1樓：★寶★貝
父親——父親曾讓童年魯迅困惑過，因為在他興高采烈地要去看五猖會時，勒令他背書。但是，魯迅從來沒有指責過自己的父親，他懺悔的是自己沒有讓父親安靜地死去，這讓他的心靈永遠不安永遠痛苦。我們感到魯迅先生強烈的愛。
2樓：匿名使用者
是一個用嚴威來教育孩子的人
五猖會中的父親是一個怎樣的形象
3樓：匿名使用者
父親曾讓童年魯迅困惑過，因為在他興高采烈地要去看五猖會時，勒令他背書。但是，魯迅從來沒有指責過自己的父親，他懺悔的是自己沒有讓父親安靜地死去，這讓他的心靈永遠不安永遠痛苦。我們感到魯迅先生強烈的愛。
父親對兒童心理的無知和隔膜，是一個**、不瞭解兒童心理的封建家長。
五猖會中的父親是什麼樣的人
4樓：氧化的柚子
兒時盼望迎神廟會的心情，和強迫背鑑略後的掃興痛苦的心情形成鮮明對比，強調了強制的封建教育對兒童天性的摧殘。
答案:魯迅的父親是一個對兒童心理無知的封建守舊的人。
以上是標準答案，不過個人認為這篇文章主要重點是對封建教育的批判，父親的形象只是這個時代浪潮中一個普通人
希望對你做題有幫助。
5樓：匿名使用者
對兒童心理無知和隔膜，是一個**.不瞭解兒童心理的封建家長！
6樓：鞏夕晏歌
對於小時候的魯迅來說，除了逢年過節，也就數迎神賽會才能給他帶來快樂與期盼。在文中，魯迅先生用了很多筆墨來描述賽會，可見五猖會等諸如此類的節目對魯迅非同尋常的意義，同時溢於言表的興奮與渴望也躍然紙上。可是卻只因為父親的一句「給我背熟。
背不出，就不準去看會」而硬生生的將滿腔熱情打碎。
此文的最後一句話更是令人深思——「我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時候叫我來背書？」魯迅的父親叫他在那個時候背書，這分明就是刻意不想讓魯迅去**五猖會嘛！雖然我想魯迅的父親也許是為了魯迅的學習著想吧，但是我認為他那時一定沒有站在魯迅的角度上，去體會他期盼**五猖會急切、興奮的心情。
而魯迅被命令去背書的失落與不甘，在年幼的魯迅心中留下了抹不去的印記，顯現出了魯迅父親對魯迅教育態度的強硬，同時也缺乏人性化。
ps：以上都是個人的思考。再感謝班主任杜老師的對我文學上的指點~~~~
7樓：公良清安沙衣
《五猖會》主要內容：
五猖會是一個迎神賽會，在童年的我的心目中是一個節日。記述兒時盼望**迎神賽會的急切，興奮的心情，和被父親強迫背誦《鑑略》的掃興而痛苦的感受。指出強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。
「父親」是一個什麼樣的人？
父親對兒童心理的無知和隔膜，是一個**、不瞭解兒童心理的封建家長。
朝花夕拾五猖會父親的形象150
8樓：阿沾
《朝花夕拾》中故事《五猖會》裡，父親的形象是父親一味地強迫「我」背誦詩文《鑑略》，從而展示了舊式教育對於兒童天性的壓制。
開篇就為參加賽會蓄勢，先寫童年看賽會，然後寫《陶庵夢憶》裡的熱鬧賽會，接著寫自己見過的比較隆盛的賽會，這些都在為寫五猖會做鋪墊。
然而，接著轉寫父親要求「我」背書，「我」失望、鬱悶之極，最後終於背書成功，得以去看五猖會，而作者並沒寫五猖會的盛況；
表達了作者強烈譴責封建強權教育對孩子天性的扼殺。
這篇敘事性散文，雖只寫一件事，但這件事寫得集中、單純而又豐富。作者善於運用氣氛渲染，鋪陳對比的手法來加強文章的感染力。如文章的第一部分，作者通過多方面的描述，寫出了兒時對迎神賽會的嚮往，期待、失望和不滿。
這一切描述都為第二部分開首節日般的高興心情做鋪墊。由於以往的屢次失望，自然會對即將到來的盛會充滿莫大的期望。正在手舞足蹈，歡呼雀躍的時候，父親出現在眼前：
「去拿你的書來"，宛如當頭澆了「一盆冷水」。
作者正是通過環境氣氛的渲染，「我」的情緒的對比，激發人們對孩子的同情和對封建教育制度的憎惡，進而引起人們對兒童教育的嚴重關注。作品的語言簡潔而富於表現力，如文章的第一節結尾一句只有「於是，完了」四個字，一語雙關，把所見賽會之冷落和希望得不到滿足的失望、惋惜之情，都充分表現出來了。
而寫到準備去看五猖會時的歡樂情緒時：「我笑著跳著，催他們要搬得快「一句，真有畫龍點睛之妙。至於題為《五猖會》，所記述的卻都是五猖會之前的事情，並沒有正面寫到五猖會的盛況，這種剪裁體現了作者獨到的藝術匠心，有助於主題思想的表達。
魯迅去看五猖會的心情，早被「背書"的事衝得蕩然無存，開船以後的一切活動於他全然無味了。在這種情形下，如果再去津津樂道「水路中的風景，盒子裡的點心，以及到了東關的五猖會的熱鬧」，那就會大大沖淡主題，失去應有的藝術效果。
作者簡介：魯迅（1881~1936），中國現代文學的奠基者。原名周樹人，字豫山、豫亭，後改名為豫才，浙江紹興人。
2023年5月，首次以「魯迅」作筆名，發表了中國文學史上第一篇白話**《狂人日記》。他的著作以**、雜文為主。
9樓：御川零
父親——父親曾讓童年魯迅困惑過，因為在他興高采烈地要去看五猖會時，勒令他背書。但是，魯迅從來沒有指責過自己的父親，他懺悔的是自己沒有讓父親安靜地死去，這讓他的心靈永遠不安永遠痛苦。我們感到魯迅先生強烈的愛。
對兒童心理的無知和隔膜，是一個**、不瞭解兒童心理的封建家長。
10樓：匿名使用者
是一個缺乏人性化的人。
從五猖會中可以看出父親是一個怎樣的人?
