1樓：小雨若澤
這是對教師職業的感激
前半句出自《管子·權修》：「一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。」
解釋：十年的時間可以培養一棵樹木,一百年的時間才可以培育一個人才. 比喻培育人才要花費很多時間，培育人才很不容易。
後半句借用了「插柳成蔭」的寓意，表示「我」對老師栽培之恩的感激。
2樓：樂觀小山
十年樹木，百年樹人：十年的時間可以把小樹苗種植成一棵大樹，一輩子的任用才能使培育出的一個人才發揮作用。比喻培養人才才是長久之計。
還表示培養人才很不容易。插柳之恩，終身難忘：比喻老師的栽培之恩。
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十年樹木，百年樹人詞語出處：
《管子·權修 第三》：「 一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。一樹一獲者，谷也；一樹十獲者，木也；一樹百穫者，人也。
我苟種之，如神用之，舉事如神，唯王之門。」魯迅先生原名周樹人，也是取自此意，承載了長輩對晚輩的厚望與寄託。
關聯介紹：
春秋時期政治家管仲任齊國丞相40多年，幫助齊桓公在經濟、政治、軍事等方面進行改革，使齊國成為「春秋五霸」之首。他的人才觀是：「一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。
」管仲（約前723或前716—前645），姬姓，管氏，名夷吾，諡曰「敬仲」，漢族，中國春秋時期齊國潁上（今安徽潁上）人，史稱管子。
春秋時期齊國著名的政治家、軍事家。周穆王後代,少時喪父，老母在堂，生活貧苦，早承家擔，維持生計，與鮑叔牙合夥經商後從軍，至齊國，幾經曲折，經鮑叔牙力薦，為齊國上卿（即丞相），被稱為「春秋第一相」，輔佐齊桓公成為春秋時期的第一霸主，是故有「管夷吾舉於士」。管仲的言論見於《國語·齊語》，另有《管子》一書傳世。
3樓：匿名使用者
十年樹木百年樹人，是對老師的肯定插柳之恩終身難忘是對老師的感恩十年樹木,百年樹人出自孟子，一個國家十年之計是種植樹木，百年之計當屬培育人才，是孟子的政論。後來用法，多用後半句，喻人才栽培之重要與不易。
插柳之恩，出自「無心插柳柳成蔭」，用在這裡，當喻老師的栽培之恩。
總的來說，整句是說，人才栽培非常重要且不易，（老師的職業也因此是高尚和偉大的，）老師對我的栽培之恩，終身難忘。
4樓：匿名使用者
前半句出自《管子·權修》：「一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。」
解釋：十年的時間可以培養一棵樹木,一百年的時間才可以培育一個人才. 比喻培育人才要花費很多時間，培育人才很不容易。
後半句借用了「插柳成蔭」的寓意，表示「我」對老師栽培之恩的感激。
5樓：平安機電
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十年樹木百年樹人插柳之恩終身難忘是什麼意思
6樓：曉龍修理
小樹成為木料需要很長的時間。而培養一個人才則需要更多的時間，像插柳這般的小恩情，一生也難以忘懷。
「十年樹木，百年樹人」出自《管子·權修 第三》這句話寓意著國家、民族、家庭只有做好人的培育，才能得以接續、繁衍、傳承。
原文：一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。一樹一獲者，谷也；一樹十獲者，木也；一樹百穫者，人也。
白話譯文：
（做）一年的打算，沒有什麼比得上種植莊稼；（做）十年的打算，沒有什麼比得上栽植樹木；（做）一生的打算，沒有什麼比得上培養選拔人才。一經培植收穫一倍的，是莊稼；一經培植收穫十倍的，是樹木；一經培植收穫百倍的（青出於藍而勝於藍），是人才。
十年樹木，百年樹人，培育人才是慢功夫，是慢工出細活，所以要不辭勞苦，鞠躬盡瘁。 感謝那些付出努力的老師們。
這句話的原文為：「一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木，百年之計，莫如樹人。」比喻人格的培養不是一朝一夕的事，需要長時間的積累與沉澱！
孩子是祖國的未來，要把品德教育居於第一位，教會學生愛自己，愛家人、愛同學、愛老師，愛社會上所有和他接觸的人。幫助他人，學會合作，所以對於學生的這種道德品質、人格、世界觀、人生觀、價值觀的教育是非常重要的。
7樓：匿名使用者
十年樹木，百年樹人：十年的時間可以把小樹苗種植成一棵大樹，一輩子的任用才能使培育出的一個人才發揮作用。比喻培養人才才是長久之計。
還表示培養人才很不容易。插柳之恩，終身難忘：比喻老師的栽培之恩。
整句是說，人才栽培非常重要且不易，老師對我的栽培之恩，終身難忘。說明了教育對人的巨大影響，感謝老師對自己的啟蒙教育。教導人們要學會感恩！
8樓：登軼麗錯禹
十年樹木百年樹人：比喻使小樹成才需要很長的時間,而培養一個人才則百需要更多的時間.
