1樓：雨若風輕
借景抒情，情在景之先。是將已有的情附著在景物上藉以抒發。觸景
生情是情在景之後。是景引發情。兩者觸發點不同。
借景抒情是一種寫作方式。觸景生情是一種思想活動。融情於景、情景交融都是寫作手法。
兩者意思相近。後者程度較前者稍深些許。文藝作品中環境的描寫、氣氛的渲染跟人物思想感情的抒發結合得更為緊密。
寓景於情？確定不是寓情於景嗎？
釵頭鳳陸游
紅酥手，黃藤酒，滿城春色宮牆柳。東風惡，歡情薄，一杯愁緒，幾年離索。錯！錯！錯！
春如舊，人空瘦，淚痕紅悒鮫綃透。桃花落，閒池閣，山盟雖在，錦書難託。莫，莫，莫！
（借景抒情）
唐婉世情薄，人情惡，雨送黃昏花易落。曉風乾，淚痕殘，欲箋心事，獨語斜闌。難！難！難！
人成各，今非昨，病魂常似鞦韆索。角聲寒，夜闌珊，怕人尋問，咽淚裝歡。瞞，瞞，瞞！
（觸景生情）
竹枝楊柳青青江水平，
聞郎江上唱歌聲。
東邊日出西邊雨，
道是無晴卻有晴。
（融情於景）
夜雨寄北
君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。
何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
（情景交融）
古詩詞中借景抒情，觸景生情，融情於景，情景交融，寓景於情有什麼區別
2樓：滄海半杯
都是 山水田園詩中表現手法借景抒情（樂景哀情哀景豪情）的幾種,還有什麼景中生情,因景生情,因情取景,都是一個意思,這只是一種手法,你在答題時只需打出 寫了什麼景,是了什麼情即可!
3樓：樊楊氏仰培
借景抒情，情在景之先
。是將已有的情附著在景物上藉以抒發。觸景生情是情在景之後。
是景引發情。兩者觸發點不同。借景抒情是一種寫作方式。
觸景生情是一種思想活動。融情於景、情景交融都是寫作手法。兩者意思相近。
後者程度較前者稍深些許。文藝作品中環境的描寫、氣氛的渲染跟人物思想感情的抒發結合得更為緊密。寓景於情？
確定不是寓情於景嗎？
釵頭鳳陸游
紅酥手，黃藤酒，滿城春色宮牆柳。東風惡，歡情薄，一杯愁緒，幾年離索。錯！錯！錯！
春如舊，人空瘦，淚痕紅悒鮫綃透。桃花落，閒池閣，山盟雖在，錦書難託。莫，莫，莫！
（借景抒情）
唐婉世情薄，人情惡，雨送黃昏花易落。曉風乾，淚痕殘，欲箋心事，獨語斜闌。難！難！難！
人成各，今非昨，病魂常似鞦韆索。角聲寒，夜闌珊，怕人尋問，咽淚裝歡。瞞，瞞，瞞！
（觸景生情）
竹枝楊柳青青江水平，
聞郎江上唱歌聲。
東邊日出西邊雨，
道是無晴卻有晴。
（融情於景）
夜雨寄北
君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。
何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
（情景交融）
請問詩歌鑑賞中的借景抒情、觸景生情、融情於景、情景交融、以景結情之間有什麼區別？
4樓：匿名使用者
①借景抒情，觸景生情是一種抒情方式；融情於景是一種寫景方法；情景交融是一種藝術效果。
②觸景生情：受眼前景物的觸動引起聯想，產生某種情感。
③借景抒情「情」在先，「景」在後；觸景生情「景」在先，「情」在後。借景抒情情感不明顯，主要通過客觀景物來抒發情感（李白的「孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流」）。融情於景情感很明顯，客觀景物明顯帶著是人的主觀情感色彩。
（比如杜甫的詩《春望》中，「國破山河在，城春草木深」用的是借景抒情；「感時花濺淚，恨別鳥驚心」用的是融情於景。）總結:借景抒情和融情於景，主要看景物有無明顯主觀情感。
④借景抒情，融情於景，觸景生情的表達效果都是情景交融！→「情」與「景」的關係。
⑤反襯:樂景寫哀情，哀景寫樂情。（比如，「渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新」是以樂寫哀；而「一蓑煙雨任平生」是以哀寫樂。）
正襯:樂景寫樂情哀景寫哀情。
（以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂。——王夫之）
