1樓：匿名使用者
詩歌的形象包括人物形象和景物形象兩類。
人物形象一般針對敘事詩中的主人公形
象或抒情詩中的抒情主人公形象或者詩人的形象設題。主人公形象，即詩歌中刻畫的人物的形象特徵，如樂府民歌《陌上桑》中羅敷美麗、智慧、不慕權貴的形象。抒情主人公形象，有時詩歌描繪出來的形象不是詩人本人，而是某一類人的特徵，如《詩經·蒹葭》中執著尋覓愛人的形象。
詩人形象，即詩歌中體現出的詩人的性格特徵，如陶淵明《歸園田居》中詩人的閒適、恬淡的形象。
景物形象一般針對事物的形象或意象來設題。物象，多為託物言志詩中描述的事物的形象，如王安石的《孤桐》中孤高、正直的桐樹形象。意象，詩歌中蘊含詩人情感的景色、事物等，如范仲淹的《漁家傲》中「雁」「落日」「羌管」「霜」「白髮」等都表現了孤苦、韶光易逝的悲涼。
高考語文做古代詩歌鑑賞方法,古代詩歌鑑賞的方法？
古代詩歌作文 我家的小貓 我家有一隻可愛的小貓。它有一雙大大的眼睛，早上是橢圓形的，而中午又是一條縫，到了下午又成了圓形。而且，到了晚上，它的眼睛特別特別亮，就像黑暗中的一盞燈。它的耳朵是小小的三角形，顯得格外可愛。小貓咪還有一把小小的鬍鬚，我常常不知它是做什麼有的，原來，它是用來測量的，只要鬍鬚能...
求詩歌鑑賞中各種表現手法的好處，詩歌鑑賞的表現手法與表達技巧有哪些？
詩歌中常用的表現手法較多，具體可以分為如下表現手法 1.襯托 指的是以乙託甲，使甲的特點或特質更加突出。有正襯和反襯兩種。今夜鄜 f 州月，閨中只獨看。遙憐小兒女，未解憶長安。香霧雲鬟溼，清輝玉臂寒。何時倚虛幌，雙照淚痕幹。頸聯寫妻子的美麗，反襯詩人惆悵痛苦的心情。可以是人襯托人，如 秦羅敷 中借 ...
如何鑑賞古代詩歌教案,幼兒園中班古詩《古朗月行》教案是什麼？
教學目標 1 通過適量的讀練析強化學生的對古代詩歌的感性積累和鑑賞的思維能力。2 強化學生適應各種題型的能力，尤其是主觀題。教學設想 1 抓住古代詩歌的基本特點進行有針對性的分類講析，並進行有效的綜合講析，讓學生對古代詩歌有一個整體的認識。2 要求學生背誦和欣賞一定量的詩歌作為訓練的補充，以免學生只...