插柳之恩終身難忘：哪怕是像插柳這般的小恩情,一生也難以度忘懷.告誡我們要有感恩的心.
9樓：陳雅是厚
培育一個人才很不容易,一百年的時間才可以培育出一個人才，哪怕是像插柳這般的小恩情：插柳之恩，所以這句話的意思是，百年樹人。而後面那句所謂十年樹木，一生也難以忘懷，所以可見隨手插柳也可讓柳樹生長，無心插柳柳成蔭」。
比喻培育人才要花費很多時間，我們都知道一句話叫做「有心栽花花不開，終身難忘，意思是十年的時間可以培養一棵樹木，主要是告誡我們要有感恩的心啊
10樓：司寇賢柏媼
十年樹木
,百年樹人出自孟子，一個國家十年之計是種植樹木，百年之計當屬培育人才，是孟子的政論。後來用法，多用後半句，喻人才栽培之重要與不易。
插柳之恩，出自「無心插柳柳成蔭」，用在這裡，當喻老師的栽培之恩。
總的來說，整句是說，人才栽培非常重要且不易，（老師的職業也因此是高尚和偉大的，）老師對我的栽培之恩，終身難忘。
11樓：巫馬恭樊午
【解釋】:如果要培養一棵樹木，只要幾年的時間就可以了（十年是虛數)，而要培養、教育一個人很不容易，要花上幾十年的時間來完成（百年是虛數)。而後面那句：
插柳之恩，終身難忘，我們都知道一句話叫做「有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭」，所以可見隨手插柳也可讓柳樹生長，所以這句話的意思是，哪怕是像插柳這般的小恩情，一生也難以忘懷，主要是告誡我們要有感恩的心啊。
【故事】:春秋時期政治家管仲任齊國丞相40多年，幫助齊桓公在經濟、政治、軍事等方面進行改革，使齊國成為「春秋五霸」之首。他的人才觀是：
「一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。」
希望有幫助，慚愧是抄別人的，不過幫你整理了一下！
12樓：覃芙沃嬋
喻培養人才是長久之計。也表示培養人才很不容易。
插柳之恩，出自「無心插柳柳成蔭」，又有」前人插柳，後人成蔭」之意,用在這裡，比喻老師的栽培之恩又不圖回報。
這句話的意思是說:老師對我的栽培之恩(隨然不圖回報),我怎麼能夠忘記。
13樓：昝蝶欒歌
這是對教師職業的感激
前半句出自《管子·權修》：「一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。」
解釋：十年的時間可以培養一棵樹木,一百年的時間才可以培育一個人才.
