1樓：鐸夏須淑
①等同於坐位子抄問題，三襲位數即三個位子。五個數字可中坐第一個位子的有四個數字（0不可放在百位），坐第二個位子的有四個數字（這裡無限制，但百位已經用掉一個數字了，只剩4個數字了），同理，最後一個位置只有3種情況。所以有4×4×3=48種情況。
②三位數是偶數。就相當於最後一個位子（個位）數字只能在0,2,4中選。若個位為4，情況為3×3=9（去掉一個2，還有四個數字，同樣，0不能佔百位），若個位為2，同理，3×3=9，若個位為0，則不存在0
佔百位的情況，4×3=12，所以，偶數的情況為9+9+12=30種
2樓：夏侯蕊茹汝
組成來多少不重複的三位數字：分源2大種情況，選bai0和不選du0.
不選0時有a(4,3)=24種，選zhi0時不能把0放在首位，所dao以先從1,2,3,4裡選一個放在首位，然後再從剩下的3個數和0裡選2個全排。所以是a(4,1)*a(4,2)=48種，一共是24+48=72種
偶數有多少個：還是得分有0和無0兩種情況
不選0時2或4得在末尾，所以是a(2,1)*a(3,2)=12種，選0時分0在末尾和不在末尾2種情況。
0在末尾時是a(4,2)=12種，0不在末尾時只能在第二位，是a(2,1)*a(3,1)=6種
所以偶數一共是12+12+6=30種
這是關於分類討論的問題，必須分好類，不能重複或者少情況
用0、1、2、3、4這五個數字組成沒有重複數字的三位數，其中偶數有多少個？（用數字表示）
3樓：丙秋芹箕錦
52個要得到偶數，那麼個位可以為0,2,4三種。
首先以0為個位，那麼百位可以有1,2,3,4,5五種選擇，需要不重複的數字，那麼十位就為剩下的四種選擇，這種方法就有5*4=20個；
以2為個位，那麼百位只有1,3,4,5四種選擇，同理，但是十位可以有0，所以十位有四種選擇，這種方法有4*4=16個；
最後以4為個位，百位可以有1,2,3,5四種選擇，則十位可以有0，十位也有四種選擇，這種方法有4*4=16個；
最後把這些方法加起來即為最終答案：20
1616=52
所以這樣的偶數有52個
用0，2，3，9四個數字，組成四位數，可以組成多少個不重複的單數？
4樓：匿名使用者
個位選擇 2 種，首位(千位)選擇 2種，中間兩位選擇 2×1 = 2 種。
那麼，可以組成四位不重複單數個數：
2×2×2 = 8
5樓：東坡**站
3×3×2×1=18
一共可以組成18個不同的四位數
用0,1,2,3,4這五個數字可以組成無重複數字的(1)三位數（2）三位奇數（3）三位偶數，各多少個？具體說明
6樓：hi小熊快跑啊
排列組合做
（1）三位數首位不能為0，c4(1)*a4(2)=4*4*3=48(2)三位數奇數，首位不
能為0,末位不能使0,2,4，如果首版位是權偶數，c2(1)*c2(1)*a3（1）=12
如果首位是奇數，c2(1)*a3（1）=6，總共6+12=18（3）三位數偶數，48-18=30
7樓：匿名使用者
注意0不能為第一個數字
(1)三位數
c4，1*p4，2＝4*12＝48個
（2）三位奇數
c2，1*c3，1*c3，1＝2*3*3＝18個（3）三位偶數
c2，1*c3，1*c3，1＝2*3*3＝18個
8樓：熊以開為樂
102,103,104,120，
copy123,124,130,132,134,140,142,143，
201,203,204,210,213,214,230,231,234,240,241,243，
301,302,304,310,312,314,320,321,324,340,341,342，
401,402,403,410,412,413,420,421,423,430,431,432，
奇數就是個位數是1,3的共18
偶數就是個位數0,2,4，的共30
三位數共有48
用01234可以組成多少個沒有重複數字又是偶數的四位數
偶數，最後一位可能是0,2,4 當最後一位是0的時候，第一位有4種，第二位有3種，第三位有2種。所以油4 3 2 24種 當最後一位是2,4的時候，第一位有3種，第二位有3種，第三位有2種。所以油2 3 3 2 36種 加起來有24 36 60種 首先最高位 1.最高位為偶數 有兩種選擇2，4 最低...
用方程怎麼解這道數學題，數學題，請用方程解
解 設總的工作量為a 則甲日工作量為a 10，乙日工作量為a 15如甲單獨做了5天，則工作量正完成一半。a 10 a 15 n a 2 n 3 天 可得出 甲做了8天，工作量為8a 10，乙做了3天，工作量為3a 15 甲乙工作量比為 4 1 因此，此1000元，甲得800元，乙得200元。設這項工...
可否向（女性）朋友問數學題，女朋友問我數學題不會怎麼辦
當然可以，知識的世界裡沒有性別只有真理，如果你是一個學習向上的好學生，我想你是完全可以這麼做的，與同學多交流互動，共同進步 可以啊，只要你覺得她會，他會覺得她比你數學學的好而又優越感的，從共同學習開始慢慢培養感情，學習中互相幫助，共同提高，可以的，其實作為同學作為朋友也不算朋友，就是作為一個現在一樣...