5樓：不曾來過的少年
其實是一個意思。
古人喜歡附會，認為將自己的情感寄託在山水的靈性上才能夠寫出好的詩歌。詩歌的一般格式也基本上就是前半部分寫景，後半部分抒情。而現在的誤人子弟的老師更加的喜歡附會，於是造出了這麼一堆意思相近的東西來。
借景抒情在借字上，一般認為景物是作者故意所為之的，而感情是事先存在的。
觸景生情重點是觸，是主觀上的看到景物，然後不自覺的心中有所塊壘、有所跌宕、有所生情，這種感情完全是那一瞬間油然而其的。也就是說景物先於情感。
融情於景、情景交融就是比較複雜的感情與景物相互糾結，有種那種不分先後的感覺。融情於景一般故意而為之，而情景交融則真的是達到了一定的忘我境界的。
以景結情類似借景抒情，但是很明顯，優於觸景生情。我所說的優於，是指作者寫作手法的老練程度。
寫了這麼多，這就是我的一點看法，如果滿意記得給分啊。
6樓：匿名使用者
「情景交融」是一個大概念，
而其它的都是「情景交融」的具體表現。
借景抒情、觸景生情：這兩個大致屬於一類，以景物描寫為由頭，過渡到對於情感的表達，情感是明說的。
融情於景、以景結情：這兩個大致屬於一類，把情感藏在景物之中，都通過逼真的畫面來表達，情感是不明說的，但往往更顯得情深意濃。
7樓：鵬總丶丶丶
都是 山水田園詩中表現手法借景抒情（樂景哀情哀景豪情）的幾種，還有什麼景中生情，因景生情，因情取景，都是一個意思，這只是一種手法，你在答題時只需打出 寫了什麼景，是了什麼情即可！ 祝你成功，不懂的再問我！
古詩鑑賞，借景抒情，觸景生情，寓情於景，，情景交融！這些個間接抒情的方式該如何區分？
8樓：匿名使用者
這些基本都要具體問題具體分析，並無確定的規範去判斷，很多情況是可以內互相包含的，一定容要定個標準出來明確區分，感覺就是教條化思維了
借景抒情和觸景生情，本就有些人認為是等同的，當然也有人認為借景抒情要先寫情後寫景，觸景生情要先寫景後寫情，但是反過來未必就絕對不能作這樣的稱呼
寓情於景，有人認為是隻寫景不寫情，但讓人可以通過景感受到情，但借景抒情又何嘗不能叫寓情於景呢？
情景交融更像是概括，借景抒情，觸景生情，寓情於景都可以稱為情景交融
如何區別古詩中的觸景生情,借景抒情,緣情佈景,寓情於景? 急用!
9樓：散淡的果實
景在情先，是觸景生情，如登臨詩《望嶽》。
情在景先，是借景抒情，如送別詩《贈汪倫》。
情先而意顯，是緣情佈景，如懷古詩《泊秦淮》。
景先而意晦，是寓情於景，如山水詩《望廬山瀑布》。
強為之解，是如此。其實中國傳統文學理論中並無此等生硬的概念，若想真明白，參看王昌齡《詩格》，王國維《人間詞話》，或可略知一二。
10樓：何處染塵唉
詩詞鑑賞常見易混術語分類解析
高考《考試大綱》和《考試說明》對古詩詞鑑賞提出了兩方面的具體要求：能準確解讀詩詞內容，把握其思想情感和形象特徵；能初步鑑賞詩詞的表達技巧及其效果。而後者是近年來高考命題涉及得最多的內容，考查形式也靈活多樣。
但從高考考生對這一考點得分情況看，學生對詩詞鑑賞的常見專門術語（概念）含義理解不清，往往混為一團，以致出現了張冠李戴、偷換概念甚至答非所問的錯誤，在表達技巧類鑑賞題上丟分很嚴重。為便於師生複習備考，下面就把鑑賞中常見容易混淆的術語（概念）作一個分類解析。
一、總稱類——表達技巧、（藝術）表現手法、表達方式、修辭手法和寫法
這組術語（概念）是命題者在題幹中經常採用的具有很大幹擾性和迷惑性的術語。學生若不把握它們的內涵和外延，不明其具體指向，就會因審題不準而失分。這組術語從總體上看也不是並列的，存在一種包含與被包含的關係。
「表達技巧」「寫法」的提法比較籠統，主要立足詩詞的整體寫作技巧，因此答題角度可大可小，既可著眼整體分析，也可就區域性分析，只要言之成理即可。「表現手法」「表達方式」「修辭手法」的提法是針對詩詞整體或區域性作比較具體的分析，考試中大多表現為對區域性的分析理解。這三個術語隸屬於「表達技巧」範疇。
具體而言：
表達技巧是指作者藉助語言文字，運用一般創作規則和方法來創造生動、鮮明、具體的藝術形象，從而達到特殊藝術效果的手段和方法。它主要包括表現手法類、表達方式類、修辭手法類三大分支。