比喻培育人才要花費很多時間，培育人才很不容易。
後半句借用了「插柳成蔭」的寓意，表示「我」對老師栽培之恩的感激。
14樓：匿名使用者
十年的時間可以把小樹苗種植成一棵大樹，一輩子的任用才能使培育出的一個人才發揮作用。比喻培養人才才是長久之計。還表示培養人才很不容易。
插柳之恩，終身難忘：比喻老師的栽培之恩。感謝老師對自己的啟蒙教育。
教導人們要學會感恩！
15樓：匿名使用者
人才栽培非常重要且不易，老師對我的栽培之恩，終身難忘。說明了教育對人的巨大影響，感謝老師對自己的啟蒙教育。教導人們要學會感恩！
16樓：匿名使用者
十年樹木，百年樹人，插柳之恩，終身難忘的意思，十年的時間可以把小樹苗種植成一棵大樹，一輩子的任用才能使培育出的一個人才發揮作用。比喻老師的栽培之恩。
17樓：匿名使用者
指對有幫助過的人終身難忘
18樓：匿名使用者
老師對我們的教育有很大的作用，老師教給我們知識培育我們我們永生難忘，說明了我們要學會感恩懂得回報老師！
十年樹木,百年樹人;插柳之恩,終身難忘的意思
19樓：匿名使用者
整句是說,人才栽培非常重要且不易,（老師的職業也因此是高尚和偉大的,）老師對我的栽培之恩,終身難忘。十年樹木,百年樹人出自孟子,一個國家十年之計是種植樹木,百年之計當屬培育人才,是孟子的政論.後來用法,多用後半句,喻人才栽培之重要與不易.
插柳之恩,出自「無心插柳柳成蔭」,用在這裡,當喻老師的栽培之恩.
————《老師領進門》劉紹棠
讚美教師的句子：
1、仰之彌高，鑽之彌堅。——《論語·子罕》
2、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
3、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。——李商隱
4、太陽底下最光輝的職業，人類靈魂的工程師。
5、教師的春風，日日沐我心。
6、一位好老師，勝過萬卷書。
7、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。
8、鶴髮銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
9、一日為師，終身為父。
10、片言之賜，皆我師也。
11、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
12、經師易遇，人師難遇。——司馬光
13、古之聖王，未有不尊師者也。——呂不韋
14、教師是人類的靈魂工程師。——斯大林
15、舉世不師，故道益離。——柳宗元
16、學者必求師，從師不可不謹也。——程頤
17、一日為師，終身為父。——關漢卿
18、學貴得師，亦貴得友。-----唐甄
19、為學莫重於尊師。——譚嗣同
20、古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。——歐陽修
21、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
22、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。——蘇霍姆林斯基
23、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基
24、十年樹木，百年樹人。
25、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
26、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
27、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟樑。
28、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
29、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那麼神奇――呵，在我的腦海裡，它們曾激起過多少美妙的漣漪！
30、志向是天才的幼苗，經過熱愛勞動的雙手培育，在肥田沃土裡將成長為粗壯的大樹。不熱愛勞動，不進行自我教育，志向這棵幼苗也會連根枯死。確定個人志向，選好專業，這是幸福的源泉。
——蘇霍姆林斯基
31、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。——蘇霍姆林斯基
32、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。
33、老師，我們身上散發的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。
34、太陽底下最光輝的職業，人類靈魂的工程師。
十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我終身難忘！的意思
十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我終生難忘！這句話在全文的作用是啟動用法，第一個 樹 的意思的培植，第二個 樹 的意思是培養，十年樹木，百年樹人。的意思是培養人才不容易，同時也是培養人才的長久之計。編輯本段發 音 sh ni n sh m b i ni n sh r n。釋樹 培植，培養。十年的...
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八仙過海，各顯神通 鷸蚌相爭，漁人得利 螳螂捕蟬，黃雀在後 尺有所短，寸有所長 己所不欲，勿施於人 欲加之罪，何患無辭 二人同心，其利斷金 三天打魚，兩天晒網等。一 八仙過海，各顯神通 釋義 八仙過海時不用舟船，各有一套法術。後以比喻各自拿出本領或辦法，互相競賽。出處 明 吳承恩 西遊記 第八十一回...
十年樹木，百年樹人是何意 出自於哪
釋劣 形容培育人才是百年大計。出處 佚名 管子 權修 管仲是春秋時期齊國著名的政治家。他輔助齊桓公改變行政區劃和賦稅制度，並施行一切措施富國強民，使齊國成為當時第一強國並首先稱霸。後來，出現了 管子 一書，相傳是管仲所作，其實是後人託名管仲編撰的。書中有 權修 一篇，其中有這樣的一段話 一年之計，莫...