1樓:梅子味的雞排
同:都是通過特殊的表達方式增強文章的色彩和吸引力。
異:1、從內容上看,表現手法是指託物言志、寫景抒情、敘事抒情、直抒胸臆、順敘、倒敘、插敘、對比、襯托、卒章顯志、象徵、用典、想象、聯想、前後照應、 寓情於景、反襯、烘托、託物起興、渲染、虛實結合、側面描寫、正面描寫、直接抒情、間接抒情等。修辭手法是指比喻、比擬、誇張、對偶、排比、反覆、借代等。
2、從物件上看,表現手法多用於從整體上對文章的巨集觀把握。修辭手法多用於對句子的微觀考量。
3、從歸類上看,表現手法屬於文章特色。修辭手法屬於語言特色。
表現手法從廣義上來講也就是作者在行文措辭和表達思想感情時所使用的特殊的語句組織方式。修辭手法是為提高表達效果,用於各種文章或應用文的寫作的語言表達方法的集合。修辭手法一共有六十三大類,七十八小類。
通過修飾、調整語句,運用特定的表達形式以提高語言表達作用的方式。
2樓:匿名使用者
我的理解是這樣的,
表現手法是表現某一事物或者人物的一種手法。
修辭手法是為了修飾某一事物和人物的一種手法。
這裡就要區別屬性和變化了,也可以稱之為性質和變化。例如,現在有一個女人,名字叫做小芳,長得非常漂亮。小芳穿了一件漂亮的衣服,變得更加美麗了。
此時漂亮的衣服將小芳修飾,表現出美麗。再來看看,小芳雖然沒有多少錢了,但是還是為自己挑了一件非常奢華漂亮的衣服,並買下。
此時,衣服穿在小芳身上,讓小芳變得更加美麗,表現出小芳的美麗。這裡表現出小芳的美麗不就是表現手法嗎,表現出小芳的美麗。但是,下面的,小芳沒有錢,卻還還要買一件奢華的衣服,表現了小芳的虛榮。
上面衣服表現了小芳的美麗,下面買衣服表現出小芳的虛榮。此時,修飾就是讓某一件事物更加具有什麼什麼樣的特色就是修飾,而表現就是要突出人物或者事物的什麼什麼樣的特色就稱之為表現。
其實,只要從字面上就可以得知。
再例如,我感覺天上的雲朵像河裡的魚兒。再來看看,我感覺湛藍的天空中的白雲像是黑乎乎的河水中泛白的魚兒。
上面說雲朵像魚,表現了雲朵的形態,下面說雲朵像魚,表現了環境的汙染。前者說雲朵像魚是讓雲朵更加具有形態多樣化這樣的特色,後者說雲朵像魚是為了突出表現環境汙染。
所以,一篇文章中,修飾手法可以包含表現手法,也可以被包含於表現手法,也可以和表現手法互補等都是可以的。具體什麼樣子,就要看看作者怎麼安排了。例如上面所說的,我感覺湛藍的天空中的白雲像是黑乎乎的河水中泛白的魚兒,就是將比喻這種修辭手法包含對比這種表現手法。
另外,修辭是一門單獨的學科,修辭學。
3樓:歌盡落繁華
修辭手法有:對比、比喻、擬人、等等,是對文章某一段落或者一句話所運用的闡述;表現手法有:賦、比、興、情景交融、等等,大多指是文章段落,或者全文運用手法。
有時,表現手法和修辭手法並沒有區分的那麼明確,沒有表現手法也可以答修辭手法。
修辭手法和表現手法
4樓:
常見的修辭手法有比喻、比擬、借代、誇張、對偶、排比、設問、反問這八種。
下面說說各修辭的特點:
比喻:構成比喻的三個條件是1.本體、喻體、比喻詞;2.本體和喻體是兩個不同本質的兩類事物;3.兩者之間必須有相似點。
比喻的型別:
明喻:本體、喻體都在句子中出現,中間有比喻詞「像、似、如、好像、好比、好似、猶、彷彿、宛如、像等」詞或短語連線。本體與喻體是相似關係,典型的格式是:甲(本體)像乙(喻體)
如:1.那封遲到的信,邊緣已經磨損,好像烙熟了又蒸了幾遭的餡餅。
2.從未見過開得這樣盛的藤蘿,只見一片輝煌的淡紫色,像一條瀑布,從空中垂下,,不見其發端,也不見其終極,只是深深淺淺的紫,彷彿在流動,在歡笑,在不停的生長。
暗喻:本體和喻體都出現,比喻詞如:是、成為、變成、形成、有、當作、等於等連線。本體和喻體是相關的關係,典型格式為:甲(本體)是乙(喻體)。
