1樓：匿名使用者
三尺方寸間，耕耘天地，桃紅李白香滿人間
廿卅歲月裡，鋪陳人生，身康體健學貫今古
（為師者，自撰一聯奉之，聊表寸意）
2樓：了磨看見
青山原不老為雪白頭的那一句上聯下聯反了
3樓：匿名使用者
人人都說教師好,哪知教師別有才。
歌頌教師的經典對聯
4樓：匿名使用者
上聯： 一名教師兩千工資三餐不定還要四處奔忙弄得五臟俱傷六親不認卻得七點出門八點上
班人稱老九十分辛苦還需向家長領導百依百順實有千種艱辛萬般無奈；
下聯：萬人唾罵千夫所指百年樹人已然十分扯談費盡九牛之力八斗之才累得七竅生煙六神無
主五官僵硬四大皆空仍要對學生家長三跪叩首逼得兩腿一蹬一命嗚呼。
橫批：上輩子殺豬這輩子教書
上聯：引萬道清泉澆祖國花朵，
下聯：傾一腔熱血鑄人類靈魂
橫批：桃李滿天下
讚美各科老師的對聯（要詳細，越多越好，越全越好。）
5樓：匿名使用者
三尺講臺筆霜染白青春鬢 一片丹心熱血鑄就棟樑材
早起晚眠披星戴月固守一方熱土 春種秋收嘔心瀝血培育四野新苗
三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李 十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟樑
三尺講臺，傳道解惑，春蠶吐絲，燭照人寰 金石開花，教學相長，為人師表，桃李滿天
一、寫給數學老師
一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六肺七嘴八舌九思十霜，教必有方，滴滴汗水誠滋桃李芳天下；
十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經四書三字兩雅一心，誨而不倦，點點心血勤育英才澤神州。
指數函式，對數函式，三角函式，數數含辛茹苦；
平行直線，交叉直線，異面直線，線線意切情深。
隨手輕揮，空間平面盡出
妙語微點，體積面積都解
尺子一把，心中自有曲直
粉筆幾支，眼前早有橫豎
人生軌跡，盡在曲線弧度中
歲月印痕，都含加減乘除裡
點線面，橫橫縱縱演繹永珍
甲已丙，指指代代細說百因
人生幾何，點線面體共繪而成
世事方程，加減乘除同算方行
愛問幾何，點線角面關係到底如何
喜看數字，加減乘除換算究竟怎樣
巧設計，細繪人生圖象
精計算，巧解生活方程
代數幾何，方程空間無限暇思
直線平面，函式極限不盡暢想
寥寥線條，勾勒智慧人生
小小平面，鋪就美好前程
兩指靈動，勾勒線條美感
雙手輕盈，探索數字奧祕
手執粉筆，解世事代數
胸懷壯志，問人生幾何
畫線條，明目評判曲直
講幾何，盛氣指點方圓
二、寫給英語老師
口說進行時，不定式並非定語從句
牢記構詞法，完成時不是被動語態
心比天高，教兩國語言培桃李
志同海大，育一代棟樑興中華
喜怒哀樂，捨棄過去時
酸甜苦辣，把握將來態
把握現在時，將來怎會虛擬語氣
追求最高階，理想常融情態動詞
通曉語法，學博思精造詣深
熟練口語，音準速快翻譯棒
把握現在時，將來怎會虛擬語氣？
追求最高階，理想常融情態動詞。
三、寫給語文老師
語文站三尺講臺，傳李杜韓柳詩文
握一支粉筆，授孔孟老莊學問
論學問，四書五經樣樣通曉
講口才，三言兩語句句精妙
詩詞歌賦盡顯雅士風度
語段篇章全顯中華文明
學富五車，通曉詩書禮易
才高八斗，熟習琴棋書畫
講關係，伯仲叔季樣樣通
說人物，旦末淨醜個個明
品明月，敘情懷，吟詩作賦
沐清風，講人生，談古論今
漢語興衰存乎汝心
