1樓：匿名使用者
畫線的句子使用了比喻的修辭手法，表現了扁鼻子軍官的野蠻和**。
2樓：有一個丫丫
運用比喻手法，描繪軍官的**，表達作者厭惡之前
3樓：超級女孩
三個動詞，生動形象的寫出了扁鼻子軍官的凶惡。
閱讀題:例如畫橫線的句子運用了什麼修辭手法,表現了作者什麼樣的情感？後一個問題是圍繞第一個問題來回
4樓：山東映山紅
這個問題你得先理解什麼是修辭手法。然後品讀閱讀題中的句子，看看屬於哪一種，對文章的表達起到什麼作用就行。
修辭手法主要有比喻、誇張、對偶、排比、反詰、設問、反覆等。
1、比喻：利用不同事物之間某些相似之處，借一種事物來說明另外一種事物。
作用：對事物特徵進行描繪或渲染；用淺顯易見的事物對深奧的道理加以說明。
2、比擬：把物當作人來寫（擬人），把人當作物來寫（擬物）。
作用：印象鮮明，便於表達作者感情。
3、誇張：故意言過其實，對人對事進行擴大或縮小的描述。
作用：易於突出人或事的本質，引起讀者強烈共鳴。
4、對偶：結構相同或相似，字數相等的兩個句子，或短語。
作用：整齊勻稱，凝鍊集中，概括力強。
5、排比：三項或三項以上結構相同或相似的句子。
作用：語氣更加強烈，更使印象深刻。
6、反詰：是反問句中的一種，這種反問句包含著答案，即反問之中已經帶有答案了，不用再說答案了
7、設問：正面問，自問自答。
作用：起到提醒注意，引導思考。
8、反覆：有意重複某個句子或詞語。
作用：突出思想，強調感情。
畫橫線的句子運用了什麼的修辭手法？
5樓：匿名使用者
畫橫線的句子運用了排比和比喻的修辭手法，這樣寫可以生動形象的描繪出山峰獨特的一面，更能增強語勢，突出山峰。
1、比喻
含義： 根據事物的相似點，用具體的、淺顯、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物，即打比方。
作用：能將表達的內容說得生動具體形象，給人以鮮明深刻的印象，用淺顯常見的事物對深奧生疏事物解說、幫助人深入理解。
例如：1、那雪，就如白玉，鋪滿了大地，讓你感覺來到了天界。
2、原始森林就像是一個性格粗獷驃悍的山野大漢。
3、人潮捲來捲去，地壩變成了露天舞臺。
4、美麗的彩虹就像一座七彩的橋一樣高掛在雨後的天空。
5、蒲公英的朵朵黃花開得絢麗爛漫——小巧，嬌嫩，好像是一些雛雞，它們撲動著，歡笑著，顯得那麼親切可愛。
2、排比
含義：把結構相同或相似、語氣一致、意思相關聯的句子或成分排列在一起。
作用：增強語言氣勢，加強表達效果。
例如：1、父愛如山，因為大山永遠青翠長青，父愛如山，父親是我們眼裡壓不彎的脊樑，父愛如山，父親是迷茫時的指路明燈。
2、關愛似夏天的一縷清風，關愛似冬天的一團火，關愛似冬天裡的一件棉襖。
3、關愛是一個眼神，給學生無聲的祝福；關愛是一縷青風，給學生身心的舒暢；關愛是一場春雨，給學生心田的滋潤；關愛是一句問侯，給學生春天的溫暖。
4、教育不僅僅是捧上一張張高一級學校的錄取通知書，而是捧出一個個有鮮明個性的活生生的人；教育不僅僅是追求百分之多少的升學率，而是追求每個學生的生動、活潑、主動的發展；教育不僅僅是彙報時的總結，評比時的資料，而是教師與學生共度的生命歷程，共創的人生體驗。
5、錢能買到佳餚，不能買到胃口；錢能買到書籍，不能買到知識；錢能買到藥品，不能買到健康；錢能買到時裝，不能買到美麗；錢能買到朋友，不能買到友誼。
讀了春雨這篇課文，第二站段中畫橫線的句子採用了什麼樣的修辭手法？春雨表達了什麼樣的感情？
文中畫橫線的句子運用了什麼樣的修辭手法？這樣寫的好處是什麼？
6樓：知道版小黑黑
報告，看不到劃線的地方。
所以應該整句來看了
應該是 誇張 和 比擬
