1樓：匿名使用者
1、柳樹姑娘在bai微風中點著頭，楊du樹zhi爺爺哈哈地笑著——擬dao人
2、石油內工人一吼，地球也要抖容三抖——誇張3、趕超，關鍵是時間。時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量。——比喻 排比 反覆
4、梧桐樹的枝丫像鹿角一般向外伸展著——比喻5、是誰創造了人類世界？是我們勞動群眾——設問6、真有個三長兩短，我怎麼向黨彙報？——反問
2樓：天空邊的星星
擬人誇張
比喻比喻
設問疑問
你多大？
3樓：劉檢
你小子太聰明瞭，我要舉報你考試作弊！
4樓：知道得多多
1----擬人 2----誇張 3----排比 4-----比喻 5-----反問 6----設問
讀句子說說下列句子各使用了什麼修辭手法
5樓：匿名使用者
1.每刷完一面牆，他搜尋一遍，居然連一個芝麻大點的粉點也沒發現，（誇張） 刷完牆應該會有點，但作者寫時運用誇張，就能說明，刷牆人技術高超， 這篇課文是《刷子李》吧。
2.掌聲不約而同的從每一個座位上爆發出來，匯成了一片暴風雨般的響聲。
（比喻） 這句話吧響聲比作暴風雨 ，用暴風雨比喻響聲
6樓：石頭人生之墮落
2.比喻。1嘛....想到在告訴你。、
下面的句子運用了什麼修辭手法?
7樓：匿名使用者
1、誇張
2、比喻（暗喻）
8樓：小玲猜
我想第一個是誇張吧，第二個是比喻
《潼關》運用了什麼修辭手法？
9樓：暴走少女
譚嗣同在寫《潼關》這首詩時運用了許多修辭手法，比如擬人，互文、對偶等修辭手法。
比如「峰巒如聚，波濤如怒，山河表裡潼關路」，這句詩是形容峰巒像有意地就聚集在一起，波濤好像發怒一樣地翻滾著，這就描寫出了地勢及其險要的潼關，用了擬人的修辭手法，極言潼關內有高山，外有大河，形勢險要，為兵家所必爭,關係著在關中建都的那些封建王朝的興亡。
全詩：終古高雲簇此城，秋風吹散馬蹄聲。
河流大野猶嫌束，山入潼關不解平。
譯文：這位英氣勃發的少年，騎馬登上半山間的潼關古道，傍山監河，乘興前進，任清脆的馬蹄聲被獵獵西風吹散、吹遠，飛入滾滾的雲濤裡。大概從古到今，這巍峨的潼關就被白雲，團團簇擁著，一直不曾解圍吧？
10樓：熱心網友
潼關具體用了哪些修辭手法用了，比喻誇張，頂針等修辭手法。
運用修辭手法寫句子,運用修辭手法的句子
葉的飄落是風的追求，還是樹的不挽留？淡黑的起伏的連山，彷彿是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠第向船尾跑去了。取義成仁今日事，人間遍種自由花。此去泉臺招舊部，旌旗十萬斬閻羅。杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。整個老城像一座燒透了的磚窯。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。1 比喻 根據...
「頂針」修辭手法的句子，運用頂針修辭手法的句子有哪些
愛心是清泉，澆灌片片綠葉 愛心是綠葉，襯托朵朵鮮花 愛心是鮮花，散發陣陣清香。愛心是基石，壘起雄偉的山峰 愛心是山峰，託 紅的太陽 愛心是太陽，帶來無限的溫暖 愛心是溫暖，融化心中的寒冰。愛心是水，澆灌了幼小的苗 愛心是苗，長成了茁壯的樹 愛心是樹，架起了友誼的橋 愛心是橋，連線了兩岸的心 愛心是土...
下面句子使用了什麼修辭手法分析其表達作用
擬人，作用表達琴聲很好聽 擬人。將琴聲的旋律寫得更美。擬人 通感 下面的句子用了什麼修辭手法？簡要分析其表達作用。高一語文 擬人，賦予了祖國的語言人的動作 跳躍 表達了作者對祖國的熱愛之情。指出下面句子中所運用的修辭手法寫出其表達效果 第二題，這句話運用反覆的修辭手法，以強烈的感情表現了海燕對暴風雨...