1樓：丟了另一半
提出一些改進意見啊，例如你看這個機構設定不合理，這道工序設定不合理等等的，然後提出自己的觀點和改進，這就是創新了，舉個例子啊，騎自行車打傘很不方便，那麼就在自行車上裝上一個遮雨棚，可拆卸的那種，有的車就有了的，等等了，要靠觀察，生活中那些讓你不爽的東西你都可以去研究改進，另外你找工作了，那麼你去面試前儘量先花點時間去了解下該企業，面試的時候就談談你對該公司的一些看法，那麼，可以大幅度提高你的勝利機率
2樓：匿名使用者
老大，你看來真的急瘋了，你問題補充，你仔細看看，你看來是沒有了創新意識。
創新意識太廣泛了麼，就是會觀察，會思考，敢於對成規說不，重新去思索事物的前因後果，流程環節，哪怕結果與原來一樣，也是有創新的意識，有意識，太好講了麼；
創新能力，則比創新意識要現實、具體得多。 你通過上面的思考後，找到關鍵點，改變了原來的東西，注意，要往好處改了，帶來現實的積極作用，經濟效益，這樣就是具有能力了三。
給你舉個例子： 學校食堂都是一圈，不同口味的菜到處有，同學們又來自五湖四海，要打到合口味的飯菜，就要排隊，挨個視窗去觀察，才能下決定取菜，高峰期就很擁擠。你想改變，讓大家節約時間，儘快打到菜，吃上飯，就是有創新意識，然後就表現能力了。
這裡我給你出個餿主意，畢竟是舉例哈，你經過幾個月的蹲點考察，觀察和思考，就給食堂提出如下建議： 將取菜的視窗 分類管理，比如，按地方口味，大致 劃分為南方菜系，北方菜系，然後再細分，辣的，不辣的，面試，蒸菜類，炒菜類，並且用告示牌標識，這樣同學們可以直奔合自己口味的視窗，減少不必要的排隊和擁堵。。。。這個方案被採納實施，就說明你有創新的能力
純手工，純原創，歡迎你互動，只是希望現在的大學生。。。。還是對得起自己母校哈
3樓：彩色粉紅
比如說：「你的想象力怎樣，因為......
大學生培養創新意識和創新能力的重要意義.
4樓：●▽●異鳴
心理學領域的最新研究也表明，創新意識和創新能力是一種認識、人格、社會層面的綜合體，涉及人的心理、生理、智力、思想、人格等諸多方面，並且和這些方面相輔相成，創新意識和創新能力能鞏固和豐富人的綜合素質。
2. 創新意識和創新能力是大學生獲取知識的關鍵在知識經濟時代，知識的增長率加快，知識的陳舊週期不斷縮短，知識轉化的速度猛增。在這種情形下，知識的接受變得並不重要，重要的是知識的選擇、整合、轉換和操作。
學生最需要掌握的是那些包攝面廣、遷移性強、概括程度高的「核心」知識，而這些知識並非是靠言語所能「傳授」的，它只能通過學生主動地「構建」和「再創造」而獲得，這就需要大學生的創新意識和創新能力在其中主動的發揮作用。
3. 創新意識和創新能力是大學生終身學習的保證隨著高等教育規模的不斷擴大，高等教育職能正在由精英教育向素質教育轉化，學習也正由階段教育向終身教育轉化，學習將成為個人生存、競爭、發展和完善的第一需要。在知識的無限膨脹，陳舊週期迅速縮短的情況下，大學生的社會職業將變成更加不穩定。
當代大學生應當如何培養創新意識和創新能力,不少於800字
5樓：寒冰
1. 創新意識和創新能力是大學生素質教育的核心 創新意識和創新能力是人的綜合能力的外在表現，它是以深厚的文化底蘊、高度綜合化的知識、個性化的思想和崇高的精神境界為基礎的。心理學領域的最新研究也表明，創新意識和創新能力是一種認識、人格、社會層面的綜合體，涉及人的心理、生理、智力、思想、人格等諸多方面，並且和這些方面相輔相成，創新意識和創新能力能鞏固和豐富人的綜合素質。
2. 創新意識和創新能力是大學生獲取知識的關鍵 在知識經濟時代，知識的增長率加快，知識的陳舊週期不斷縮短，知識轉化的速度猛增。在這種情形下，知識的接受變得並不重要，重要的是知識的選擇、整合、轉換和操作。
學生最需要掌握的是那些包攝面廣、遷移性強、概括程度高的「核心」知識，而這些知識並非是靠言語所能「傳授」的，它只能通過學生主動地「構建」和「再創造」而獲得，這就需要大學生的創新意識和創新能力在其中主動的發揮作用。 3. 創新意識和創新能力是大學生終身學習的保證 隨著高等教育規模的不斷擴大，高等教育職能正在由精英教育向素質教育轉化，學習也正由階段教育向終身教育轉化，學習將成為個人生存、競爭、發展和完善的第一需要。
