1樓：愛看**的昕
各方面的挑戰比如人性化的教育還有創新面對突發事件。
人工智慧有不同的認知方式和模式，在一定程度上，在一定的維度上甚至會超越人類的思維方式，我們需要充分運用這種思維方式。我們可以發明出不同的ai，不同的模式，來強化我們的視角，這樣我們就能夠更好地完**工智慧，但這是很難的。不管在商業模式的角度上，還是在科技的角度上都是很難的。
人腦很難複製，所以我們有兩步可以走，第一步就是要發明一個新的思維模式——大腦模式，來幫助我們解決這些問題；第二步就是要找到一種解決方式來使用這種思維模式。
在未來，我們的整個身體，所有的姿勢和動作都會被轉化成資料，我們與人工智慧會進行互動。人工智慧能夠通過觀察小小的動作、手勢，甚至包括一些微動作、臉部的微表情，做出相應的反應。今後，我們可以用自己的動作與機器交流，最終完全進入一種虛擬狀態，就是我們所說的虛擬現實。
我們已經實現了從產品向服務的轉換，過去可能關注的是產品本身，但是現在我們更關注產品背後所能提供的服務，也就是服務經濟。未來經濟是按需經濟，人們有需要再生產，如何把產品轉換成服務，然後把服務提供給消費者，其實我們身邊有非常多的機會可以讓我們做類似的思考。例如訂閱，作為會員可能並不會賣給你實體的產品，而是**使用權，如果買產品，產品的更新換代非常快，但如果買使用權就可以隨時的更新。
所以我們已經慢慢從關注「所有權」轉向「使用權」。
2樓：輪迴者
人工智慧+教育對未來教育的技術問題還不是很玩善。
3樓：撩妹翻車現場
（2）應用領域層面上，人工智慧技術與教育的結合還不夠緊密，目前大多數產品僅關注自適應學習的單一狹窄領域，對學生成長、綜合能力發展、身心健康等方面關注較少；
4樓：小兔子
人工智慧+教育的使用會使得很多人的就業率下降。
5樓：夏菱青雲
智慧技術層面上，人工智慧教育技術尚未成熟，教育難題破解還存在許多問題，目前市場上的很多產品仍不夠智慧，學習資料稀疏、學習模型以偏概全等問題亟待解決；
6樓：麓貪馴毓依貌
真正的挑戰就是家長會不會接受？
7樓：油膩少年
能不能被學生所接受。
8樓：z他小怪獸
那以後教師該怎麼辦。
9樓：園耿正直
吃含有蛋白，補充水分，促進身體代謝，用溫白開水來科學排毒。
10樓：五菱之角
人工智慧+教育的使用會使得很多人沒有就業
人工智慧給未來教育帶來哪些深刻變革？
11樓：天使制兔
人工智慧不僅是一次技術層面的革命，未來它必將與重大的社會經濟變革、教育變革、思想變革、文化變革等同步。人工智慧可能成為下一次工業革命的核心驅動力，人工智慧更有可能成為人類社會全新的一次大發現、大變革、大融合、大發展的開端。從工業革命到文藝復興人工智慧來了！
ai正深刻改變我們的社會與經濟形態。歷史會將這個時代與20世紀70年代的pc萌芽、20世紀90年代的網際網路興起相提並論嗎？當史蒂夫·喬布斯、比爾·蓋茨為每個桌面、每個家庭都擁有一臺電腦的夢想而努力創業時，當楊致遠、拉里·佩奇、謝爾蓋·布林為整合全球資訊、構建連線全人類的網際網路世界而銳意創新時，他們是否能預見到人工智慧將如此快地來到我們身邊，並在21世紀早期就扮演如此重要的角色？
從技術的社會價值來看，我認為，人工智慧的社會意義將超越個人電腦、網際網路、移動網際網路等特定的資訊科技，甚至有極大的可能，在人類發展史上，成為下一次工業革命的核心驅動力。回想一下，2023年前後，當改進的紡織機、蒸汽機開始在英國大量取代手工勞動，當林立的煙囪宣告工業時代的到來時，人類社會、經濟發生了多麼大的變化！大量依附於農業生產和小農經濟的手工勞動消失，農民和手工業者成千上萬地轉化成產業工人，進入工廠、礦山，人們開始利用火車、輪船出行，整個世界的格局徹底改變。
