1樓：要當技術宅
《匆匆》以一串排比開頭，接之以四個閥句。形成一種急切之勢，表達出作者迷茫、困惑和苦惱的心理狀態。而第二段說「我不知道他們給了我多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。
」以平靜甚至可以說是頹然的語調將第一段的快節奏降了下來，轉入一種自我心理的陳述。
第三段則延續第二段的抒寫，繼續細緻的刻畫筆者所感受到的時光易逝。第四段則又回到第一段的節奏上，以六個問句反映出作者心中的焦慮，向人生髮出一種追問。
而文章結尾一句「你聰明的，告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？」同樣是問句，卻顯得憂傷、淡漠，像一片輕盈的葉了落在讀者的心頭，久久回味。正是這「急——緩——急——緩」的變化，使全文有了靈動的生命，使作者的情緒和感受更能引起共鳴。
2樓：匿名使用者
《匆匆》作者是怎樣具體描
寫日子去來的匆匆的？
答：早上我起來的時候，小屋裡射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉。
於是——洗手的時候，日子從水盆裡過去；吃飯的時候，日子從飯碗裡過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。
我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息裡閃過了。仿照課文中的寫法，再寫幾句。
答：聊天時，日子從嘴邊過去；玩耍時，日子從手裡過去；看電視時，日子從螢幕上過去。
坐車時，日子從腳下過去；娛樂時，日子從笑聲中過去；遊覽時，日子從眼前過去。
3樓：匿名使用者
聊天時，日子從嘴邊過去；玩耍時，日子從手裡過去；看電視時，日子從螢幕上過去。
坐車時，日子從腳下過去；娛樂時，日子從笑聲中過去；遊覽時，日子從眼前過去
4樓：凌風逍遙道
喝水時，日子從水杯裡過去；寫字時，日子從筆尖上流去；看書時，日子從書頁中流去：玩電腦時，日子從螢幕上流去：玩耍時，便從歡聲笑語中過去。
5樓：匿名使用者
寫字的時候，日子從筆尖溜過去；畫畫的時候，日子從圖中躍過去。
《匆匆》這課作者是怎樣具體描述日子去來的匆匆的？仿照課文中的寫法，再寫幾句
6樓：匿名使用者
作者是從身邊的小事描述的。當看見太陽落山時，日子從窗邊前過
去；休息時，日子從閉著的雙眼前過去；漫步在幽靜的小路是，日子從樹影裡過去。
看電視的時候，日子從螢幕上過去；聊天時，日子從嘴邊過去；踢足球時，時間從腳底溜去；玩耍時，日子從手裡過去。
7樓：臺胤鬆乃
《匆匆》作者是怎樣具體描寫日子去來的匆匆的？
答：早上我起來的時候，小屋裡射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉。
於是——洗手的時候，日子從水盆裡過去；吃飯的時候，日子從飯碗裡過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。
我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息裡閃過了。仿照課文中的寫法，再寫幾句。
答：聊天時，日子從嘴邊過去；玩耍時，日子從手裡過去；看電視時，日子從螢幕上過去。
坐車時，日子從腳下過去；娛樂時，日子從笑聲中過去；遊覽時，日子從眼前過去。
作者是怎樣具體描寫日子去來的匆匆?仿照課文中的寫法,再寫幾句
8樓：匿名使用者
作者是從身邊的小事描述的。。 當看見太陽落山時，日子從窗邊前過去；休息時，日子從閉著的雙眼前過去；漫步在幽靜的小路是，日子從樹影裡過去。
看電視的時候,日子從螢幕上過去；聊天時，日子從嘴邊過去；踢足球時，時間從腳底溜去。玩耍時，日子從手裡過去
9樓：手機使用者
睡覺時，日子從床頭邊溜過；彈琴時，日子從流出的音符中過去；讀書時，日子從優美的子句中過去……
10樓：手機使用者
太陽落了，有再東昇的時候；小河凍了，有再奔流的時候；夢兒醒了，有再繼續的時候。可是，聰明的，請回答我，我們的日子為什麼一去不復返呢？——是他在跟我們捉迷藏罷：
又躲在哪兒呢？是他自己消逝了罷：那又是多久才不辭而別的呢？
11樓：手機使用者
當看見太陽落下時，日子從窗邊過去，休息時，日子從閉著的雙眸裡過去，漫步在幽靜的小路，日子從樹影裡過去……
12樓：穿越の迷
看電視的時候,日子從螢幕上過去;玩耍的時候,日子隨著笑聲漂流;跑步的時候,日子也在腳步聲中逝去
13樓：依貝丸
聊天時，日子從嘴邊過去；玩耍時，日子從手裡過去；看電視時，日子從螢幕上過去……」
14樓：草草帥
休息時，時間從嘴角飛去，打電腦時，時間從滑鼠上滑過去，踢足球時，時間從腳底溜去
15樓：匿名使用者
