1樓：匿名使用者
下面是記敘文、說明文、議**知識點歸納，希望對你有所幫助： 記敘文的文體知識（1） 要素：時間、地點、人物，事件的起因、經過、結果。
（2） 人稱： ①第一人稱（我、我們）：便於直接表情達意，使讀者感到親切自然，真實可信。
②第二人稱（你、你們）：便於直接抒發情感。 ③第三人稱（他、他們）：
不受時空限制，反映生活較為自由、靈活。（3）線索：貫穿文章全部材料的脈絡。
文章的線索可以是某個事物，可以是中心事件，可以是某種思想感情，也可以是某句話、某種行動。線索在語言上往往是有標誌的，有時用某個詞語從頭到尾反覆出現的方法顯示，有時文章的題目就包含著線索的因素。（4） 詳略：
突出中心的主要材料詳寫，次要材料略寫。詳略得當，可以使文章主次分明，中心突出。（5） 順序：
①順敘：按照事件發展的先後順序來寫，是最基本的敘述方法。順敘容易把事情敘述得有頭有尾，讀起來脈絡清楚，印象鮮明。
②倒敘：把事件的結局或某個最重要、最突出的片段提在前邊敘述，然後再從事件的開頭按事情原來的發展順序進行敘述的方法。倒敘能增強文章的生動性，使文章引人入勝。
③插敘：在敘述中心事件的過程中，為了幫助情節或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節相關的內容的敘述方法。（6）五種表達方式：
記敘文以敘述、描寫為主，兼有說明、議論和抒情。（7）人物五種描寫方式：外貌描寫、神態描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫。
（8）常見修辭手法：比喻：形象生動；擬人：
賦於某物以人的性格感情；排比：加強語氣，增強語勢；反問：加強語氣，增強語勢，激發讀者的感情；誇張：
突出所描繪的事物或情境的特點（程度）；設問：自問自答，以引起讀者注意和思考；反覆：加強語氣，增強語勢；此外還有對偶、引用、借代、反語、對比。
（9）語言風格：親切口語化、幽默諷刺、熱情奔放、冷峻辛辣、樸素自然、生動形象、新穎精美等。（10）常見表現手法：
對比、襯托、渲染、烘托、象徵、諷刺、託物言志、以小見大、設定懸念、 先抑後揚（欲揚先抑）等。（11）過渡：為了保持層次或段落之間的連貫性，使上下文能自然地銜接轉換的結構方法。
過渡起承上啟下的作用，上下文既可自然過渡，也可利用詞語、句子、段落過渡。（12） 照應：文章後面對前面的內容作必要的迴應。
照應可以使文章前後連貫，渾然一體。（13） 描寫：對人、事、景、物進行生動形象的描繪和刻畫。
①人物描寫：正面描寫：對人物肖像、語言、行動、心理的直接刻畫，以便具體、形象地表現人物思想性格。
側面描寫：通過描寫周圍事物間接地表現人物，比如用寫景烘托人物性格；藉助他人的反映來表現所刻畫的人物；用其他人物對比襯托出主要的描寫物件。 ②環境描寫：
自然環境描寫：一般用來交代人物活動的時間、地點、天氣；烘托人物的心情；渲染氣氛等。 社會環境描寫：
是指對故事發生的社會背景的描寫，是為了更好地刻畫人物、表達主題而進行地描寫。說明文知識總結 1、說明順序。常見的說明順序有：
時間順序、空間順序、邏輯順序。（l）按時間順序作說明，即按事物變化發展的時間先後順序依次作說明。說明事物的發展變化的說明文往往採用這種順序。
（2）按空間順序作說明，即按照具體事物的空間位置或由前到後，或自上而下，或由外及裡，或從遠到近等進行說明。說明建築物的結構大都採用這種順序。 （3）按邏輯順序作說明，即對事物從原因到結果，或從現象到本質，或從特點到用途，或從主要到次要，或從概括到具體，或從一般到特殊，或從整體到部分等進行說明。
說明事理一般都採用邏輯順序。 2、說明方法。常用的說明方法有：
