1樓：e拍
祁念曾，出生於2023年12 月，筆名祁星，河南洛陽人，畢業於北京大學中文系。曾任《紅旗》雜誌社記者，陝西某高校中文系副教授，《惠州晚報》總編輯，現任深圳商報社新聞研究室主任、高階編輯、中國作家協會會員。
在學生時代，曾以《大學生進行曲》、《校園的路》等詩歌作品傳誦一時。近年來，出版詩集《人生之戀》、《春天的歌》、《站立的河流》，散文集《紅燭之歌》、《藝術家的腳步》，長篇報告文學《千秋業》，**集《新時期文學》、《新聞探索與實踐》等。
作品曾多次獲獎，併入選《中國新詩選》、《朗誦詩選》、《新時期詩歌選萃》《名家欣賞》和全國統編的語文課本。其中，《 延安，我把你追尋》入選2023年長春版語文教材六年級下冊與鄂教版語文教材六年級下冊。
2023年至2023年北京大學中文系學生，2023年至2023年陝西省寶雞剷車廠新聞幹事，2023年至2023年陝西省寶雞教育學院副教授，2023年至2023年廣東惠州晚報總編輯，2023年至2023年深圳市深圳晚報總編室主任，2023年至2023年深圳市深圳商報新聞研究室主任，高階編輯、教授。
擴充套件資料
《延安，我把你追尋》的主要內容
是對延安，棗園，南泥灣等具體事物的歌頌，間接謳歌了延安精神，抒發了追尋延安精神的迫切心情，強調了在新時期繼承和放揚延安精神的重要性。
延安精神既體現了共產黨人的高尚品質和崇高理想，又凝聚了中華民族的傳統美德和英雄氣概。在我們建設現代化社會主義強國的程序中，延安精神更要發揚光大，在物質生活水平不斷提高的情況下，更要提高精神生活的質量。
《延安，我把你追尋》寫作背景：
2023年，作者從北京大學中文系畢業，分配到陝西工作。曾多次到延安參觀採訪。當時，正是十年動亂時期，延安的面貌變化不大。
2023年作者到延安採訪，那裡的人民依然比較貧困，作者心裡難過極了。歸來後，寫一首《延安，我為你哭泣》的詩，留在他的日記本上。粉碎「四人幫」以後，撥亂反正，改革開放，延安的面貌才發生了翻天覆地的變化。
2023年，作者隨**電視臺《黃河》創作組再次不定期到延安採訪，參觀了棗園、楊家嶺、寶塔山、南泥灣等地。
在建設現代化社會主義強國的程序中，延安精神更要發揚光大，在物質生活水平不斷提高的情況下，更要提高精神生活的質量。 基於這種認識，作者開始構思，創作了《延安，我把你追尋》這首詩。
2樓：匿名使用者
5* 延安，我把你追尋
一、教材說明
本課是一首詩。這首詩抒發了詩人繼承、發揚延安精神的迫切心情。
全詩共六節。第
一、二節寫追求延安精神的急切心理；第
三、四節寫實現現代化需要延安精神；第
五、六節寫繼承、發揚延安精神的重大意義。
延安精神，簡單地說，就是中國人民在艱苦的革命鬥爭中形成的革命精神，如，全心全意為人民服務的精神，為革命事業勇於獻身的精神，自力更生、艱苦奮鬥的精神。
用形象說話，用一系列事物構成鮮明的意境，是本課主要表達特點。瞭解詩中所寫具體事物的意義和讀出詩的節奏和韻律，是教學的重點。
二、學習目標
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.大體瞭解延安精神的內涵及發揚延安精神的意義。
三、教學建議
1.怎樣引導學生體會延安精神呢?可在學生反覆誦讀的基礎上，組織學生討論。
為了使討論更有針對性，教師可啟發學生提出問題，再圍繞重點、難點歸納出幾個問題，如，作者到底追尋延安的什麼?延河、棗園、南泥灣、楊家嶺這些地方象徵著什麼?「永遠告別」與「卻忘不了」、「丟掉了」與「卻不能丟」是否矛盾？
通過討論，應使學生領悟以下幾點。
(1)詩中所說的追尋延安，意思是繼承、發揚中國共產黨和中國人民在延安時期形成的革命精神、革命傳統。可結合《為人民服務》中所講的內容去領會這種精神的內涵。也可讓學生根據他們自己收集的資料，具體講講什麼是延安精神。