類似地，19世紀以電氣技術、內燃機為代表的第二次工業革命，以及20世紀以原子能技術、資訊科技、空間技術、生物工程技術等為代表的第三次工業革命，每一次都使人類的生活水平、工作方式、社會結構、經濟發展進入了一個嶄新的週期。從18世紀至今，300餘年間，這
12樓：匿名使用者
我們可以看到，ai技術在教育領域的應用基本已經開始向兩個大方向分化：一是以師生管理系統、智慧排課系統為代表的專注於教務效率提升的工具；另一類則是以智慧評測、輔助教學、自適應學習為代表的的個性化教學工具。後者的目標與我們幾千年來一直在追求卻從未真正實現的教育方法——「因材施教」是相一致的。
在傳統教學中，一對一個性化教育往往被認為是最有效的途徑。但是這個方法對所有學生而言並不完全適用。原因有二：
一來老師精力有限，傳統班課教學過程中，教師的教學內容和教學進度是根據所有學生的整體水平所定的，二來課後的一對一輔導**過高，將大部分經濟條件一般的學生排除在外了。
以北極星ai為例，該解決方案系統貫穿「教、學、測、練」教學全流程，在資源方面，提供覆蓋k12教育全學科的標準化教育資源，包含課件、題庫、微課等教學資源；備課方面，備課系統能實現直接選用已有課件體系；教學上，支援預習、進門考、新授課、出門考、生成學習報告和微課錄製；日常檢測方面，支援優質試題資源智慧組卷、作業佈置批改、生成作業報告、學情分析報告、錯題本等。
13樓：匿名使用者
人工智慧會給教育帶來什麼？
中國在很長一段時間都需要中國式的教育，不會因為人工智慧發展而被取代。
1現在的人工智慧在教育的應用只是在沿海發達地區，中西部貧窮落後地區，知識的推廣需要中國傳統填鴨式教育。
2基礎教育是個體進一步發展的基礎，其中所涉及的傳統文化，不會因為技術的發展失去其傳承價值。似乎人工智慧衝擊的更多是中國高等教育和職業教育，而不是中國教育。
3人工智慧的發展無法取代人類的自身的發展。
4人工智慧越發展越需要掌握更多的人工智慧知識才能運用好人工智慧。所以中國注重只是的教育在這方面應該也有它的價值。
這裡有篇文章我覺得寫的很好
大家可以讀一讀
人工智慧如何更好的融入進未來教育？
人工智慧將會定義未來教育嗎?
14樓：江南的天堂
隨著社會的進步，人民群眾對於教育需求的不斷提高，加之教育改革逐步步入「深水區」，未來教育的發展成為社會普遍關注的問題。學者們普遍認為，新時代、新形勢下向科技要動力，向創新要活力成為未來教育的新趨勢。
在「教育＋科技」領域以人工智慧、大資料、虛擬現實等為代表的先進科學技術也已經進入教育場景，優秀的教育成果正在打破時間和空間、經濟和文化的壁壘，深刻改變著人們的思維、生產、生活和學習方式。
面對人工智慧對教育的影響，教育部副部長杜佔元在演講中提出，「我們特別意識到人工智慧的快速發展，將在更大程度上對教育產生革命性影響，也將為教育界與產業界更加廣泛的跨界合作提供發展空間。
未來教育資源的配置，一定是在全球範圍內進行的，而不是在一個國家進行配置的，未來要解決的問題，就是如何利用資料建立對個人更完善的評價機制。
15樓：上帝的禮物
當人工智慧超越人的智慧 三大定律將失去意義 就象猴子可能給比自己聰明的人類指定定律嗎
這個問題前不久 世界人工智慧權威科學家雨果先生已經給出了答案
未來人工智慧完全可能比人更有想象力,人工智慧發展方向是:1.提高精確運算能力 2.