分類別、下定義、舉例子、作比較、列數字、打比方、畫圖表、引資料等。（l）分類別。根據事物的形狀、性質、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，逐一加以說明，使之眉目清楚。
（2）下定義。用簡明的語言對某一概念的本質特徵作規定性的說明。下定義能準確揭示事物的本質，使讀者對被說明物件有個明確的概念。
（3）舉例子。利用列舉例項的辦法把比較複雜的事物或抽象的事理解說得具體明白。（4）作比較。
說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特徵也往往在比較中顯現出來。（5）列數字。
有些事物為便於從數量上說明特徵，往往運用一些數字來說明，這樣可以使讀者瞭解得更精確、更具體。（6）打比方。利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性。
（7）畫圖表。用圖表說明事物，往往能夠彌補單用文字表達的缺欠，對有些事物或事理解說得更直接、更具體。（8）引資料。
資料的範圍很廣，可以是經典著作、名人名言、公式定律、典故諺語等。引資料說明，會使說明的內容更充實具體。3、體會說明文語言準確、簡明的特點。
說明文語言的準確，往往體現在文中一些表時間、表數量、表程度、表範圍的詞上，因此，研究、體會這些詞是如何準確地說明事物的形態、性質、成因、功能，將有助於我們對被說明事物的感知和理解。4、理解說明文中的敘述和描寫的特點和作用。為了使說明物件的特徵、本質更加鮮明突出，或者使文章更生動、更有趣味性，可以在說明文中作適當的敘述和描寫。
特別是在說明那些生疏的事物和比較深奧的道理時，如果把說明同敘述、描寫恰當地結合起來，就能使文章淺顯易懂，引人入勝。因為說明文中的敘述和描寫都是為說明服務的，所以它們的篇幅都很短。
2樓：free訫憶
說明方法
舉例子 有說服力 具體
例數字 準確 具體
打比方 生動 形象
作比較 鮮明 具體
語文記敘文說明文中考常考及重點
3樓：鄭橋哨
一、某句話在文章中的作用：
這種題型要從 ①結構 ②內容 ③語言 這三方面來答、以下的話是可以稍加選擇套用進去的
1、在開頭則：
①結構：
a、開門見山，開篇點題，點名了……（自己概括文章）b、設懸念，吸引讀者閱讀
②、內容
總領全文，引出下文
③語言以生動形象的語言或……的修辭手法，增加文章的生動性和文采，吸引讀者閱讀，給人以深刻印象。
若在中間：
②、結構
承上啟下，是文章形成有機整體
①、內容
承上了……（自己概括），開啟了下文……（自己概括）在結尾：
①、內容
總結全文，點明……的中心或者昇華……的中心（要概括出「中心」是什麼）②、結構
呼應開頭或題目，是文章結構更完整，形成有機的整體③、語言
（同在開頭）
二、問「寫作思路」
也就是這篇文章的寫作思路是什麼。
不同的文體有不同的用法：
例如：在記敘文中：
這篇文章是怎樣敘述故事的？
在議**中：
這篇文章是怎樣論證的？
而在說明文中則是：
這篇文章是怎樣說明的？
問法不同，但答法都差不多
答題格式：
先寫了……然後寫了……最後寫了……
答題思路：
①、先分層
②、概括層意
③、把各層層義用上面的格式表現出來
三、考說明文的語言分類、特點
語言分類：①、平時說明文
②、文藝說明文
語言特點：準確、科學
說明文是為了讓人有所知而不是有所感、、
創新： 你需要模仿名家，這並不意味你要跟他們寫得一模一樣。你可以試試新的寫法，從這裡學一點，從那裡學一點。
漸漸地，你就會有了自己的風格，自己的文體，自己的思路。試試一些不一樣的表達，或創造一些與眾不同的表達方式，每一方法你都可以嘗試，看看它到底怎麼樣，不好就不用唄。
4樓：