無須掛畫,門外有幅巨畫―――名叫自然。
借喻:直接出現喻體,本體不出現,也沒有喻詞。
如:1.仰起頭來朝西望,半空中掛著一條兩尺來寬的白帶子,隨風擺動。
2.然而幾個人既然起來 ,你不能說絕沒有毀壞這鐵屋子的希望。
博喻:直接出現喻體,本體不出現,也沒有喻詞。
如:高過馬頭的野花,紅、黃、藍、白、紫,五彩繽紛,像綿延的織錦那麼華麗,像天邊的彩霞那麼耀眼,像高空的長虹那麼絢爛。
注意:比喻句與非比喻句的區別:
如:1.比較句不是比喻句。女兒長得像媽媽。
2.舉例句不是比喻句。中國有許多的優秀共產黨員,像孔繁深、焦裕祿等。
3.表猜測蝗句子不是比喻句。天好像要下雨了。
4.單純想像的句子不是比喻句。讀了《雷鋒的故事》,心裡有一種苦澀的感覺,我彷彿又回到了苦難的童年。
(二)比擬:分為擬人和擬物兩類。
擬人:把物當作人來寫,賦予物以人的動作行為或思想感情,叫擬人。
1. 瘋狂的火魔帶著嘲諷的獰笑,氣勢洶洶地步步緊逼。
2. 一邊是平靜的湖水,迎著斜風細雨,懶洋洋只是欲步不前。
擬物:把人當物來寫,或把甲物當乙物來寫。
1. 阿q飄飄然的飛了一通,回到土穀祠,酒已經醒透了。
2. 他驕傲自滿,尾巴翹上天了。
三:借代:不直接把人或事物說出來,而是借用與這個人或事物有密切關係的東西來代替的修辭方興叫借代。如:
1. 部分代整體:我們要愛護學校的一草一木。
2. 整體代部分:讀點魯迅。
3. 具體代抽象:我們不要多費口舌了。
4. 專名代泛指:千萬個雷鋒在成長。
5. 特徵代本體:迎面走過來一隊紅領巾。
借代的作用:以繁代簡,以實代虛,可以突出人或事物的特徵,增強語言表達的形象和鮮明性。
(四)誇張:為了表達的需要,故意言過其實,對客觀的人或事物盡力擴大或縮小的描述,這種修辭方法叫誇張。誇張分擴大、縮小、超前三類。
擴大誇張:故意把一般事物往大(多、快、高、長、強、重)處說。如:
1. 飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。
2. 君不見黃河之水天上來,奔流到海不復回。
縮小誇張:故意把一般事物 往小(少、慢、低、短、弱、輕)處說。如:
1. 五嶺逶迤騰細浪,烏蒙磅礴走泥丸。
2. 我從鄉下跑到京城裡, 一轉眼已經六年了。
超前誇張:在兩件事之間,故意把後出現的事說成是先出現的或是同時出現的。1.農民們都說:「看見這些鮮綠的禾苗,就嗅出麵包的香味來了。」
2未飲心先醉,眼中流血,心內成灰。
五:對偶:結構相同或基本相同、字數相等,意義上密切聯絡泊兩個片語或句子成對比排列,這種修辭叫做對偶。根據上下聯的意義,對偶可分為正對、反對、流水對(串對)三種。
1. 正對:從兩個角度、兩個側面表現同一事物或事理,在內容上是互相補充的對偶句例如:牆上蘆葦,頭重腳輕根底淺;山間竹筍,嘴尖皮厚腹中空。
描摹物態,求其窮形盡相;刻畫心理,能使細緻入微。
2. 反對:構成對偶的兩部分內容相對相反,像新舊、好壞、美醜等。
如:橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛。虛心使人進步,驕傲使人落後。
3. 流水對:構成對偶的兩部分有承接、假設、因果、條件等關係,是流水對。
才飲長江水,又食武昌魚。為有犧牲多壯志,敢教日月換新天。
六:設問:自問自答,以引起讀者注意和思考問題叫設問。
1. 是誰創造了人類世界?是我們的勞動群眾。座中泣下誰最多?江州司馬青衫溼。
七:反問:也是無疑而問,是明知故問。它是用疑問的形式表達確定的意思。
如果是否定句反問語氣說出來,表達的就是肯定的內容,如果是肯定句用反問語氣說出來,表達的就是否定的內容。