在知識的無限膨脹，陳舊週期迅速縮短的情況下，大學生的社會職業將變成更加不穩定。在創新意識和創新能力的指引下，大學生有能力在畢業之後，利用各種有利條件，根據所從事的工作不斷完善自身的知識和能力結構，更好地達到完善自我和適應社會的目的，從而為終身教育打下堅實的基礎。
大學生怎樣培養創新精神和創造能力
6樓：你也敢配姓趙
大學生如何培養創新意識和和素質
我的第一個建議是，在學習中，要知其然，也要知其所以然。持續積累紮實的基礎知識,是培養創新意識和創新能力的根本。良好的基礎知識和學習方法是創新成果誕生的良好基點,開闊的視野是大學生進行創新活動條件。
優秀的創新成果都是飽含科技含量的,沒有堅實的知識積累和深厚的知識底蘊,是不可能孕育出優良發明的。在大學期間,同學們一定要學好基礎知識,以及本專業要求的基礎課程。其原因是創新成果大都**於基礎知識的深層次組合。
另外,如果沒有打下好的基礎,大學生們也很難真正理解高深的應用技術。另外一個方面,學習的方法、開闊的視野也至關重要。提高大學生的創新能力,關鍵要培養科學的學習習慣和思考習慣。
我們應該通過學術講座等方
式,使學生開拓視野,掌握科學的學習方法。
第二個建議是，遇到問題試著從不同角度來思考。兩個推銷鞋子的推銷員，來到非洲。結果發現這裡的人都不穿鞋子的。
其中一個叫苦連天，這麼個地方怎麼會賣得出鞋子呢？於是打包回去了。另一個卻喜出望外，他喜出望外，多麼大的一個市場啊。
如果所有的人都穿鞋子，那麼我的市場該有多大啊。看看，當我們思考問題的角度不一樣時，得出的結論是不是差別很大？
第三個建議是，多問問題才能更深理解。我想這一點大家在高中的學習生活中的感悟是最深的！
第四個建議是動手實踐。大學裡面有很多實驗，那些都是書本上的知識，但是每當我做完實驗後，感覺對這些知識的理解就上了一個層次，真正實踐後就會對其有很深刻的影響，這些只有通過不斷的動手實踐練習才能得到的！
如何提高大學生的創新能力
7樓：真的不想封號了
1、利用各種方法，例如組合法、類比法、聯想法等，因為創新是有規律可循的，人們經過學習和訓練會使創造力獲得迅速提高，創造潛能得到有效開發。這對於我們提高技術創新效率、創新水平、創新成果的產業化極為有益。
2、要注意總結前人的經驗和教訓，前人的經驗和教訓是我們創新工作的基礎，通過借鑑前人的工作，我們可以站在巨人的肩膀上看待問題、考慮問題和解決問題。
3、注意發現和總結前人失敗的創新經驗，通過前人失敗的經驗我們可以發現很多問題，還可以通過改變方法和途徑，成功的解決一些我們目前遇到的問題。
4、要學會借鑑和組合，借用別人的經驗再加上自己的創新，予以完美結合，充分利用並使之成為自己的東西，在實踐中提高創新能力和創新意識。
5、遇到問題要注意從多方面考慮，而且要持之以恆，更要養成思考的習慣。只有這樣，創新才能在不知不覺中出現，單純的為創新而創新，出現的可能性也不會很大。只有從多方面考慮和解決問題，才能出現解決問題的靈感，才能創新。
6、要培養科學的學習習慣和思考習慣，這要求我們，要摒棄社會中的不良風氣迷惑，切實發現自己的真正興趣，並把自己的興趣推而廣之，堅持不懈地沉醉在發現問題和解決問題的思考當中；另外，要善於用逆向思維考慮問題的癥結，不斷地培養自己的直覺，並把思維的靈感火花及時儲存，成為研究的新發現；科學的態度也很重要，這需要我們在思考問題的時候要聚精會神，真正深入到一個問題的每個層次中，否則效率的下調只會使瞬間的靈感頃刻溜走。
7、持續積累夯實基礎知識，可以肯定，良好的基礎知識是創新成果誕生的良好基點。優秀的創新成果都是飽含科技含量的，沒有堅實的知識積累和深厚的知識底蘊，是不可能孕育出優良發明的。
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謙虛使人進步，驕傲使人落後。這是社會上廣為流傳的一句名言。翻開歷史，我們不難看出有多少志士仁人 文人墨客，由於謙虛而在事業上有所成就，永載史冊，又有多少人由於驕傲而悔恨終生。三國時期，劉備為了恢復漢室，竟三顧諸葛亮的茅廬。他不因諸葛亮位卑而居傲，而是降低自己的身份，一次又一次地去拜訪。諸葛亮終感其誠...