民族榮辱永在爾懷
評得失，四大名著顯精妙
論善惡，八方美文蘊雄奇
朝花夕拾，秋月春風莫等閒
古訓今聞，宋詞元曲要記牢
曹操曹丕曹植，為建安文學增色
蘇洵蘇軾蘇轍，給唐宋詩詞添彩
思如泉湧，詩文交融培奇葩
筆私蛇走，字句連線謀新篇
四、寫給物理老師：
處三尺講臺，做功出力
憑一腔熱血，放電發光
五、寫給化學老師：
氕氘氚，弘天地正氣
鉀鈣鎂，鑄英雄本色
六、寫給生物老師：
實驗室中，植物動物樣樣標本俱全
講課臺上，易題難題種種型別都有
七、寫給政治老師：
喜談唯物論，實際客**事物
善用辨證法，聯絡發展解問題
俯仰剎那，巧點政治舞臺風雲變幻萬事莫測
談吐瞬間，樂道經濟領域盛衰更替百章可循
唯物辨證，探索物質本源
政治經濟，解說社會焦點
覽世事滄桑，洞曉社會變化規律
看國家興衰，窺破未來發展先機
講馬哲，唯物辨證皆論
看世界，政治經濟全學
站世界高階，縱觀變幻風雲
立時代前沿，引領發展潮流
靜默如樹，沉思折思思萬物本源
鎮定似塔，家治國治治千秋功業
八、寫給歷史老師：
看華夏，秦漢唐宋明清盡統一
觀世界，英法德日美俄皆爭霸
上知兩漢統一，侃侃論天下
下說三國爭霸，娓娓道古今
通覽古今，華夏兒女共創華夏文明
遍聽內外，世界豪俊同謀世界和平
小小課堂，盡觀古今中外
大大世界，全看成敗榮辱
觀古今，秦皇漢武創偉業
通興衰，中山潤之濟蒼生
縱觀歷史，秦漢隋唐元明清
橫看世界，中美英法德日俄
橫覽隋唐元明清，嘆朝代興衰
縱觀遼宋夏金元，通古今變換
嘆興衰，三國兩晉成煙雲
論成敗，七雄五霸鬥鋒芒
講史家故事，論成敗得失
述名人軼聞，評功過是非
以史為鑑，宋元明請勝與衰
同理作戰，古今中外榮和辱
看秦漢，知中國千年文明
觀隋唐，曉華夏百世輝煌
觀古史，知秦皇漢武雄才大略
看今朝，曉小平錦濤巨集業巨措
談歷代，王侯將相誰主沉浮
看今朝，工農學兵各系盛衰
九、寫給地理老師：
看風水，樂道山川湖海玄機
察日月，巧解雪雨冰霜奧祕
紙上攀高峰，悟透板塊奧祕
圖中越大海，弄清洋流深義
上通天文，斗轉星移盡胸中
下曉地理，風起雲湧皆意間
上通天文，好與日月星辰為伴
下知地理，喜與江河湖海作友
日月星辰盡藏胸中，能上九天
魚鱉蟲獸全收眼底，可下四洋
讀教科書，乘季風，激起心中暖流
轉地動儀，看世界，瞭解異域風情
地殼在運動，季風吻過富士山
板塊正漂移，梅雨愛上洞庭湖
東經西經，包宇之無窮
南緯北緯，容宙中有限
春夏秋冬，笑看史上風風雨雨
東南西北，暢談人間分分合合
評漁場，寒流暖流交匯處
看氣候，旱季雨季輪換時
預知天氣變化，把握正確航向
探索自然奧祕，規劃完美人生
瞭解法國，夢品白蘭地
熟悉蒙古，夜觀北斗星
說乾坤，拉扯經緯網
傳知識，訴說天地源
不辭辛苦，如週日運動
無論勞累，似季風吹拂
抬眼望，日月星空，雷雨雪霜
低頭看，山川土地，江河湖海
經緯間穿梭，國家事域外事事事皆知
天地內暢想，自然理人文理理理都通
十、寫給體育老師：
扣藍板，伸手趕超火箭隊
踢足球，邁腳奪取世界盃
十一、寫給美術老師：
調配色彩，展現亮麗圖景
勾勒線條，描繪精彩場面
6樓：匿名使用者
送給數學老師的：
指數函式，對數函式，三角函式，數數含辛茹苦；
平行直線，交叉直線，異面直線，線線意切情深。
給英語老師的：
把握現在時，將來怎會虛擬語氣？
追求最高階，理想常融情態動詞。
給物理老師的：
處三尺講臺，作功出力；
憑一腔熱血，放電發光。
給化學老師的：
究天機，樂於有機無機作伴；
培學子，巧同原子分子周旋。
