1樓：俏筱赫
他，是口的巨人。他，是行的高標。
採用了比喻和對偶兩種修辭手法。
2樓：阿靜
聞一多先生，是卓越的學者，熱情澎湃的優秀詩人，大勇的革命烈士。採用的是排比
一般排比句都有三個或三個以上分句，並且都是並列關係。 他，是口的巨人。他，是行的高標。採用了比喻和對偶兩種修辭手法。
3樓：匿名使用者
比喻，擬人。
實際上我也不知道
聞一多先生的說和做結尾兩段運用了什麼表達方式有什麼作用？
4樓：要進行一次跨越
1、表達
方式 選文的最後一段,作者運用了議論的表達方式對前文作了總結。 2、原文簡介 這篇文章選自2023年2月12日的《人民**》。是「農民詩人」臧克家（zāng kè jiā）所作， 原名《「說和作──記聞一多先生言行片斷」》， 入選初中教材時經作者同意更改為此名稱。
這篇文章不是人物傳記，卻記敘了聞一多先生的主要事蹟，表現了他的崇高品格，高度讚揚了他的革命精神。 3、作者簡介 臧克家（2023年10月8日—2023年2月5日），山東濰坊諸城人，現代詩人。山東大學知名校友，忠誠的愛國主義者，曾任中國民主同盟盟員，全國人民代表大會第
二、三屆代表，全國政協第
五、六、
七、八屆委員，第
七、八屆常務委員，中國作家協會第
一、二屆理事，第三屆理事、顧問，第四屆顧問，第五、六屆名譽副主席，中國文聯第
三、四屆委員，第
六、七屆榮譽委員，中國詩歌學會會長。曾任《詩刊》主編，他的第一部詩集是《烙印》，主要諷刺詩集《寶貝兒》，文藝**集《在文藝學習的道路上》。其短詩《有的人》被廣泛傳頌。
《馬詩》的最後兩句運用的是什麼修辭手法？
5樓：說太多不如沉黙
運用反問的修辭手法和託物言志的藝術手法。
「何當金絡腦，快走踏清秋？」意思是何時才能受到皇帝賞識，給我這匹駿馬佩戴上**打造的轡頭，讓我在秋天的戰場上馳騁，立下功勞呢？
這是借馬的想法表達詩人懷才不遇的期待心情，希望得到重用的情懷。
1.原文：
大漠沙如雪，燕山月似鉤。
何當金絡腦，快走踏清秋。
2.譯文：
平沙萬里，在月光下像鋪上一層白皚皚的霜雪。連綿的燕山山嶺上，一彎明月當空，如彎鉤一般。
何時才能受到皇帝賞識，給我這匹駿馬佩戴上**打造的轡頭，讓我在秋天的戰場上馳騁，立下功勞呢？
3.賞析：
這首詩用比興手法，通過詠馬錶現志士的奇才異質、遠大抱負及不遇於時的感慨與憤懣。詩的前兩句通過平沙如雪，新月似鉤的描寫，展現出一派寧靜曠遠的場景；後兩句想象跨馬賓士，強烈傳出企盼建功立業而不被賞識之意，而且富有唱嘆的意味。
李賀(790～816) ，唐代詩人，字長吉，世人稱他為「詩鬼」。福昌昌谷（今河南洛陽宜陽縣）人。家居福昌昌谷，後世因此稱他為李昌谷。
李賀長期的抑鬱感傷，焦思苦吟的生活方式，貧寒家境的困擾，使得這顆唐代詩壇上閃著奇光異彩的新星，於公元816年過早地殞落了，年僅27歲。
聞一多先生的說和做中的「李公樸同志。。。」一段用了什麼修辭手法？有什麼作用？
6樓：漆雕時芳閩煙
你們站出來!你們站出來!
－－－用了﹙反覆﹚的修辭手法，表現了聞一多先生的義正辭嚴，聲震天地，蔑視敵人。
聞一多先生的說和做 第2段用什麼修辭方法,
7樓：留下一片林
「人家說了也不一定做，我是做了也不一定說。」
運用對比的修辭手法
《聞一多先生的說和做》習題,《聞一多先生的說和做》習題
1.是過渡句 或過渡段 2.是承上啟下 3.聞一多認真的治學態度,視死如歸的鬥爭精神,熱烈的愛國熱情,大義凜然的高尚人格 1和2 過渡句 3 聞一多廢寢忘食的治學態度，視死如歸的鬥爭精神，豪邁的愛國熱情，敢於為人民說話的高尚人格 聞一多的高尚品質太值得我們學習了，為了祖國，搭上了自己的寶貴生命，我真...
聞一多先生的說和做
第三題 選取1，起稿政治傳單 2，在群眾大會上演講 3，遊行示威 第四題 聞一多先生是一個有嚴謹刻苦的治學態度，無私無畏的鬥爭精神，澎湃執著的愛國精神，言行一致的高尚人格的人 一二題我不知道的說，因為teacher沒教 僅僅拿他是一個革命家的身份來說，他有著普通人民所沒有的勇氣！他敢於想國民黨反對派...
聞一多先生的說和做有怎樣的特點，聞一多先生的說和做在語言上有什麼特點
說 的特點是 精練含蓄。做 的特點是付諸於實踐。作為學者 做了再說,做了也不說 通過三部書 作為革命家 說了就做,言行一致 通過三件事 兩種身份的言行形成對比.寫法上的特點 1.結構嚴謹 2.選材精當 4.語言生動 4.夾敘夾議 希望對你有幫助，滿意請及時採納，你的採納是我回答的動力！聞一多先生的 ...