1樓：浴火鳳凰
是有學歷高素質低的，但是這種人如果沒有學歷，素質會更低！高等教育總是正面和激勵的！人的素質和人品是2個概念。
素質高低和高等教育的培養確實息息相關！你不能因為看見幾個低學歷素質高的就去否定高等教育。有的民工是人品好，但是大部分作奸犯科也是民工！
真的挺不喜歡一些工廠裡面的廠妹學歷本來就低，能力也只有那麼一點點，成天把自己能力掛在嘴上，去攻擊那些學歷高的人。或許你有了高等教育的經歷，你的能力就會更高，而且反而不會去隨意攻擊別有人談到人性，就太高深了。一個人的人品很難糾正，年輕生父母的教育不過來，你還完全指望國家的教育嗎？
本性難移這句話，高學歷的人就會懂的！說到底我還是很支援國家提倡教育普及。提高全民素質。
人的一生都應該不斷的學習。人應該向前看，向上看，而不是有一點不算成就的成就就去沾沾自喜誹謗他人。如果一個國家的居民不通教化，那這個國家就難保了。
2樓：匿名使用者
學歷是知識水平的標準，素質是涵養、修養的體現，是兩個不同的因素，你可以說從整個人群來看，學歷高的人平均素質會高一些，但不能一概而論，學歷高素質就高。
3樓：匿名使用者
這個只能是大部分的時候是的
但是學歷高素質低的人多了去了
不能僅僅就看學歷的
4樓：摩雲白金翅
從大資料說，學歷越高相對素質會更高，但是並不代表學歷高就一定素質高。社會的渣子哪個階層都有。這點毋庸置疑。
我看有些人的觀點是不管學歷如何，其低素質佔總群體的比例都是一樣的，這點我不敢苟同。
5樓：
to build enough
6樓：風之利
不成正比，但是個人認為也不相關，學歷是學習的程度，素質則是一個人的修養於品行，是長期積累的過程於習慣，學歷高不一定素質高，學歷低也不一定素質低!
7樓：紅顏劉月
學歷和素質不成正比,每個人的生長環境不一樣，形成的價值觀人生觀世界觀也不一樣。衡量人和事並不都是隻有一個標準，在你心中對一個人的印象自己會有自己的判斷。雖然並不一定就是對的準的。
8樓：翰林院侍講
有關係~但關係不大~
素質這東西受很多方面影響，當地的民風~家庭教育~都對素質有影響！
舉個例子~一個孩子出生在一個以盜竊而聞名的村子（確實有這麼個村子），他的父母都以盜竊為生，他從小就耳濡目染~就算他上了大學~讀了博士後！他也改不了小時候的習慣！你想想！
哪有那麼多「出淤泥而不染的地瓜」。
9樓：等待中的啊躍
當然不是了。。
以前那個清華的大學生用硫酸撲熊，他是名牌大學的，一個素質高的人會做這個事情嗎？
前段時間政法大學生殺了老師，是一個有高素質的人乾的事情嗎？！
10樓：匿名使用者
在正常的情況下,應該成正比.在萬惡的舊社會出現了大批的優秀人物:象朱自清,李公撲,聞一多,老舍,等等,過去他們的形象是清貧,高傲,但不盛氣凌人,謙謙君子,現在的形象很不好,他們的形象和大老闆相似,素質和學歷成了反比,這是不得不承認的現實的悲哀!
把這些責任都算在四人幫的身上吧,否則怎麼說呢?當然也有值得尊仰的,比如陳景潤,但他的形象有點象舊社會的知識分子.
11樓：匿名使用者
學歷和素質，這2個不適合對比
一個人的素質和他的學歷成正比嗎?
12樓：匿名使用者
不絕對說真的，學歷高的人，素質不一定好。記得有人說過，成績好的學生再次看到老師會當成沒看到，而成績差的就很親熱的。
學歷底的，素質不一定差。他知道自己成績差，所以每個動作與言語都會小心謹慎。
所以。。/
13樓：童話丟哪兒了
不成正比
患難見真情，飽暖思淫慾；說明素質的高低和生活環境的優越沒有關係。
古代**腐敗很多都是當時「高學歷」的人才。
有些人雖然學歷經濟都不好，但是起碼知道誠信做人，但是很多有錢有學歷的反而這點道理都不懂
個人素質和學歷不成正比嗎？為什麼這樣啊？素質和學歷到底沒關係呀
個人素質與學歷沒買系，學歷是國家桉規章制度制訂的文憑，人的素質卻員多方面綜合體現的一種內在或外在的一種能力，學歷只能說明該個人文化學習經歷，及科學文化具的基礎 當然不成正比 只是高學歷有高素質的可能性更高 就像抽菸不一定得肺癌 但是得的機會會大大增加 個人素質其實就是家教，是父母教養的，學歷是學校教...
人的素質和學歷有關係嗎,一個人的素質和學歷有關係嗎？
我覺得關係不大。素質是個人修養啊。跟你讀沒讀書沒什麼關係啊。道理應該誰都懂。既然知道自己沒讀過書。又何必更讓自己低人一等呢。個人修為很重要的。自身素質的提高不是靠學歷累加的，素質基礎差，學歷再高也不行。就像上海樓倒到，你蓋的再高，裝修的得再美！不還是倒得一塌糊塗？基礎問題！個人素質和學歷是沒有關係的...
受教育程度和素質成正比嗎,一個人的受教育程度真的與其素質成正比嗎
有正相關性，也可以說成正比，但也不是絕對的。一個人的受教育程度真的與其素質成正比嗎 應該這麼說，受教育程度高些，對於規則意識會更強一些，在處理問題時，考慮的就會多一些，但是這並不絕對。同時，不知道你所謂素質都包含什麼，畢竟道德品質可能也屬於素質範圍，但受教育程度和道德品質的關係並不是很密切。雖然不是...