讚美「教師」的對聯七句詩有哪些？
7樓：2015的賬號
相見時難別亦難，東風無力百花殘。 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
曉鏡但愁雲鬢改，夜吟應覺月光寒。 蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。-唐 李商隱《無題》
自己對於對方的思念，如同春蠶吐絲，到死方休。「蠟炬成灰淚始幹」是比喻自己為不能相聚而痛苦，無盡無休，彷彿蠟淚直到蠟燭燒成了灰方始流盡一樣。「春蠶」句首先是人的眷戀感情之纏綿同春蠶吐絲綿綿不盡之間的聯想，又從蠶吐絲到「死」方止而推移到人的感情之生死不渝，因此寫出了「到死絲方盡」，使這一形象具有了多種比喻的意義。
「蠟炬成灰淚始幹」同樣是用蠟燭作比喻，卻不是單一地以蠟淚比擬痛苦，而是還進一步以「成灰始幹」反映痛苦的感情終生以隨，聯想比前人深微複雜得多，形象的底蘊也因此而豐富得多了。
8樓：扈楠生月杉
老師像什麼？
老師像紅燭，
照亮了知識的路程。
老師像什麼？
老師像春雨，
把點點滴滴的知識撒在我們的心裡。
老師像什麼？
老師像園丁，
把幼小的我門培育成一個懂得知識的大數。
老師像什麼？
老師像一把金鑰匙，
把無知的我們領進知識的寶庫。
老師像什麼？
老師像我們的媽媽，
天天陪伴在我們生邊，告訴我們一些豐富多采的知識。
是老師給了我們那麼多的知識，
再這裡我要祝所有的老師永遠年輕、漂亮。
有關寫讚美教師的對聯
9樓：匿名使用者
從教無私，桃李三千承雨露;感恩報國，芝蘭四季吐芬芳。(崔鋼兵)
鰲頭榮立時，備念恩師：瀝血嘔心培學子。曾五更燈火，數載風霜，芳園播愛心，紅桃燦放三千樹;
鵠志暢抒際，長懷教範：鑄魂授業育英才。起九域棟樑，百年事業，絳帳施甘雨，佳節遙呈一瓣香。(謝毅)
道無形，卻經風雨傳千載，積如山重;
師淡泊，皆是塵灰披兩肩，備受人尊。(餘德斌)
啟蒙解惑《聲聲慢》;
授業傳薪《步步高》。(潘一之)
指數函式，對數函式，三角函式，數數含辛茹苦;
平行直線，交叉直線，異面直線，線線意切情深。(葛曉光)
一支粉筆兩袖風華，三尺講臺四季晴雨，獻五韜六書七藏八卷，發九思十想，教必有方滴滴汗水滋潤桃李芬芳天下;
十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，連六藝五經四書三字，抒兩雅一心，誨人不倦點點心血培育英才澤披神州。
橫批：師恩無數。(金凡)
10樓：匿名使用者
1.一支粉筆，兩袖清風。2.丹心熱血培桃李，細雨和風育棟樑。3.暮色晨鐘豪情不減，桃鮮李豔壯志日增。4.彩筆凌雲騰蛟起鳳，春風化雨綻李開桃。
關於讚美老師的對聯
11樓：子虞
1、贊老師（作者——佚名
）上聯：學富五車，通曉詩書禮易
下聯：才高八斗，熟習琴棋書畫
2、贊老師（作者——佚名）
上聯：心比天高，教兩國語言培桃李
下聯：志同海大，育一代棟樑興中華
3、贊老師（作者——佚名）
上聯：小小課堂，盡觀古今中外
下聯：大大世界，全看成敗榮辱
4、贊老師（作者——佚名）
上聯：喜談唯物論，實際客**事物
下聯：善用辨證法，聯絡發展解問題
5、贊老師（作者——佚名）
上聯：喜怒哀樂，捨棄過去時
下聯：酸甜苦辣，把握將來態
12樓：中公教育
上聯：漢語興衰存乎汝心
13樓：藏北容簫吟
一副讚美老師的對聯：