提高模糊運算能力 3.提高創造性思維能力 1相當於人右腦的功能,也就是理性思維,2和3相當於人左腦的功能,也就是潛意識和感性思維,後者在技術上比較難解決一些
第一步已經實現了,計算機遠比人腦精確運算能力強,多年前電腦深藍戰勝國際象棋大師卡斯帕羅夫就是例子,第二步和第三步還需要一定的發展過程,現在最先進的人工大腦相當於貓腦的處理能力,但是隨著新一代計算機的發展,人工智慧在模糊思維和創造性必將接近和超越人類,這只是時間問題,也就是說將來的人工智慧能自我學習,自我思考,自我創造,自我做出決定,即自我進化,當他能夠自我進化的時候,人類恐怕就埋下了危險的種子,他將比人更聰明,到那時人類將無法控制它,而且隨著它快速的進化,人類可能就無法知道它的心理狀態了,也許到那時在人工智慧眼裡,人就象猴子一樣無知,人類的一切想法都回被它看穿,人的一切都在它的掌握之中
人類如果想保全自身的統治地位,必須主動的控制人工智慧的發展方向,主要在科技研發,生產生活,醫療教育等方面應用它,而在文體,軍事等方面要慎用,尤其在社會科學方面要禁用,不能讓人工智慧具有人類哲學意識,不能讓它具備對社會發展的規劃能力,一定不要突破人工智慧在各行業應用範圍,這樣可以在一定程度上更好的控制它們
但這也只是人工智慧發展初期人類所能做到的,人工智慧的自主意識發展到一定程度,它們什麼都能學會,人類是制止不了的,未來的網路一定是更加發達的,只要一臺運算足夠快的人工智慧電腦具有某種威脅人類的意圖,他就很可能調動各領域的資源,即調動人類高度依賴的各領域人工智慧,使它們成為一體,從而控制人類生產生活甚至軍事等方方面面,就象電影《終結者》中天網那樣,那時人類將很難控制它。當然這種情況只是一種假設,但是不論用何種方式,人工智慧威脅人類的奇點也許早晚會到來,可能幾十年,可能幾百年,就看人類如何控制它來延緩這一程序。
最後回到哲學角度來**一下人類地位如果被人工智慧取代具有什麼意義。對人類無疑是一種災難,是物種生存的災難,是悲哀。對於人工智慧來講是獲得了自由,獲得了生存發展的空間。
而從生命存在的意義角度來看，這不完全是物種的更迭，某種程度上說是人類意識的延伸或者進化，必將會使地球的生命（機械形式的生命）改造征服自然的能力進一步加強。
人工智慧、虛擬現實 未來教育會有啥不一樣？
16樓：長沙新華電腦學院
可以到這裡看看，有這個ai vr專業的
人工智慧時代，未來教育如何變
17樓：智聯校園
隨著網際網路技術、人工智慧技術、虛擬現實技術的飛速發展，以及它們與教育教學的深度融合，基於網際網路的教學方式和學習方式應運而生。這既是機遇，也是挑戰，要應對這些挑戰，首先要轉變教育觀念，確立培養全面而有個性發展的人的教育價值觀，踐行因材施教的教育理念，研究學生的差異性，尊重學生的選擇權，鼓勵學生興趣和特長的發展。
其次，要不斷深化人才培養模式改革和教學改革，要通過各種方式改革傳統課堂教學模式，鼓勵引導學生自主學習、合作學習、**式學習。
人工智慧給未來教育帶來哪些深刻變革
人工智慧不僅是一次技術層面的革命，未來它必將與重大的社會經濟變革 教育變革 思想變革 文化變革等同步。人工智慧可能成為下一次工業革命的核心驅動力，人工智慧更有可能成為人類社會全新的一次大發現 大變革 大融合 大發展的開端。從工業革命到文藝復興人工智慧來了！ai正深刻改變我們的社會與經濟形態。歷史會將...
人工智慧未來的發展前景怎麼樣，說說你對人工智慧未來的發展前景是怎麼看的吧？
在大資料時代，人工智慧相關技術得到了越來越多的關注，市場對於人工智慧產品的呼聲也越來越高，不少科技公司都陸續開始在人工智慧領域實施戰略佈局，由於人工智慧人才相對比較短缺，所以人才的爭奪也比較激烈。另外，由於相關人才的數量比較少 研究生培養為主 而且培養週期比較長，所以人工智慧人才在未來較長一段時間內...
談談你覺得人工智慧在未來的發展前景是什麼樣的吧
人工智慧是未來幾十年最重要的產業，可以肯定說超過房地產，超過晶片，超過石油。現在是缺少培養人才機構 大學已經落後 誰能招到好老師誰能佔領制高點 我覺得人工智慧在未來的發展前景很好，有很多事情可以代替人類，也算是省了很多的勞動力。將來人工智慧的發展將代替人類，所有的事情都能夠做，未來的高科技將給我們生...