生上輔導班？
28樓：手機使用者
學生成績一有起伏，學校老師都會建議家長給孩子報個補
習班，難道補習班的老師比學校老師教的好？對於這個問題，也是困擾很多家長的問題，如果輔導班的老師比學校的老師好，為什麼還要送孩子去學校呢？如果輔導班的老師沒有學校的老師好，為什麼學校老師還要讓家長給孩子報補習班呢？
我們知道，在學校，老師要對所有學生負責，一班幾十個學生，不可能每個學生都照顧到，但還要考慮到班級的名次，這是老師的考核任務，所以，很多老師，只能照顧到那些一部分，能為班級掙得榮譽的，對於那些拉後腿的，老師也想幫提高，但精力有限，只能告訴家長，去補習、去提高。
輔導班對於學校，是一種知識的彌補，不是整體的培養，這個，家長要分清楚，學校是教書育人，真題培養，不僅僅是培養人才，更是培養全面的人，即我們說的「全人」，而對於輔導機構，索要做的就是幫助學生提升某一方面的知識短缺，提升知識能力。
對於家長，要清晰這種關係，明白其中的道理，也就是說，通過學校、輔導機構、家庭，三方的努力，相信，孩子的成績很快就提升，學校的知識短板有輔導機構補充，對於孩子心靈的健康成長，這則是學校。家庭的必備功課。
當我們瞭解了這些，我們也就明白，不是老師教的不好，而是學生真的需要，這也是輔導班興起的原因，這也是家長認清了這個問題，願意把孩子送到輔導機構的原因，在未來，三方的共同努力，我們詳細，所有的學生會學習更好，成長更快
小學生為什麼要讀書，小學生為什麼要讀書
父母讓你讀書是為了你好，想讓你在未來的社會，能很好的生存下去。可能，在以前父母讓你學習的時候，你非常的不高興，甚至會恨父母，但是，父母不怕被你恨，還是要讓你學習，讓你在未來，能很幸福的生活。你做過麼，因為學習，跟父母吵架？我做過，不過，我很痛苦，因為，我不但吵了鄰居，還傷害了父母對我的關心，你知道麼...
初三升高一的暑假學生上補習班的利與弊
我覺得你如果英語不是很好的話去補一下英語，高中的英語和初中的有銜接專，有些難 屬度，而且對高中生來說也很重要。物理 化學 生物和初中聯絡的不是很緊，我覺得沒必要補，數學剛開始就是學的是函式，那要看你數學學的怎麼樣，如果不是很好的話也去補一下數學，高中的數學函式部分很有難度。你如果想補課最好去不數學和...
初三畢業，要上高中了，上什麼補習班好？
上個英語語法的補習班就夠了，高一英語重點抓語法。其他的沒必要了，上高中自學能力很重要。提高文科方面的能力的方法 高一高二重點抓語數外，高三重點是文綜。數學是命根子，平時學習要下功夫。上學期不管學校是否重視，都要學好地理，上學期的地理很重要而且難懂，沒必要提前預習但上課要認真聽。要多關注時事，多看課外...