我也正發愁呢！只能告訴你 你是為自己而學 不要抄襲別人的……我現在就正在想呢……
16樓：喻倩鄲夢寒
《匆匆》作者是怎樣具體描寫日子去來的匆匆的？
答：早上我起來的時候，小屋裡射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉。
於是——洗手的時候，日子從水盆裡過去；吃飯的時候，日子從飯碗裡過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。
我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息裡閃過了。仿照課文中的寫法，再寫幾句。
答：聊天時，日子從嘴邊過去；玩耍時，日子從手裡過去；看電視時，日子從螢幕上過去。
坐車時，日子從腳下過去；娛樂時，日子從笑聲中過去；遊覽時，日子從眼前過去。
作者是怎樣具體的描述日子來去匆匆？仿照課文中的寫法，再寫三句。
17樓：匿名使用者
作者列舉了，具體的生活細節來描述日子去來的匆匆，洗手的時候日子從水盆裡過去吃飯的時候日子從飯碗裡過去默默時便從凝人的雙眼前過去……仿寫:踢球的時候，日子從腳下過去，寫字的時候，日子從筆尖過去，嬉戲時變從歡聲笑語中過去。
18樓：匿名使用者
仿寫：像篩子裡的一粒沙落在沙漠裡，我的日子滴在時間的沙漠裡，沒有聲音，也沒有影子。
閒聊時，日子從我們的嘴邊悄悄溜去；玩耍時，日子從嬉戲中飄去；睡覺時，便從輕靈地從我們的夢中飛去。就這樣的日子從我們身邊飛走了，你覺察他去的匆匆了，惋惜時，日子便又從我們的嘆息聲輕輕飄去了。
19樓：匿名使用者
踢球的時候，日子從腳下過去；寫字的時候，日子從筆尖過去
作者是怎樣具體描述日子去來的匆匆的?你能仿照這樣的寫法,再寫上幾句嗎?
20樓：匿名使用者
剛好bai我也是小學六年級du的語文老師，所以，我來回答zhi這個問題吧。dao
作者抓住生回活中普通的小事兒答來描寫時間的易逝，比如「吃飯」「洗手」「睡覺」「嘆息」，體現了時間匆匆，不復返的特徵。
仿寫：上課的時候，時間從老師朗朗的講述聲中過去；奔跑的時間，時間從我們的腳步聲中過去；做作業的時候，時間從我們的筆尖溜走。
21樓：手機使用者
看電視的時候,日子從螢幕上過去;玩耍的時候,日子隨著笑聲漂流;跑步的時候,日子也在腳步聲中逝去;寫作的時候，日子從筆尖劃去，講課的時候，時間從老師朗朗的講述聲中過去，
希望對你有所幫助！
22樓：匿名使用者
在你揮霍青春的時候時間匆匆而過，在你自認瀟灑的時候往事無法回頭，在你催頭喪氣的時候現在無法把握。
《匆匆》這篇文章裡匆匆是什麼意思？課文中講了什麼匆匆？作者是怎樣具體描寫日子來去匆匆的？從這篇文章
23樓：匿名使用者
本文匆匆指的是時光流逝之快,如白駒過隙一般,結合全文是說時間夠得很快,作者沒有為人們做貢獻,勉勵人們要珍惜時間,努力學習 圍繞「匆匆」敘述,先寫日子一去不復返的特點；再寫自己八千多個日子來去匆匆和稍縱即逝,作者思緒萬千,由景及人,嘆息不已.最後,作者發出內心的感嘆.文章的特點：
一是結構精巧,層次清楚,轉承自然,首尾呼應；二是文字清秀雋永,純樸簡練；三是情景交融,無論是寫燕子、楊柳、桃花,還是寫太陽,都與「我們的日子為什麼一去不復返呢」的感嘆融為一體,處處流露出作者對時光流逝感到無奈和惋惜. 啟示是:一寸光陰一寸金，珍惜時間，有所作為。望採納
找出描寫時間來去匆匆的句子，描寫時間去來匆匆的句子
描寫時間來去匆匆 時間就像手中抓到的泥鰍,滑溜溜的 你一個不注意它就無影無蹤了.時間也像錶盤上滴滴答答的指標,看似悠閒,又是不,不對可以繼續補充經意間 不知道它已經轉了不知多少圈了 描寫時間去來匆匆的句子 過去的日子，如輕煙，被微風吹散了 如薄霧，被初陽蒸融了 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰 描寫日...
作者是怎樣寫出時光來去匆匆的？表達了怎樣的思想感情
引人注意的是，在時間的悄然流動中，在僅只六百餘字的短小篇幅內，朱自清運用多種修辭方式，委曲盡致地展示自己的內心世界，讓讀者清晰地把握住他的意念流動的脈絡。文章開頭，作者以三個排比句來描寫春景，把燕子再來，楊柳再青，桃花再開，跟與之相反的 日子一去不復返 相映襯，使人想起時光的流逝，引動思緒，點出題眼...
作者怎樣描寫錢塘江大潮的，作者是按照什麼順序來描寫錢塘江大潮的
從修辭手法上說一般為比喻 擬人 誇張 排比 對偶 引用 設問 反問 反覆 互文 對比 借代 反語 表現手法 象徵 對比 烘托 設定懸念 前後呼應 欲揚先抑 託物言志 借物抒情 聯想 想象 襯托 正襯 反襯 描寫景物的角度 視覺 聽覺 味覺 觸覺 描寫景物的方法 動靜結合 以動寫靜 概括與具體相結合 ...