1樓：匿名使用者
講了他的出生和名字由來、介紹了小學的田文傑先生、大學的遊國恩老師和作者晚年的自我暴露
驛路梨花 共寫了幾件事和每件事的主要內容？作者介紹？全文主要寫了什麼事？好詞好句？主要生字詞的意思？
2樓：匿名使用者
第一部分（1－8）寫"我"和老餘正在焦急地趕路之時發現了小茅屋。 00第二部分（9－－36）主要寫小茅屋主人的熱情周到，引發我們對小茅屋主人的猜想。 00第三部分（37）讚美西南少數民族人民學習雷鋒、助人為樂的精神就像潔白的梨花，開遍神州大地。
《驛路梨花》主要通過對哈尼小姑娘學雷鋒、甘當無名英雄、熱情幫助有困難的過路人的事蹟的記敘，歌頌了我國人民群眾助人為樂的美好心靈，顯示了雷鋒精神深入人心，弘揚光大。
初中課文主要內容和文章中心
3樓：匿名使用者
1《我的老師》第一部分：（第1至2節）寫最使「我」難忘的是蔡會芝先生，以及蔡老師給「我」的總印象。
第二部分：（第3至14節）寫「我」與蔡老師之間的七件事。
第三部分：（第 15節）寫「我」與蔡老師分別了。
3．第h部分記敘了有關蔡老師的哪七件事？哪幾件詳寫？哪幾件略寫？這樣評略安排有什麼好處？
討論並歸納：本文並記敘了有關蔡老師的七件事：
①蔡老師假裝發怒；
②老師教我們跳舞；
③老師帶我們觀察蜜蜂；
④老師教我們讀詩；
⑤我們看老師寫字；
⑥老師排除我和同學之間的小糾紛；
⑦我夢裡尋師。
其中，前五件事略寫，後兩件事詳寫。因為前五件事寫蔡老師對學生的關心、教育、愛護和影響，是從「面」上寫，而後兩件事則是「我」印象最深的，刻骨銘心的，也最能表現老師對學生的愛和學生對老師的思念、依戀之情，是從「點」上寫。所以詳寫。
這樣詳略安排，既能使文章結構疏密有間，又能表現出師生感情的步步加深。
4．這七件事是如何貫串起來的？
討論並歸納：本文有一條感情的線索——回憶、依戀、思念「我」的蔡老師。記敘的七件事，始終貫穿著「愛」——老師愛學生，學生愛老師的強烈的思想感情。
2《如是我人 》 晚年，作者仍是念念不忘不忘他的兩位老師。劉紹棠為我們描述了這兩位老師，語言風趣、幽默，又充滿了尊重。同時，劉紹棠也不留情面的剖析了自我。
3《.驛路梨花》按課文順序複述：「我」和老餘發現小茅屋----瑤族老人為小屋送米----「我們」一起修葺小茅屋----梨花妹妹照看小茅屋----梨花妹妹說十多年前解放軍路過這裡並建造了小茅屋----姐姐梨花照料小茅屋。
2.按時間順序複述：十多年前解放軍路過這裡並建造了小茅屋，方便過路人----哈尼族姑娘梨花照料小茅屋----梨花出嫁後梨花妹妹繼續照料小茅屋----瑤族老人借住後送來大米----「我們」路過這裡住宿，修葺了小茅屋 1．舊主題翻出新意。
學習雷鋒、助人為樂是一個很早就有的主題，但作者獨出心裁，不落窠臼，以新的角度和新的深度表現了這一主題。第一，作者把雷鋒精神作為一種不斷髮揚不斷傳遞的過程加以展示，展現了這種精神經久不衰的生機和時代相傳的生命力。第二，作者善於把雷鋒精神同生活中的美好現象、美好心靈融為一體來寫。
把方便過往客人的深山小茅屋作為雷鋒精神的見證，把建造、照料小茅屋的行為作為雷鋒精神的體現，把潔白、樸素的梨花作為雷鋒精神的象徵，這就突破了一般的學習雷鋒作好事的巢臼，使作品的思想內容和藝術技巧都達到了一個新的高度。 2.設定懸念，巧妙穿插。
雖然本文所寫的故事，前後延續了十多年，作者沒有按照一般的寫法，從前寫到後，而是把筆墨集中到一個晚上和一個早上「我們」的親眼所見、親耳所聞上，巧妙地不斷設定懸念。圍繞「誰是小屋的主人」這個問題，分兩層來寫，第一層寫瑤族老人，從而引出梨花姑娘；第二層從哈尼小姑娘的出現，引出解放軍建造小茅屋，梨花姑娘照料小茅屋的過程，（這裡運用了插敘）這兩層，實際上是「設懸——釋懸——推出新懸念」的過程，使得有關小茅屋的故事得到全面而又細緻的表現。這就使文章結構緊湊而不拖沓，材料豐富而不龐雜，文章濃縮而又疏密有致，文字少而容量大。
3．「梨花」雙關，筆墨傳情。本文題為「驛路梨花」。這個「梨花」不僅指自然界的梨花，而且指人——梨花姑娘及小屋的主人，同時它還象徵著雷鋒精神（或是助人為樂的好傳統），二者虛實相映，交相生輝。
最後引用前人詩句，使梨花寓意雙關，點明題旨。4《跟陌生人講話》主要內容講述了善良的母親一生最喜歡和陌生人說話的故事,...劉心武 母親與陌生人言談極歡 母親的善良感動兩個搶劫犯 母親認修鞋**為...
