1樓：彼岸踏雪柳風
中學是塑造一個人性格和世界觀的的時期，到大學都成年了你的世界觀都已經形成了，這樣的形式沒有什麼意義了，大學就是學習知識的同時體會下半社會是什麼樣子。
上課時什麼時候需要喊起立呢？是老師進教室就喊還是老師喊上課後再喊呢？
2樓：匿名使用者
看老師的習慣
如果老師習慣上課先喊「上課」，再講課，就緊接著老師喊「上課」之後喊「起立」，全班（鞠躬）：「老師好」（老師鞠躬或者說：同學們好），再喊「請坐」
如果老師一進教室就講課的話，就的掐準時機，在老師進來把手上的書放講臺上的時候趕快喊起立。
不管老師喜不喜歡起立，最好都起個立，這是基本的禮儀。表示尊敬。
啊~高中啊~好好珍惜啊，畢業以後你就會恍然大悟，原來，跟同學早上窩一堆吃個早飯，說說小話，傳個紙條，狂奔到商店或者超市，是多麼幸福的事。。
內牛滿面啊~~~~想當年。。。。。。。（不多說了）
3樓：匿名使用者
老師進教室就喊。表示對老師的尊敬。
上課還要喊「起立」嗎
4樓：aoi聖誕三
棗莊市實驗學校課程教學處主任於波（本文獲得2023年棗莊市班主任優秀案例評選一等獎）
不能再象初一初二那樣『鋪張浪費』時間問候了。聽完，我似乎有所認同，但又有些迷惘、失落。仔細一反思，我還是對這種做法搖了搖頭。
另有一幕，我記憶猶新。教師節那天，同事們抱怨，現在，師生關係太冷淡了，除了班主任收到零星的賀卡外，大多數課任老師連一句問候、祝福都沒收到！
這兩個情景一聯絡，我感慨許多。現在競爭壓力大，在教學過程中，教師往往只注重知識的傳授，忽略了在生活、情感、做人處事上的幫扶、交流。即使談話也多是因為上課不認真或做錯題等原因而變成訓話。
學生是一個孩子，一句話可以讓他笑，也可以讓他哭，可以說是很敏感的。十九世紀英國教育家斯賓塞曾說過，野蠻產生野蠻，仁愛產生仁愛，這就是真理。因此學生對教師的情感，就可能左右他的學習動機、積極性，更有助於培養他的健康個性和健全的人格，這不正是我們的教育孜孜以求的目標嗎？
如果學生的積極性不高，通過嚴格的管理可能也會取得一定的成績，但在學生的眼裡你只是一位嚴師，不是一位恩師，更不是一個能吐露心聲的朋友。想想文首的一幕，上課喊起立不僅是讓學生振作精神，掃去上一節課的疲憊，更是這節課師生的第一次交流，它包含了學生對教師的尊重和教師對學生的期待。一位善於和學生培養情感的教師是很在意這一句問候的，他會環顧學生，振奮地喊一聲上課，也會關心地說同學們好，請坐！
這種問候就像早晨上學前父子之間的道別，爸媽，我上學去了。路上注意安全，好好學習！試想，如果因為時間緊，父子間就不再問候，久而久之就像路人一樣，生出冷漠來。
更別說培養情感了。
現在，國家正在構建和諧社會，以德治國，這些不正需要我們的學生們去積極參與嗎？據報道某大學，師生上課前也要求互致問候，這不正是我們所樂見的嗎？所以，我認為作為一名教師應該走出師生溝通的誤區，注意以正確的方式去體現對學生的尊重、關心和愛護，只有這樣才能為建立和諧、民主的師生關係奠定良好的基礎。
請讓同學們好，請坐！
老師上課老盯著我看怎麼辦,為什麼老師上課總看著我
有兩種情況 一 你不想聽課，但你又怕被老師抓住，所以老是覺得老師在盯你，心理作用！二 確實是被老師發現你不認真聽課。學習時，誰都會有疲倦的時候，這需要自己去調節！但如果，你那節課實在是聽不下去，而老師又在盯著你，那你就使勁地盯著他唄，腦袋可以放鬆一下，想想其他的！但事後自己要補習一下！嘻嘻，你不說話...
為什麼物理化學上課聽得懂，考試就做不起來了？特別是物理
聽得懂抄是你對老師講的知襲 識能理解，考試做題是對知識的運用和鞏固。你不會做題，你是沒有形成自己的思考的能力，聽老師講覺得是那麼回事，但輪到自己就不會了，這是因為你光在聽，知識被動的接受知識，沒有主動的思考 自己多思考 一下老師講的知識，把這些知識鞏固牢靠後，做題就手到擒來。物理這一科，做題對物理過...
男生上課時總看女生，看著她老笑是為什麼
愛上了，或者說有感覺了，騷年放手去追 青春萌動，淡淡的愛戀，青少年獨有的喜歡，望採納 一般關係好的人都不叫名字，外號親切些 要麼是喜歡她，要麼是看她長得漂亮 這很正常啊 喜歡那個女生唄 這個人精神沒有問題吧！為什麼我的老師 男的 上課的時候總是看一個女生 好看的女生是很吸引男人的眼球的 因為老師想揪...