(2)全詩的思想感情是通過對具體事物的歌頌表現出來的。要引導學生體會這些具體事物所包含的意義。延河水，實際上講的是人們在延安度過的革命歲月；棗園曾是***所在地，實際上講***等**領導同志在這裡從事的革命活動；南泥灣開荒的钁頭，實際上是講大生產運動中所體現的自力更生、艱苦奮鬥的革命精神；楊家嶺會場，那裡曾召開過多次決定中國命運的重要會議，實際上講當年***和***對中國革命的正確領導；溫熱的土炕，實際上是指革命戰爭年代那種親密的軍民關係、黨群關係；頂天立地的脊樑，指不屈不撓的戰鬥精神。
(3)第
三、第四節寫實現現代化需要延安精神。「我們永遠告別了破舊的茅屋，卻忘不了延安窯洞溫熱的土炕。」「我們毫不猶豫丟掉了老牛破車，卻不能丟寶塔山頂天立地的脊樑。
」這兩句中的「永遠告別」與「忘不了」、「毫不猶豫丟掉」與「不能丟」形成鮮明的對照。意在反覆說明，落後的生產、生活條件要改變，但延安的革命精神要發揚。
2.本課教學的主要任務是引導學生有感情朗讀課文。這首詩感情飽滿，詞句工整，節奏鮮明，適於誦讀。
可讓學生自由朗讀這首詩，體會到這首詩隔句押韻，並用「·」把韻腳「ɑng」標出來。朗讀時，把韻腳適當加以突出。第一節：
光、陽，第二節：香、場，第三節：琅、炕，第四節：
響、樑，第五節：煌、翔，第六節：想、陽。
還要讓學生體會到這首詩多用排比句，朗讀起來節奏感很強。朗讀時，要讀出排比句的氣勢。
3.有條件的地方可指導學生收集一些有關延安的資料，增加學生對延安的感性認識。
四、參考資料
延安位於陝西省北部，延河南岸。2023年到2023年，是以***為首的中共**所在地。
棗園在延安西北，距市中心約七公里，曾是***所在地。***的《為人民服務》等不少著作就是在這裡寫的。
南泥灣在延安南部。抗日戰爭期間，八路軍一二〇師三五九旅響應***號召在這裡墾荒種糧，開展大生產運動。著名歌曲《南泥灣》就是歌頌當年這裡大生產運動所帶來的巨大變化。
楊家嶺在延安西北，距市中心約三公里。有**大禮堂和**辦公樓，中國共產黨的許多重要會議都是在這裡召開的。2023年4月，在**大禮堂舉行了中國共產黨第七次全國代表大會，***在會上做了題為《論聯合**》的報告。
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☆小學語文欄目徵稿啟事
《延安，我把你追尋》的寫作背景
3樓：睡影望空
《延安，我把你追尋》寫作背景：
2023年，作者從北京大學中文系畢業，分配到陝西工作。曾多次到延安參觀採訪。當時，正是十年動亂時期，延安的面貌變化不大。
2023年作者到延安採訪，那裡的人民依然比較貧困，作者心裡難過極了。歸來後，寫一首《延安，我為你哭泣》的詩，留在他的日記本上。粉碎「四人幫」以後，撥亂反正，改革開放，延安的面貌才發生了翻天覆地的變化。
2023年，作者隨**電視臺《黃河》創作組再次不定期到延安採訪，參觀了棗園、楊家嶺、寶塔山、南泥灣等地。在建設現代化社會主義強國的程序中，延安精神更要發揚光大，在物質生活水平不斷提高的情況下，更要提高精神生活的質量。 基於這種認識，作者開始構思，創作了《延安，我把你追尋》這首詩。
出處：出自祁念曾的《延安，我把你追尋》。
擴充套件資料： 《延安，我把你追尋》原文：
像翩翩歸來的燕子，
在追尋昔日的春光；
像茁壯成長的小樹，
在追尋雨露和太陽。
追尋你，延河叮咚的流水，
追尋你，棗園梨花的清香。
追尋你，南泥灣開荒的钁頭，
追尋你，楊家嶺講話的會場。
一排排高樓大廈像雨後春筍，
一件件家用電器滿目琳琅；
我們永遠告別了破舊的茅屋，
卻忘不了延安窯洞溫熱的土炕。
太空梭探索宇宙的奧祕，
電子計算機奏出美妙的交響；
我們毫不猶豫丟掉了老牛破車，
卻不能丟掉寶塔山頂天立地的脊樑。
延安，你的精神燦爛輝煌！
如果一旦失去了你啊，