11樓：百度使用者
.父親是個怎樣的人？
對兒童心理的無知和隔膜，是一個**、不瞭解兒童心理的封建家長。
3.對於父親的做法你有什麼看法?
我認為父親對兒童心理存在無知和隔膜，含蓄地批判了封建思想習俗的不合理。魯迅說出了孩子在父母毫不顧及孩子心理時的無奈和厭煩。
12樓：到頭來還是失敗
父親對兒童心理的無知和隔膜，是一個**.不瞭解兒童心理的封建家長！望採納撒
13樓：洛西醬很忙
表現了家長與兒童在心理上的隔膜，控訴和批判了封建家長和封建教育制度對兒童天性的摧殘。
14樓：l戀_呆_哲
對兒童心理的無知和隔膜
五猖會中父親的形象可以從哪些句子中看出？
15樓：沒凍
.父親是個怎樣的人？
對兒童心理的無知和隔膜，是一個**、不瞭解兒童心理的封建家長。
3.對於父親的做法你有什麼看法?
我認為父親對兒童心理存在無知和隔膜，含蓄地批判了封建思想習俗的不合理。魯迅說出了孩子在父母毫不顧及孩子心理時的無奈和厭煩。
16樓：yiyo粉少
這一切描述都為第二部分開首節日般的高興心情做鋪墊。由於以往的屢次失望，自然會對即將到來的盛會充滿莫大的期望。正在手舞足蹈，歡呼雀躍的時候，父親出現在眼前：
「去拿你的書來"，宛如當頭澆了「一盆冷水」。
五猖會中的父親是一個什麼樣的人
17樓：匿名使用者
對於小時候的魯迅來說，除了逢年過節，也就數迎神賽會才能給他帶來快樂與期盼。在文中，魯迅先生用了很多筆墨來描述賽會，可見五猖會等諸如此類的節目對魯迅非同尋常的意義，同時溢於言表的興奮與渴望也躍然紙上。可是卻只因為父親的一句「給我背熟。
背不出，就不準去看會」而硬生生的將滿腔熱情打碎。
此文的最後一句話更是令人深思——「我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時候叫我來背書？」魯迅的父親叫他在那個時候背書，這分明就是刻意不想讓魯迅去**五猖會嘛！雖然我想魯迅的父親也許是為了魯迅的學習著想吧，但是我認為他那時一定沒有站在魯迅的角度上，去體會他期盼**五猖會急切、興奮的心情。
而魯迅被命令去背書的失落與不甘，在年幼的魯迅心中留下了抹不去的印記，顯現出了魯迅父親對魯迅教育態度的強硬，同時也缺乏人性化。
ps：以上都是個人的思考。再感謝班主任杜老師的對我文學上的指點~~~~
18樓：匿名使用者
是一個專利，不瞭解兒童心理的封建家長的代表。 望採納
從五猖會中可以看出父親是一個什麼樣的人
19樓：匿名使用者
《五猖會》主要內容：
五猖會是一個迎神賽會，在童年的我的心目中是一個節日。記述兒時盼望**迎神賽會的急切，興奮的心情，和被父親強迫背誦《鑑略》的掃興而痛苦的感受。指出強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。
「父親」是一個什麼樣的人？
父親對兒童心理的無知和隔膜，是一個**、不瞭解兒童心理的封建家長。
20樓：匿名使用者
要去看五猖會了爸爸還讓我看書
。爸爸是一個嚴厲，不瞭解孩子心理的封建家長
《五猖會》中寫了哪賽事,《五猖會》中寫了哪四個賽事
全文共寫了四次迎神賽會。課文相應的分成四個部分。第l 2自然段，寫 童年看賽會 這兩段主要寫孩子們盼望看迎神賽會，但看過後又失望的心態，以及每次看迎神賽會後留下的紀念品 吹都都 這裡既寫出了孩子們的童心，又寫出了他們的童趣，非常生動形象，同時也為後文寫看東關五猖會做了鋪墊。第3自然段，寫 明代的賽會...
五猖會主旨是什麼,《五猖會》的主要思想內容
五猖會 記述兒時盼望 迎神賽會的急切，興奮的心情。和被父親強迫背誦 鑑略 的掃興而痛苦的感受，指出強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘 此廟會起源於明初。朱元璋和陳友諒在皖南曾打過幾年攔鋸戰，軍士百姓死亡枕籍。朱做了皇帝后，下令江南百姓，村村建 尺五小廟 陣亡士卒 五人為伍 受百姓供奉。明史 記皇家...
《五猖會通過什麼對比,表達了怎樣的情感
五猖會 是魯迅兒時回憶去東關看五猖會的一件罕逢的盛事。這篇文章描述了兒時父子之間一場微妙的衝突，我 對五猖會的熱切盼望和父親的阻難，表現了父親對兒童心理的無知和隔膜，含蓄地批判了封建思想習俗的不合理。魯迅說出了孩子在父母毫不顧及孩子心理時的無奈和厭煩 五猖會 通過我前後心境的對比表達了對封建社會的反...