1樓：墨陌沫默漠末
1、要守法，即嚴格遵守《未成年人保**》、《中小學教師職業道德規範》等法律法規，尊重少年兒童的合法權益和人格尊嚴，關心愛護全體學生，不歧視後進生。
2、耐心執教。眾所周知，改正缺點、養成好習慣絕不是一蹴而就的，有的是在經過多次反覆之後才能改正的，特別是對十幾歲的初中孩子來說，更是如此。
依法執教的要求：
一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規，依法履行教師職責和義務。
不得有違背黨和國家方針、政策的言行。
二、敬業奉獻。忠誠人民教育事業，志存高遠，對工作高度負責，勤勤懇懇，兢兢業業，甘為人梯，樂於奉獻。認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不對工作敷衍塞責。
三、熱愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。
保護學生安全，維護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。
四、教書育人。實施素質教育，遵循教育規律，勇於探索創新，不斷提高教育教學水平。培養學生良好品德，塑造學生健全人格，啟發學生創新精神。
不違規加重學生課業負擔，不以分數作為評價學生的唯一標準。
依法執教在教學的過程一定要時刻牢記——尊重學生、愛護學生、理解學生，責無旁貸把學生教育好。讓學生從小就樹立法律意識，遵紀守法。從遵紀守法中獲取別人的尊重和理解。
要從語言上愛護學生，從實際中愛護學生，樹立學生的正確人生觀。絕不可以有體罰和變相體罰學生的現象。
利用政治思想品德課程的優勢，組織學生開展有益的社會法制宣傳活動，教育學生不僅守法而且**，減少未成年人違法犯罪。我自己更要樹立法制觀念，在遵紀守法的同時，維**紀。結合自己教育教學的業務特點，把政治思想教育與法紀教育貫穿在教育教學活動之中。
在教育教學工作中，樹立教育公平公正觀念，把握教育中法律的尺度，為人師表，依法執教，做個讓人民滿意的教師。
「依法執教」在規範我們教育行為的同時，也教育了我們自己。也就是說，只要我們按照法律辦事，自己的合法權益才會得到充分的保證，這是我們實施教育工作的重要保障。
2樓：匿名使用者
其含義有二，一是教師的教育教學行為要在法律法規所允許的範圍內進行；二是教師要善於利用法律手段來維護自身的合法權益。
要守法，即嚴格遵守《未成年人保**》、《中小學教師職業道德規範》等法律法規，尊重少年兒童的合法權益和人格尊嚴，關心愛護全體學生，不歧視後進生。學生是未成年人，是受教育者，就難免有這樣那樣的缺點或問題。
育人是教師的天職。在實施「科教興國」戰略，加快教育改革步伐的形勢要求下，作為一名新時期的教育工作者要主動更新觀念，履行《教師法》等相關法規的規定。
3樓：傅行雲時代
依法執教，就是教師要依據法律法規履行教書育人的職責。其含義有二，一是教師的教育教學行為要在法律法規所允許的範圍內進行；二是教師要善於利用法律手段來維護自身的合法權益。
什麼是依法執教？簡述依法執教的必要性。
4樓：冰雨夢悠悠
「依法執教」，就是教師要依據法律法規履行教書育人的職責。其含義有二，一是
5樓：水門の王
依法治教，即全部的教育活動都應當符合教育法律的有關規定，所有的教育法律關係主體在從事各類教育活動時都應當遵守或不違背教育法律的規定和精神。
依法治教的必要性
（一）依法治教是發揚社會主義民主，加強黨的領導在教育領域的直接體現和必然要求。
（二）依法治教是在社會主義市場經濟條件下，教育進一步改革與發展的客觀需要。
（三）依法治教是教育行政部門改變領導方式，依法行政，提高行政管理效率與水平的必然選擇。
（四）依法治教是培養跨世紀一代新人，實施科教興國戰略的有力保證。
6樓：ゞ藦兲輪
所謂依法執教，就要要求教師在所從事的教育教學活動中，嚴格按照《憲法》和教育方面的法律、法規以及其他相關的法律、法規，使自己的教育教學活動符合法制化。如：
《中華人民共和國憲法》是一部具有中國特色的、適應社會主義現代化建設需要的、長期穩定的根本**，是我國新的歷史發展時期的治國安邦的總章程，是我國民主制度化、法律化的基本形式。