那就彷彿沒有了靈魂，
怎能向美好的未來展翅飛翔？
啊！延安，我把你追尋，
追尋信念，追尋金色的理想；
追尋溫暖，追尋明媚的春光；
追尋光明，追尋火紅的太陽！
4樓：匿名使用者
為什麼要為延安？我把你追尋為題呢？
延安，我把你追尋的主要內容 10
5樓：不是苦瓜是什麼
主要內容是對延安，棗園，南泥灣等具體事物的歌頌，間接謳歌了延安精神，抒發了追尋延安精神的迫切心情，強調了在新時期繼承和放揚延安精神的重要性。
延安精神既體現了共產黨人的高尚品質和崇高理想，又凝聚了中華民族的傳統美德和英雄氣概。在我們建設現代化社會主義強國的程序中，延安精神更要發揚光大，在物質生活水平不斷提高的情況下，更要提高精神生活的質量。
全詩共六節：第
一、二節寫追求延安精神的急切心理；第
三、四節寫實現現代化需要延安精神；第
五、六節寫繼承、發揚延安精神的重大意義。
這首詩抒發了詩人繼承、發揚延安精神的迫切心情。全詩共六節。第
一、二節寫追求延安精神的急切心理；第
三、四節寫實現現代化需要延安精神；第
五、六節寫繼承、發揚延安精神的重大意義。
延安精神，簡單地說，就是中國人民在艱苦的革命鬥爭中形成的革命精神，如，全心全意為人民服務的精神，為革命事業勇於獻身的精神，自力更生、艱苦奮鬥的精神。
詩中「太空梭」和「電子計算機」代表（新科技；現代化事物）；「宇宙』代表（宇宙般無限的世界，無限的空間）；「老牛破車」代表（過去的落後平常）；「脊樑」代表（延安的精神）。作者要追尋的實際上是指（延安的精神）。
6樓：阿離
延安精神既體現了共產黨人的高尚品質和崇高理想，又凝聚了中華民族的傳統美德和英雄氣概。在我們建設現代化社會主義強國的程序中，延安精神更要發揚光大，在物質生活水平不斷提高的情況下，更要提高精神生活的質量。
《延安，我把你追尋》-祁念曾
像翩翩歸來的燕子，
在追尋昔日的春光；
像茁壯成長的小樹，
在追尋雨露和太陽。
追尋你，延河叮咚的流水，
追尋你，棗園梨花的清香。
追尋你，南泥灣開荒的钁頭，
追尋你，楊家嶺講話的會場。
一排排高樓大廈像雨後春筍，
一件件家用電器滿目琳琅；
我們永遠告別了破舊的茅屋，
卻忘不了延安窯洞溫熱的土炕。
太空梭探索宇宙的奧祕，
電子計算機奏出美妙的交響；
我們毫不猶豫丟掉了老牛破車，
卻不能丟掉寶塔山頂天立地的脊樑。
延安，你的精神燦爛輝煌！
如果一旦失去了你啊，
那就彷彿沒有了靈魂，
怎能向美好的未來展翅飛翔？
啊！延安，我把你追尋，
追尋信念，追尋金色的理想；
追尋溫暖，追尋明媚的春光；
追尋光明，追尋火紅的太陽！
關於《延安，我把你追尋》一詩，關於《延安，我把你追尋》一詩
春光 雨露 太陽 代指延安精神。破舊的茅屋 老牛破車 代指落後的生產條件 延安，我把你追尋 這首詩的意思是什麼？延安我把你追尋這首詩是讚揚延安精神的。延安，紅軍的誕生地，歌詞的意思就是追尋延安 點一個讚我就告訴你。用優美用優美的句子描述延安 本文主要內容是追尋延安精神。延安，我把你追尋 詩句意思 我...
仿寫《延安，我把你追尋》，仿寫《延安，我把你追尋》
像翩翩歸來的燕子，在追尋昔日的春光 像茁壯成長的小樹，在追尋雨露和太陽。追尋你，遊樂場高高的滑梯，追尋你，幼兒園嬉戲的身影，追尋你，松林間清脆的歡笑，追尋你，陽光下清清的小溪。一支支鋼筆鉛芯輪換退休，一摞摞書籍簿本堆積案頭 我們告別了藍天白雲，靜坐在桌前俯首耕耘。老 母的叮嚀縈繞耳畔，少壯不努力，老...
回延安的韻腳是什麼，延安，我把你追尋押什麼韻？
回延安 是信天游的形式，韻腳是不斷變化的，第二句往往就是韻腳。這首詩是用陝北民歌 信天游 的形式寫的。信天游 兩行一節，一般是一節一韻，也可以幾節押同一個韻 多用比興方法。不少時候，興中兼比，比和興融為一體。比興，一般用在詩節的首句。是一種隨心所欲任意發揮的民歌形式，又叫 順天遊 是生活在陝北的人們...