1樓：gxx郭先生
我的心，這句話，沒有使用任何修辭手法，你是在提問，給你回答了，應當給予答覆。
2樓：越勒
誇張，寫出作者激動之情
3樓：
擬人把北京比做祖國的心臟
「我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西」這句話運用了什麼修辭手法？這樣寫的好處是什麼？
4樓：伊茗若
運用了擬人的修辭手法。
好處：賦予了明月人格化,讓天上的明月帶著作者的心情伴隨著朋友遠行,生動形象的描繪出了作者對朋友的不捨與還念。
原文：《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》
（唐）李白
楊花落儘子規啼，聞道龍標過五溪。
我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。
譯文：在楊花落完，子規啼鳴的時候，聽說你路過五溪。我把我憂愁的心思寄託給明月，希望能隨著風一直陪著你到夜郎以西。
創作背景：
這首《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》大概作於公元753年（唐玄宗天寶十二載）。當時王昌齡從江寧丞被貶為龍標縣（今湖南省黔陽縣）尉，李白在揚州聽到好友被貶後寫下了這首詩。
賞析：首句寫景兼點時令。於景物獨取漂泊無定的楊花、叫著「不如歸去」的子規，即含有飄零之感、離別之恨在內，切合當時情事，也就融情入景。
因首句已於景中見情，所以次句便直敘其事。「聞道」，表示驚惜。「過五溪」，見遷謫之荒遠，道路之艱難。
不著悲痛之語，而悲痛之意自見。
後兩句抒情。人隔兩地，難以相從，而月照中天，千里可共，所以要將自己的愁心寄與明月，隨風飄到夜郎。這兩句詩所表現的意境，已見於前此的一些名作中。
如謝莊《月賦》：「美人邁兮音塵缺，隔千里兮共明月。臨風嘆兮將焉歇，川路長兮不可越。
」曹植《雜詩》：「願為南流景，馳光見我君。」張若虛《春江花月夜》：
「此時相望不相聞，願逐月華流照君。」都與之相近。而細加分析，則兩句之中，又有三層意思，一是說自己心中充滿了愁思，無可告訴，無人理解，只有將這種愁心託之於明月；二是說惟有明月分照兩地，自己和朋友都能看見她；三是說，因此，也只有依靠她才能將愁心寄與，別無它法。
詩人李白通過豐富的想象，用男女情愛的方式以抒寫志同道合的友情，給予抽象的「愁心」以物的屬性，它竟會隨風逐月到夜郎西。本來無知無情的明月，竟變成了一個瞭解自己，富於同情的知心人，她能夠而且願意接受自己的要求，將自己對朋友的懷念和同情帶到遼遠的夜郎之西，交給那不幸的遷謫者。
這種將自己的感情賦予客觀事物，使之同樣具有感情，也就是使之人格化，乃是形象思維所形成的巨大的特點之一和優點之一。當詩人們需要表現強烈或深厚的情感時，常常用這樣一種手段來獲得預期的效果。
作者簡介：
李白 (701—762年)，生日701年2月8日，身高六尺六，綿州昌隆（現四川江油）人，漢族，字太白，號青蓮居士。是屈原之後最具個性特色、最偉大的浪漫主義詩人。在我國歷史上，有「詩仙」之美譽，與杜甫並稱「李杜」。
其詩以抒情為主，表現出蔑視權貴的傲岸精神，對人民疾苦表示同情，又善於描繪自然景色，表達對祖國山河的熱愛。詩風雄奇豪放，想像豐富，語言流**然，音律和諧多變，善於從民間文藝和神話傳說中吸取營養和素材，構成其特有的瑰瑋絢爛的色彩，達到盛唐詩歌藝術的巔峰。存世詩文千餘篇，有《李太白集》30卷。
5樓：匿名使用者
運用了擬人的修辭手法，詩人藉助其他形象將明月人格化，對友人的思念和擔憂融於景中，既有對老友遭貶的深切憂慮，也有對友人深切的思念和熱誠的關懷。
我的心激動得快要跳出胸膛，我大聲叫道「***!***!"這句話運用了什麼修辭手法，生動地寫出了什麼
6樓：匿名使用者
誇張，寫出作者見到***時的激動之情
7樓：匿名使用者
運用了誇張，生動形象的寫出了作者內心的激動
8樓：匿名使用者
誇張，寫出了作者激動的心情
「她以前**笑過呢?」這句話運用了什麼修辭手法?