誇張 ：「一千個」並不是確指一千個，而是表現聲音之大；
比擬 把雷雨聲比擬成俠客和詩人 這樣句子比較生動形象。
7樓：零之a主旋律
比喻。顯示雷陣雨來的又急又大
**中畫橫線的句子作者用了對比的修辭手法強烈的表達了自己對什麼之情鄉下人？
8樓：虹羽夢馬
《鄉下人家》
作者用了對比的修辭手法強烈的表達了自己對鄉村生活的憧憬、熱愛以及讚美之情。
9樓：清風入水的春天
讀課文中畫線句子作者用了對比的修辭手法強烈的表達了自己對鄉村生活以及讚美和熱愛之情
10樓：匿名使用者
對鄉村生活的喜愛之情
文中畫線的句子運用了什麼修辭手法？有怎樣的表達效果？
11樓：icecream榮榮榮
1、比喻：用（事物）比喻（事物），形象地寫出了（事物）……的特點（情態），表達了（人物）……的情感。
2、擬人：把xx擬人化（或賦予xx人的情感），生動形象的表現了……的情狀（描繪出一幅……的畫面），寫出了事物……的特點，表現了（人物）……的思想感情。
3、排比：使句式更整齊，氣勢更強烈，強調了（事物）的……，突出了(人物)……的感情。
1、例題:「雨點先是小而密，落在薄薄的小青瓦上，叮叮咚咚，如珠璣在玉盤裡亂跳；擊在玻璃瓦上，聲音尖脆，猶如琴聲中的高音階」。運用了什麼修辭手法？有什麼表達效果？
答:用了比喻的修辭手法，把落在小青瓦和玻璃瓦上的雨點發出的聲音比作在玉盤裡亂跳的珠璣和琴聲中的高音階，形象生動地表現了雨聲的特點以及帶給人美妙的感受。
2、文中畫橫線的句子運用了什麼修辭手法，它表現了三叔此時怎樣的心情？
答:擬人的手法，表達了自己後悔之情。
3、修辭手法有哪些？
答:比喻、誇張、擬人、引用、設問等等。
說說文中畫線句子分別表達了作者什麼樣的思想感情
12樓：du知道君
13.百鳥報春圖 黃河開凍圖 百花鬧春圖 14．(1)輕浮」寫出了柳絮輕盈飄逸的情狀；「濫造」突出了榆錢數量之多 (2)運用擬人、排比的修辭手法,把動物的活動描寫得豐富多彩而富有情 趣. 15．因為「我」聽到大雁嘎嘎的叫聲,就會由大雁的「有去有還」,聯想到「我」卻遠離家鄉,有去無還.
16．表達了作者思念家鄉、熱愛家鄉,希望盡快回到家鄉,葉落歸根的思想感情.
美溜文中第五段中劃線畫橫線的句子運用了什麼修辭手法有什麼作用
用了比喻的修辭手法.通俗地說,就是為了讓讀者更明白你要說的意思,把一個很平常的東西說得不一樣一點,另類一點,就是把不是的東西比做是的.用另類而形象的句子來打一比方,這樣的句子就是比喻句.比喻句的作 1 比喻說理淺顯易懂,使人容易接受 2 比喻能把一些不好想象的東西具體地說出,借其他類似事物加以說明,...
讀下面句子，各運用了什麼修辭手法
1 柳樹姑娘在bai微風中點著頭，楊du樹zhi爺爺哈哈地笑著 擬dao人 2 石油內工人一吼，地球也要抖容三抖 誇張3 趕超，關鍵是時間。時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量。比喻 排比 反覆 4 梧桐樹的枝丫像鹿角一般向外伸展著 比喻5 是誰創造了人類世界？是我們勞動群眾 設問6 真有個三長...
詩句中運用了什麼樣的修辭手法,古詩詞中常見修辭手法有哪些？
詩句中可以運用比喻 歌頌 擬人 排比 以物喻人等修辭手法 你可以把條件補充完善一下嘛，這樣別人也要知道是哪一首詩嗎？古詩詞中常見修辭手法 有哪些？1 比喻 比喻即通過兩類不同事物的相似點來描繪事物或說明道理。如白居易 琵琶行 李賀 李憑箜篌引 中對 的比喻，李煜的 問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流...