表現手法又稱藝術手法、表現方法，是指詩詞在整體或區域性上塑造鮮明、生動的藝術形象，使之具有感染讀者和審美效果的具體的手段和方法。它主要針對詩詞區域性效果而言的，大致可分為抒情手法、描寫手法、修辭手法三大類。表現手法是高考中頻頻考查的內容，也是今後此考點命題的方向。
表達方式又稱表達方法，是作者根據客觀規律和表情達意的需要而採用的一種語言表達形式，主要著力於詩詞整體語言運用形式。詩詞中常採用的表達方式有：記敘、描寫、議論、抒情。
學生很容易把它跟「表現手法」混淆，二者區別在於：表達方式主要是從語言表達角度來說的，它與體裁特徵有關；而表現手法主要是從表達效果來說的，它與詩詞的題材和構思密切相關。一般而言，在具體的詩詞中，表達方式相對單一，而表現手法往往是靈活多樣的。
總之，表達方式的使用，一切都是服從文體和表達主題的需要，在詩詞中往往綜合運用多種表達方式來傳情達意的。
修辭手法是使句子更加生動形象，富有表現力和藝術美感的手段和方法，主要是針對具體句子而言的。修辭手法複雜多樣，《高考大綱》要求學生掌握常見的八種修辭手法（比喻、比擬、借代、對偶、誇張、排比、設問和反問）及其表達效果，其中前五種是詩詞中運用最多的修辭方法。運用修辭手法和表現手法都能增加詩詞的表達效果，但前者著眼於微觀，是修飾句子的；後者是著眼於巨集觀，是突出整體地的表達效果。
在一首詩詞中，表現手法和修辭手法有時也沒有絕對的界限，譬如比喻、對比、反覆等，若只限於句子的修飾，則稱之為修辭手法，若全文都運用這些手法，則稱之為藝術表現手法。
二、抒情手法類——借景抒情、情景交融（情景相生）、觸景生情、託物言志
抒情性是古詩詞最大的特點，而詩人的情感、志趣和思想無不是藉助景物描寫來表達的。一切景語皆情語，情與景雖名為二，而實不可分離。詩詞中景與情的關係是十分複雜的，常見關係有：
借景抒情、觸景生情、寓情於景、緣情佈景、情景相融、情景相襯等。對於這些抒情手法的概念，學生也容易混淆。現具體辨析如下：
1、借景抒情
借景抒情是指詩人對某種景象或客觀事物有所感悟時，便把思想、情感寄託在具體景物描寫中，並通過具體的「象」（景或物）來表達情感的抒情方式。這種抒情手法在古詩詞中是運用最廣泛、最常見的，也常用於借景抒情詩中。在借景抒情詩中，景與情的地位不是並列的，前者是主要的、實寫的，後者是次要的、虛寫的。
在構思上一般是先寫景，後抒情（議論），或者全文都描寫景物（如詠物詩），情感隱含在字裡行間。前者如王維的《山居秋暝》，詩人在前三聯詳盡描寫了新雨後空山幽靜、恬淡的景物，為最後表達歸隱田園思想蓄勢。後者如杜甫的《絕句二首》（其一），詩人為我們描繪了一派美麗的初春景象：
陽光普照，四野青綠，江水映日，春風拂過，花草馨香，泥融土溼，燕忙築巢，日麗沙曖，鴛鴦靜睡。詩人借春天的樂景表達了自己生活安定後愉悅閒適的心情。詩人在這首詩中全部繪景，分析理解時要抓住景物的季節特徵才能感受到詩人寄寓的思想情感。
古詩詞中梅花有什麼寓意,古詩詞中梅花的象徵意義都有什麼？
梅,古之 四君子 之一.四君子 是古代文人從物與環境的結合中提煉出的具有特別的精神象徵的意象.忽然一夜清香發，散作乾坤萬里春 白梅 只因誤識林和靖，惹得詩人說到今 梅 聞道梅花坼曉風，雪堆遍滿四山中 梅花絕句 塞北梅花羌笛吹，淮南桂樹小山詞 楊柳枝詞 早梅發高樹，迥映楚天碧 早梅 匝路亭亭豔，非時裛...
帶中字的古詩詞,古詩詞中帶令字的詩句。
王師北定中原日,家祭無忘告乃翁.陸游 示兒 感此懷故人,中宵勞夢想.孟浩然 夏日南亭懷辛大 月出驚山鳥,時鳴春澗中.王維 鳥鳴澗 平明尋白羽,沒在石稜中.盧綸 塞下曲 三山半落青天外,二水中分白鷺洲.李白 登金陵鳳凰臺 古詩詞中帶令字的詩句。菊花 李商隱暗暗淡淡紫 融融冶冶黃 陶令籬邊色 羅含宅裡香...
在古詩詞中之的意思，適在古詩詞中的意思
的 主謂間無意義 無意義 我 賓語前置的標誌 適在古詩詞中的意思 適 在古bai 詩詞中，大體有以下幾du 個意zhi思 1 方才 剛剛dao。如 適得府君書，明日來 專迎汝。玉屬臺新詠 古詩為焦仲卿妻作 又 時已過午，奴輩適至。徐霞客遊記 遊黃山記 2 如果，假如，假定。如 王適有言，必亟聽從。韓...