這句話用了什麼修辭手法
9樓：天道勤酬
你不覺得我們的戰士是最可愛的人嗎？
——這句就是反問沒有設問。設問是自問自答，明顯題目沒有回答。反問是明知故問，作者問的時候心裡已經有了答案。只是為了強調而已。
10樓：匿名使用者
修辭手法一共有六十三大類，七十八小類。通過修飾、調整語句，運用特定的表達形式以提高語言表達作用的方式。
其中大類修辭手法包括：
比喻， 白描，比擬，避復，變用，層遞，襯墊 ，襯托，復迭，錯綜，複合偏義，共用，合說，呼告，互體，互文，換算，迴環，迴文，降用，借代，設問，歧謬，排比，拈連，摹繪，列錦，連及，誇張，警策，示現，雙關，重言，重疊，指代，用典，引用，移用，須真，諧音，歇後，象徵，鑲嵌，析字，委婉，婉曲，通感，跳脫，轉文，倒文，倒裝，迭音，疊字復疊，頂真，對比，對偶，翻新，反覆，反問，反語，仿詞，仿化，飛白，分承，。共計63種。
常見的修辭手法有以下幾種:
1、比喻
比喻就是打比方,是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事物去說明或描寫抽象的、深奧的事物。這樣可以把事物的形象描寫得更生動、具體。
2、擬人
擬人是藉助想象力,把事物當作人來寫。即賦予它們人的言行、思想、感情等。
3、排比
排比運用三個或三個以上的結構相同或相似,意思密切相關,語氣一致的句子或片語,排成一串。這樣的句子可以加強語言的氣勢,表達強烈的感情,增強語言的感染力。
4、誇張
誇張對描寫的事物有意識地加以誇大或縮小,以突出事物的特徵,表達作者的感情,引起讀者的聯想,加深印象。
5、設問
設問為了引起讀者的注意或思考,先自行提出問題,再自己進行回答。即自問自答。
6 反問無疑無問
用疑問形式表達確定的意思,用肯定形式反問表否定,用否定形式反問表肯定。
你可以對號入座，就知道是什麼修辭手法了。
11樓：網裡網外一個我
你提出問題的方式是採用了設問句。
12樓：匿名使用者
比喻，排比，擬人等等等。
13樓：心隨所向的海角
沒看出來，算是反問麼？
「我張開心靈的翅膀，飛進雲端逐彩霞」這句話運用了什麼修辭手法？
14樓：雲曉寒
「我張開心靈的翅膀，飛進雲端逐彩霞」這句話運用了比喻的修辭手法。
這句話使用了比喻的修辭手法，把人的思想比作小鳥，是暗喻。
比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物，是修辭學的辭格之一。也叫「譬喻」、「打比方」，中國古代稱為「比」、或者「譬（闢）。
「暗喻」，是本體和喻體同時出現，它們之間在形式上是相合的關係，說甲（本體）是（喻詞）乙（喻體）。喻詞常由：是、就是、成了、成為、變成等表判斷的詞語來充當。
著名文學理論家喬納森·卡勒為比喻下的定義：比喻是認知的一種基本方式，通過把一種事物看成另一種事物而認識了它。也就是說找到甲事物和乙事物的共同點，發現甲事物暗含在乙事物身上不為人所熟知的特徵，而對甲事物有一個不同於往常的重新的認識。
依據描寫或說明的方式比喻可分為「明喻（直喻）」、「暗喻（隱喻）」、「類喻」、「借喻」、「對喻」、『博喻」、"簡喻」、「詳喻」、『引喻」、「虛喻」。
擴充套件資料：
暗喻的種類：
1、本體和喻體是並列關係。例如：
從噴泉裡噴出來的都是水，從血管裡流出來的都是血。（從血管裡流出來的都是血）
2、本體和喻體是修飾關係。例如：
這裡是花的海洋（「花」修飾「海洋」）
3、本體和喻體是註釋關係。例如：
我愛北京——祖國的心臟。（北京——祖國的心臟）
4、本體和喻體是復指關係。例如：
讓我們對土地傾注更強烈的感情吧！因為大地母親的鐐銬解除了......（大地母親復指關係）
15樓：入我相思門
1、用了這樣的修辭手法：比喻中的暗喻，把心靈比作翅膀2、暗喻介紹：意思是隱晦，常用比喻詞"是""似""變成"等連線，有時不用比喻詞。
示例:徐遲《哥德**猜想》何等動人的一頁又一頁篇章!這是人類思維的花朵。
3、暗喻種類：
①本體和喻體是並列關係。例如:
從噴泉裡噴出來的都是水，從血管裡流出來的都是血。(從血管裡流出來的都是血)
②本體和喻體是修飾關係。例如:
這裡是花的海洋("花"修飾"海洋")
③本體和喻體是註釋關係。例如:
我愛北京--祖國的心臟。(北京--祖國的心臟)④本體和喻體是復指關係。例如:
讓我們對土地傾注更強烈的感情吧!因為大地母親的鐐銬解除了......(大地母親復指關係)
父親,這個神聖的名字,在我心中迴盪。這句話運用了什麼修辭手法？
16樓：匿名使用者
說「一個名字、一種聲音在心中迴盪」是誇張修辭手法。
大雨沒喘氣兒這句話運用了似人的修辭手法,形象地說明了
擬人,雨不會喘氣,把下雨的形態擬作喘氣。意思是大雨沒停 大雨沒喘氣兒,一連下了五天五夜用了什麼修辭手法?大雨沒喘氣兒,一連下了五天五夜 用了擬人的修辭手法。具體分析 本句話運用了擬人手法，賦予大雨以人格化，模擬人的情態 沒喘氣兒 形象生動地寫出了大雨連續不停下了多天的情景。擬人把人以外的物當作人來描...
黃鸝百靈唱不休這句話運用了擬人的修辭手法嗎
這句話運用了擬人的修辭手法。擬人手法可分為三種情況 1 把非生物擬人化。例如 波浪一邊歌唱，一邊衝向高空去迎接那雷聲。高爾基 海燕 2 把有生物擬人化。例如 單是周圍的短短的泥牆根一帶，就有無限趣味。油蛉在這兒低唱，蟋蟀們在這裡彈琴。魯迅 從百草園到三味書屋 3 把抽象概念擬人化。例如 資本就是從頭...
你就是個花瓶這句話用了什麼修辭手法
比喻。中的暗喻。本體 喻體同時出現，但用 是 成 成為 變為 等系詞代替 像 一類的喻詞。例子 母親啊！你 本體 是 荷葉 喻體 我 本體 是 紅蓮 喻體 比喻，本體是你，喻體是花瓶。暗喻，樓下答的挺完整了 這句話用了什麼修辭手法 你不覺得我們的戰士是最可愛的人嗎？這句就是反問沒有設問。設問是自問自...