1. 池水漣漪,鶯花亂飛,誰說它不美呢?(這是用否定的反問表示肯定的意思)
2. 中國人連死都不怕,還怕困難嗎?(這是用肯定反問表否定的意思)
03年修辭:比喻手法使用不恰當的一項是:c
a. 幾隻木船從遠處駛來,船帆給陽光照得像透明的白色羽翼一般。
b. 這個旅遊區的青翠景色,簡直是一幅優美的山水畫。
c. 深綠色的山坡安閒地躺在河岸上。
d. 康大叔站在華老栓面前,眼光正像兩把刀。
04年。比喻手法使用不恰當的一項是:b
a嘹亮的歌聲似號角激勵我前進。
b.群眾是汪洋大海,個人只不過是大海中的一滴水的一個原子。
c.聽了抗洪的動員報告 ,小王渾身熱血沸騰。
d.水利是農業的命脈。
不是運用借代的一項是:c
a. 我們下鄉學農,要愛護農村的一草一木。
b. 中國人民中間,實在有成千上萬的「諸葛亮」。
c.矮小而年高的垂柳,用蒼綠的葉子,撫摸著快熟的莊稼。
d.解放軍用小米加步槍打敗了國內外的敵人。
05年.比喻手法使用不恰當的一項是:b
a. 他感到很不自在,彷彿有千萬只螞蟻在身上爬著。
b. 他聽到這個好訊息,一下子高興得像跳蚤一樣彈跳起來。
c. 創造性思維方法是一種「點石成金」的方法。
d. 諸葛亮趁曹仁周瑜鷸蚌相爭之爭時,坐收了漁人之利。
運用反問手法的一項是:d.
a. 是誰創造了人類世界?是我們勞動群眾。
b. 塗上的色料有好些種,為什麼單叫點藍呢?原來這種製作方法開頭的時候多用藍色料,當時叫點藍,就此叫開了。
c. 你都當過家了,難道還不知道柴米貴?
d. 春眠不覺曉,處處聞啼鳥。夜來風雨聲,花落知多少?
06沒有運用比喻手法的一項是:d
a當他收到父親已安全返家的訊息時,心中的一塊石頭終於落了地。
b生命如果是樹,那麼,理想是根,勤奮是葉,毅力是幹,成功是果。
c汽車在望不到邊際的高原上賓士,撲入你的視野的,是黃綠錯綜的一條大氈子。
d層層的葉子中間,零星地點綴著白花,有嫋娜地開著的,有羞澀地打著朵兒的。
下列各句中,沒有運用反問手法的一項是:a
a是雲,是霧,是煙?還是沙漠中的海市蜃樓呢?大家猜測不已。
b此時的南國,椰風飄香,海鷗低翔,人們怎能不熱愛這風光旖旎的地方?
c嘴裡天天說要職工提意見,職工真的提起意見來又害怕得要死,這和葉公好龍有什麼兩樣?
d.有些人雖然只捐了幾件了舊衣服、幾塊錢、但他們都盡力了,人的愛心怎能用捐贈錢物的數量來計算呢?
參考資料:網路
請分析語文上的表現手法，修辭手法，寫作手法，藝術手法有哪些區
藝術手法 也稱 表現手法 作家 藝術家在創作 中所運用的各種具體的表現方法。在文學創作中，有敘述 描寫 虛構 烘托 渲染 誇張 諷刺 抒情 議論 對比等手法。表現手法從廣義上來講也就是作者在行文措辭和表達思想感情時所使用的特殊的語句組織方式 分析一篇作品，具體地可以由點到面地來抓它的特殊表現方式，首...
語文的修辭手法表現手法有哪些？經常用的情感是什麼
常見的修辭方法有 比喻 比擬 借代 誇張 對偶 排比 設問 反問.表達方式有五種 敘述 描寫 抒情 議論 說明。抒情方式有 直抒胸臆 借景抒情 寓情於景 情景交融 情因景生 以景襯情 融情入景等。修辭方法有比喻，誇張，對偶，排比，設問，擬人 表現手法 比喻 象徵 誇張 排比 對偶 烘托 擬人 用典等...
有哪修辭手法，修辭手法有哪些
一 修辭 修辭是修飾文字詞句 運用各種表現方式，使語言表達得準確 鮮明而生動有力。1 掌握並學會運用比喻 擬人 誇張 排比 對偶 反覆 設問 反問，對引用 對比 借代 反語也應有所瞭解。2 能簡要分析修辭方法在具體語言環境裡的表達效果的作用。二 應掌握的幾種修辭方法 1 比喻 根據事物的相似點，用具...