1樓：張
課文以凡卡的美夢結尾，暗示了他願望的破滅，激起人們對凡卡的深切同情。
分析與拓展：
課文開篇是一個陳述句，交代了時間，地點，人物和事件。整篇故事沒有波瀾起伏的情節，也沒有華麗耀眼的主人公，通篇都是借萬卡之口，通過描寫萬卡給鄉下的爺爺寫信這個過程，從萬卡的視角出發去審視這個世界。從敘述中我們得知小萬卡因為不小心睡著遭到了老闆的毒打；看到了萬卡被老闆娘用黃瓜狠狠地戳了臉；還看到了那些夥計慫恿萬卡去偷老闆的黃瓜而餓肚子的場景。
開場時我們所看到的是一個九歲的小男孩，這個年齡的孩子原本應該是快快樂樂，無憂無慮的，但當我們讀到凡卡所經受的種種折磨，不禁心頭一震。在凡卡給爺爺寫信的過程中，所面對的現實與鄉下美好幸福的生活產生了強烈的對比。「我昨天捱了一頓打。
老闆揪著我的頭髮，把我拖到院子裡，拿皮帶抽了我一頓，因為我搖著他們那個睡在搖籃裡的小娃娃，一不小心睡著了。……師傅取笑我，打發我上酒店打酒，慫恿我偷老闆的黃瓜；可是老闆隨手撈到什麼就用什麼打我。吃食呢，簡直沒有……只有老闆他們才大喝而特喝。
他們叫我睡在過道里，他們的小娃娃一哭，我就別想睡覺，盡搖那個搖籃。」因此，一個九歲的孩子，天真無邪充滿夢想的孩子，在現實的面前發出了與年齡不相稱的悲嘆與哀求，足以看出他內心的苦楚。凡卡的信中所反映的莫斯科那些富人的生活和自己所處的環境的對比，正是作者想要每位讀者看到的，在那個社會環境下，人與人存在著等級尊卑，就連一個九歲的孩子也逃不出這種殘酷制度的**。
比起那些富人的生活，凡卡過的吃不飽，穿不暖和一不小心就會捱打的日子。通過這些對比，作為讀者的我們從這巨大的落差中深刻體會到凡卡的不幸。從凡卡的信中我們認識到了某些城市人的冷漠殘忍和一些農村人的淳樸善良。
課文通過不足三千字的描寫，用一個九歲男孩的所見所聞，畫出了19世紀末**農村和城裡的窮人和盲人的生存狀態，通過凡卡的親歷揭露了剝削階級的**和暴虐，寫出了底層人民貧窮但卻追求幸福美好的生活態度。小凡卡的命運不再是某個人的命運，他的命運是整個兒童群體命運的體現。讀者在閱讀的時候不僅僅要看到凡卡生活中的種種不幸，也應該思考造成這種不幸的根本原因——沙皇**統治的黑暗與殘暴。
2樓：邂逅
課文以凡卡的夢結尾，有什麼含義？
用暗示的手法，暗示了凡卡的美好願望就如他的夢一樣會破碎，夢醒之後，悲慘的生活依舊，甚至更加悲慘。表達了作者對窮苦人民的同情，對當時社會黑暗制度的不滿，控訴。
凡卡課文中，以什麼為線索，按照什麼的順序，依次寫了
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課文為什麼以 跨越百年的美麗 為題？美麗的含義是什麼
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