一枝粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季晴雨，五臟六腑，七嘴八舌，九思十想，教義有方，滴滴汗水誠滋桃李芳天下
十卷詩賦，九章八股，八索文史，七緯地理，六藝五經，四書三字，兩雅一生，悔而不倦，點點心血勤育英才澤神州
讚美老師的帶橫批的對聯有哪些？
14樓：
1、上聯：春蠶到死絲方盡 下聯：蠟炬成灰淚始幹 橫批：功在千秋
釋義：春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時像淚一樣的蠟油才能滴乾。
出自：唐·李商隱《無題·相見時難別亦難》。
把教師比作春蠶，是對老師的無私奉獻精神和高尚品質給予的高度評價。人們歌頌蠟燭，是因為蠟燭默默地燃燒著自己，用自己的光去照亮別人，直至將自己燃盡。
2、上聯：桃李滿天下 下聯：春暉遍四方 橫批：師恩無數
釋義：老師的名字遍佈天下，春天溫暖宜人的陽光灑遍四方。
出自：宋·司馬光《資治通鑑·唐紀·武后久視元年》：「天下桃李，悉在公門矣。」
比喻一位長者或老師所培養的眾多的精英後輩和學生，遍佈天下各地，因而稱為「桃李滿天下」。讚揚老師感謝老師授予的知識和做人方式，老師的學生也很多，學生也是行行出狀元，遍佈天下。
3、上聯：落紅不是無情物 下聯：化作春泥更護花 橫批：無私奉獻
釋義：從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。
出自：清·龔自珍《己亥雜詩·其五》。
現在常用這句詩句讚美老師的自我貢獻精神。
4、上聯：隨風潛入夜 下聯：潤物細無聲 橫批：春風化雨
釋義：伴隨和風，悄悄進入夜幕。細細密密，滋潤大地萬物。
出自：唐·杜甫《春夜喜雨》。
現今常用來比喻教師教書育人，默默奉獻，默默培育人才的高尚品德。
5、上聯：桃李不言 下聯：下自成蹊 橫批：兢兢業業
釋義：桃樹和李樹不招引人，但因它有花和果實，人們在它下面走來走去，便走成了一條小路。
出自：宋·辛棄疾《一剪梅·遊蔣山呈葉丞相》。
比喻為人品德高尚，誠實、正直，用不著自我宣言，就自然受到人們的尊重和敬仰。表達自己對老師的敬佩喜愛。
讚美物理老師的對聯和句子有哪些,讚美物理老師的對聯和句子
讚美物理老師的對聯 處三尺講臺，做功出力 憑一腔熱血，放電發光 讚美物理老師的句子 如果我是那個運動的物體，那麼，您就是那使物體運動的力 如果我是那正在吸收熱量的一方，那麼，您就是那不斷放出熱量的另一方 如果我是那璀璨的燈火，那麼，您就是那維持燈火不滅的電源 如果我是那需要成像的蠟燭，那麼，您就是那...
對聯有哪些，經典的對聯有哪些？
和順一門有百福 平安二字值千金 橫批 永珍更新一年四季春常在 萬紫千紅永開花 橫批 喜迎新春春滿人間百花吐豔 福臨小院四季常安 橫批 歡度春節百世歲月當代好 千古江山今朝新 橫批 永珍更新喜居寶地千年旺 福照家門萬事興 橫批 喜迎新春一帆風順年年好 萬事如意步步高 橫批 吉星高照百年天地回元氣 一統...
讚美老師的帶橫批的對聯有哪些關於老師的對聯，帶橫批
1 上聯 春蠶到死絲方盡 下聯 蠟炬成灰淚始幹 橫批 功在千秋 釋義 春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時像淚一樣的蠟油才能滴乾。出自 唐 李商隱 無題 相見時難別亦難 把教師比作春蠶，是對老師的無私奉獻精神和高尚品質給予的高度評價。人們歌頌蠟燭，是因為蠟燭默默地燃燒著自己，用自己的光去照亮別人...