2017中考基本篇目要九月份才能由招考發出。而且只有文言文基本篇目，不會考課內現代文，只有一篇記敘文，一篇說明文，一篇議**，(都是課外的)而且題型固定，建議樓主買一本閱讀書，或者做做近幾年中考閱讀題原題。
說明文與記敘文的區別
5樓：匿名使用者
1、表達目的不同
說明文一般是對某一客觀事物作科學的分析說明，把某種事物或事理的有關知識介紹給讀者，使讀者對被說明事物的概念、結構、形態、性質、功用、方法以至發展變化等等，獲得理性的清楚的印象。
記敘文一般是對某一個或某一些具有代表性的人物和事件作具體的敘述和形象的描寫，把那些人物的事件的具體情景展現給讀者，使讀者對人物的形象、事件的發生、發展和結局獲得感性的鮮明的印象。
2、表達方法不同
說明文以解說、闡明為主要表達方式，要求語言簡明、準確，並且常常引用數字、事例和圖表。
記敘文以敘述說明為主要表達方式。
3、要求不同
記敘文有很濃的主觀感**彩；說明文必須客觀地反映事物。
說明文三要素
1、內容的嚴密性：
如實地反映客觀事物，把握事物的特徵、本質和規律，給讀者以正確無誤的認識。
2、說明的條理性：
按時間順序寫和記敘文相似；按空間順序寫需注意觀察點，注意事物的表裡、大小、上下、前後、左右、東南、西北等的位置和方向；按邏輯順序寫要注意摸清各部分的內在聯絡，由表及裡，由淺入深，由現象到本質。
3、語言的準確性：
表示時間、空間、數量、範圍、程度、特徵、性質、程式等，都要求準確無誤。語言簡明，說明嚴密，擁有科學性和嚴謹性。
6樓：阿離
1、性質不同
說明文是一種以說明為主要表達方式的文章體裁。它通過對實體事物科學地解說，對客觀事物做出說明或對抽象事理的闡釋，使人們對事物的形態、構造、性質、種類、成因、功能、關係或對事理的概念、特點、**、演變、異同等能有科學的認識，從而獲得有關的知識。
記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體形式。
2、特點不同
說明文的中心鮮明突出，文章具有科學性，條理性，語言確切生動。它通過揭示概念來說明事物特徵、本質及其規律性。說明文一般介紹事物的形狀、構造、類別、關係、功能，解釋事物的原理、含義、特點、演變等。
為了讓記敘生動，在寫記敘文的時候，還需要輔之以描寫表達方式；為了讓記敘過程流露感**彩，還需要輔之以抒情表達方式；為了讓記敘的人和事有意義，還需要輔之以議論表達方式。在記敘的過程中，有些地方需要說明，還需要輔之以說明這一表達方式。
3、作用不同
通過生動形象的事件來反映生活、來表達作者的思想感情，文章的中心思想蘊含在具體材料中、通過對人、事、物的生動描寫來表現。
如果能確切瞭解表達方式的綜合運用在說明文中的重要作用，注意準確使用敘述、議論等方式來輔助說明，說明文就能寫得有聲有色，文采斐然。
記敘文的修辭方法的作用各是什麼。說明文呢
複習之修辭手法 修辭是修飾文字詞句，運用各種表現方式，使語言表達得準確，鮮明而生動有力。我們在初中階段需要辨析 運用的修辭格有 比喻 擬人 誇張 排比 反覆 設問 反問等七種，教材中常出現的還有對偶 互文 借代 引用 反語等 中考連結 考綱 藉助常用的語法修辭知識理解文章的重要語句，體會它們在文中的...
劇本與記敘文的不同，劇本和記敘文有什麼不同
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記敘文和散文有什麼區別，散文與記敘文的區別
記敘文是用來描述事物的文章.時間,人物,地點,起因,經過,結果是記敘文的6要素。描寫物體的就要從 運動狀態,物體形態或變化上來說了。記敘文寫作，是把自己的親身感受和經歷，通過生動 形象的語言，描述給讀者。記敘文包括的範圍很廣，如記人記事,日記 遊記 傳說 新聞 通訊 等，都屬於記敘文的範疇。記敘文寫...