《中華人民共和國教育法》是一部關於教育的基本法規，它對教育的地位，教育方針，教育的基本原則，教育基本制度，教育投入和條件保障，學校的法律地位，教育與社會關係，教育對外交流與合作以及法律責任等全域性性重大問題作出了基本規範。
《中華人民共和國教師法》是一部以法律的形式明確了教師在我國社會主義現代化建設中的重要地位，教師的權利、義務、任用、考核、培訓和待遇等方面作了全面的規定，是我國教師隊伍建設走向規範化、法制化的根本保障。
《中華人民共和國義務教育法》是一部國家用法律形式規定適齡兒童、少年都必須接受的，國家、社會、學校和家庭都必須予以保證的帶有強制性的國民教育，也稱強迫教育、免費教育或普及義務教育。從實施義務教育步驟、義務教育學制、義務教育法律關係、義務教育的管理及其體制、義務教育經費、義務教育的師資、義務教育的教學、義務教育的考核與監督以及違反《義務教育法》的法律責任等九個方面作了一系列的法律規定。
《中華人民共和國未成年人保**》是一部對我國18週歲以下的、人口總數1/3的未成年人的身心健康、合法權益的系列保護，促進未成年人在品德、智力、體質等方面全面發展，把他們培養成為"四有"新人的一系列法律規定。
這幾個方面的法律、法規內容是指導我們教師從事教育、教學工作的章程和依據，還有《國旗法》、《交通法》等方面的有關法律、法規等等。教師只有學習和熟悉這些法律、法規條文的內容，才能做到懂法、執法，按照法律要求來從事教育書育人工作，才能防止和杜絕體罰學生、違法亂紀、觸犯刑律現象，同時教育學生學法和執法。
教師職業道德的主要內容是什麼？
7樓：**ile灬微光丶
依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、尊重家長、廉潔從教、嚴謹治學、團結協作。
師德，是教師的職業道德。2023年，教育部、中國教科文衛體工會全國委員會共同印發的《高等學校教師職業道德規範》，將師德概括為「愛國守法、敬業愛生、教書育人、嚴謹治學、服務社會、為人師表」。
《中小學教師職業道德規範》有2023年和2023年兩個版本。2023年版包括「依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教和為人師表」八條；2023年修訂版包括「愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表和終身學習」六條。
擴充套件資料
新修訂的《中小學教師職業道德規範》有6條，分別為愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表和終身學習。
《中小學教師職業道德規範》提出了教師要維護學生權益，不諷刺、挖苦、歧視學生；不以分數作為評價學生的唯一標準；自覺抵制有償家教；樹立終身學習理念等內容。
教育部指出，在新形勢下修訂並重新印發《中小學教師職業道德規範》，對於激勵和引導廣大教師向全國教育系統的模範教師，特別是向抗震救災英模教師學習，樹立崇高的職業理想，自覺規範思想行為和職業行為，做讓人民滿意的教師，具有重要的現實意義。
《中小學教師職業道德規範》對教師的職業道德起指導作用，是調節教師與學生、教師與學校、教師與國家、教師與社會相互關係的基本行為準則。
《中小學教師職業道德規範》不是對教師的全部道德行為和教育教學工作的要求，不能取代學校的其他各項規章制度。各地教育行政部門和學校在學習貫徹時應注意和教育法規的學習結合進行。
參考資料：中華人民共和國教育部 - 《中小學教師職業道德規範》
8樓：匿名使用者
一、依法執教。
二、愛崗敬業。
三、熱愛學生。。
四、嚴謹治學。
五、團結協作。
六、尊重家長。
八、廉潔從教。。
九、積極參加學校開展的各項活動，樂於承擔學校分配的各項工作，並認真完成。
十、積極參加有益擴大學校影響，有利學校聲譽與形象的社會活動。
教師如何依法執教
幼兒園教師自我評價依法執教方面的內容.
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