1樓：虹羽夢馬
海底世界這篇短文向我們介紹了海底是一個景色奇異，物產豐富和五彩斑斕的世界。
海底世界這篇短文作者是從哪幾個方面來寫 景色奇異、物產豐富的?
2樓：e拍
課文從海底的光線、海底的聲音、海底動物的行動和遷徙、海底地貌和植物、海底礦藏等幾個方面，有詳有略、重點突出地介紹了「景色奇異、物產豐富的」海底世界。
《海底世界》選錄於人教版小學語文三年級下冊第七單元中的一篇課文，作者通過生動形象的語言，介紹了海底世界的奇異景色和豐富的資源，抒發了作者對海底世界的讚美之情。
擴充套件資料
《海底世界》這篇課文的結構是「總起——分述——總結」，課文一共有七個自然段，可分為三個部分。
第一部分（第1自然段）：作者以設問句總領全文，激發讀者的興趣。
第二部分（2~6自然段）：具體講述了海底的景色和物產，2、3自然段介紹海底景色奇異，4、5、6自然段介紹海底物產豐富。海底世界，脈絡分明、層次清楚，對海底動物的介紹，是本文的重點部分。
第三部分（第7自然段）：針對第一自然段的提問作答，概括出「海底是景色奇異、物產豐富的世界」，到總結全文的作用。
《海底世界》雖然是一篇常識性課文，但由於作者運用了多種表現方法，所以毫不枯燥乏味，反而顯得生動有趣，能夠激發學生學習課文、探索大自然的興趣。
3樓：匿名使用者
海底世界一文中，海底的環境，海底動物的的活動方法，海底的植物，海底的礦藏等方面向我們介紹了一個景色奇異.物產豐富的海底世界。
4樓：匿名使用者
光線海底聲音，海底動作，海底第奇植物，海底礦藏，來寫的
5樓：安陽律師周立
今天,我來到了天目湖。天目湖位於江蘇省溧陽市，是一個aaaa級的旅遊景區。天目湖裡的水清澈見底。
天目湖的山高大聳立。據說天目湖的名字是這麼由來的：天目湖的山有天目山的山那樣的風格。
天目湖的湖有千島湖的水一樣清澈。所以叫天目湖。天目湖裡的海底世界尤其引人注意。
在這裡面有許多我從沒見過，從沒聽過的魚。首先進入我眼簾的是條條頭上帶有黃色，尾巴是灰色的魚。它最可愛的地方是它在遊的時候屁股一扭一扭的，好漂亮，我不禁「哇」的讚歎了一聲。
在這兒還有在海洋中稱霸「老大」的鯊魚，但是在這兒的鯊魚不是我們在電視裡看到的那種凶猛會吃人的鯊魚，而是一條不會吃人，一條可愛的小鯊魚，我看著它反而覺得對它很親熱。慢慢的我看著它在水裡游來游去，不由自主的笑了起來。還有……「哇」這兒有幾隻好大的烏龜，人們紛紛走過來。
這幾隻烏龜在水裡爬啊爬。我在心默默地想：這麼大的一隻烏龜得養多少年啊！
再過去就是一個小商店，裡面都是一些用大海里的東西比如：海殼、海貝、海螺做出的裝飾品迎得了我們許多人的歡迎。有可愛的娃娃、多樣的手飾、漂亮的風鈴……價廉物美這個成語，在這裡體現的淋漓盡致。
海底世界是一個拓展我們課外知識的好地方。
6樓：匿名使用者
海底真是個景色奇異，物產豐富的世界。海面上的波濤澎湃的時候，海底依然很寧靜
7樓：匿名使用者
體現在，海底世界的第六自然段
8樓：匿名使用者
海底世界運用了擬人句比喻句
9樓：匿名使用者
植物，動漫頭像吧啦！
10樓：sss永興果業
多多關照神經病了上課
11樓：沉迷瑞希的墨謑
深水魚聲音海里動物的活動植物資源
這篇短文表達了作者怎樣的感情這篇短文表達了作者怎樣的思想感情？
詩歌 我想 以兒童的視角。抒寫了兒童春天裡的想象,表達了兒童對美好事物的嚮往.因為春天給人帶來溫暖與美麗,而桃樹的枝葉是春的使者,最早感受到萬物甦醒 春光迴歸.表達了作者對成長的渴望，對自然的喜愛之情。哈哈哈這是你的作業吧！嚮往自由！走進教室，坐在座位上，等待著老師進來給我們上課。老師走進教室，教室...
這篇短文圍繞哪句話來寫的,這篇短文是圍繞哪句話來寫的？
圍繞 好一派喜慶的氣象 來寫的 1 圍繞 好一派喜人的景象啊 這句話來寫的，分別寫了稻田裡 院子裡 山腳下和山坡上的景象。最後一句話，也就是 好一派喜人的景象啊！因為上面都是對 景象 的說明，最後一句是總結。這篇短文是圍繞哪句話來寫的？這篇短文是圍繞 祖國的寶島臺灣氣候溫暖，水源充足，花草茂盛，是蝴...
什麼是海底世界的鉅著,海底世界是什麼樣的？
1998年7月的一天，法國職業潛水員昂利 庫斯奎同3位潛水學會的會員，一起潛入地中海摩修奧灣40米深的海底。在海底，他們發現了一個黑乎乎的洞，洞口四周佈滿珊瑚。他們小心翼翼地潛入洞穴，艱難地在這1米寬的水下隧道中艱難地探索。約半個鐘點後，他們來到了一個拱形洞窟，這裡的水深僅及腰際，寬約60米，高2至...