人教語文課文主要內容的概括 5
劉紹棠的《師恩難忘》的主要內容
4樓：碧水微瀾
劉紹棠的《師恩難忘》主要講作者通過對小學一年級一位教學有方的田老師的回憶,抒發了對老師的尊敬與感激的情感. 這篇文章裡表達對老師的感激和懷念之情.這是一篇深情而樸實的文章.
我們能深切地感受到作者的一片尊師情。
擴充套件資料：
《師恩難忘》是劉紹棠創作的記敘文，文章主題是抒發了對老師的感激和懷念之情。
課文分析
這篇課文是一篇語言樸實、情感真摯而有意義的記敘文。作者通過對小學一年級時田老師的回憶，抒發了對老師的感激和懷念之情。
段落結構
這篇課文的具體段落結構如下：
第一段（1—2節）：「我」到鄰近的鄉村小學去讀書，以及介紹了學校的概況。
第二段（3—7節）：開學頭一天，田老師根據一首小詩編了個生動有趣的故事，後來每講一課都是如此。
第三段（8—9節）：「我」感激老師的教誨之恩，並終生難忘。
劉紹棠，中國著名鄉土文學作家，「荷花澱派」的代表作家之一，「大運河鄉土文學體系」創立者。 13歲時就開始發表作品，加入作協時是當時最年輕的作協會員。
受到作家孫犁和肖洛霍夫的影響，走上鄉土文學之路，作品題材多以京東運河(北運河)一帶農村生活為題材，格調清新淳樸，鄉土色彩濃郁。
他的作品曾多次獲國內獎項並受國家嘉獎；又有多部作品被翻譯成外文，在國際上亦有所影響。
2023年春，因被詩人晏明稱為「神童」，「神童作家」稱號逐漸流傳並被大眾認可，又因家鄉儒林村臨近北運河，又被稱為「大運河之子」。
評價1、劉紹棠的好友、作家從維熙深情地說：「劉紹棠61歲去世，成為我們這代人心裡難以彌補的傷痛。」從維熙認為：
劉紹棠的一生與大運河密不可分，他從生活的最精微細膩之處入手開始他的文學創作。他以文學感悟生活，消化成自己的情感，把自己感受的情感傳達給讀者，這樣的作家是不多的。劉紹棠與沈從文、孫犁一脈相承。
2、北京大學中文系教授段寶林是劉紹棠的北大同學，他對劉紹棠在晚會上能將三言二拍**《亂點鴛鴦譜》倒背如流印象深刻，他指出：劉紹棠雖是天才，但他同時下過很大工夫。有人認為劉紹棠的作品「太土」，其實劉紹棠對外國文學是努力學習過的，他把肖洛霍夫作為自己的榜樣。
段寶林認為：劉紹棠的文筆在中國作家中少有，劉紹棠的鄉土文學傳統應該得到繼承。
3、劉紹棠的妻子曾彩美評價劉紹棠時激動地說：「在我的心目中，劉紹棠是偉大的，超凡的。大運河的鄉土鄉親養育了紹棠，紹棠沒有忘本，用一生的心血創作了大運河鄉土文學，奉獻給大運河。
他被稱為大運河之子。他說過：『如果我的名字與大運河相連，也就不虛此生。』」
5樓：五年級小屁孩
這篇課文主要講作者通過對小學一年級一位教學有方的田老師的回憶，抒發了對老師的尊敬與感激的情感。 這篇文章裡表達對老師的感激和懷念之情。這是一篇深情而樸實的文章。
我們能深切地感受到作者的一片尊師情
劉紹棠介紹
6樓：oo冒險島勇士
劉紹棠（1936－1997）男，漢族，著名作家。河北通縣（今北京市通州區儒林村）人。2023年2月29日出生。
2023年參加革命。 他幼年成材，2023年13歲讀中學時開始發表短篇**。2023年到河北文聯工作半年，閱讀了大量文學名著，深受孫犁作品薰染。
翌年發表成名作、短篇**《青枝綠葉》，並被選入中學語文課本。2023年加入中國共產黨。2023年入北京大學中文系。
2023年20歲時加入中國作家協會，成為中國作家協會最年輕的會員，是20世紀50年代中國文壇的「神童作家」。 2023年發表**《田野落霞》、《西苑草》及一些**，被錯劃為「右派」， 2023年平反。2023年3月11日病逝。
終年61歲。
7樓：匿名使用者
人物姓名:劉紹棠 (1936~1997)
人物國別:中國
作家劉紹棠(1936--1997)13歲開始發表作品，15歲成名，被譽為「神童」作家。青少年時代作品主要有短篇**集《青枝綠葉》、《山楂的歌聲》、《中秋節》、《瓜棚記》、《私訪記》和長篇**《運河的槳聲》、《夏天》。這時期的作品清新、淡雅，把土改後的農村寫得嫩苗遍野，生機盎然，受孫犁作品深刻影響，有社會主義「田園牧歌」之美譽。
後遭波折，益增其華，出版長篇**12部《地火》、《春草》、《狼煙》、《京門臉子》、《豆棚瓜架雨如絲》、《這個年月》、《十步香草》、《敬柳亭說書》、《野婚》、《水邊人的哀樂故事》、《孤村》、《村婦》(第一部)，中篇**《蒲柳人家》、《花街》、《小荷才露尖尖角》等四十餘部。另有《劉紹棠文集·大運河鄉土文學體系》(10卷)出版。
<<師恩難忘>>這篇課文主要講了什麼?
8樓：匿名使用者
《師恩難忘》這篇課文主要講作者通過對小學一年級一位教學有方的田老師的回憶，抒發了對老師的尊敬與感激的情感。
我們能深切體會到作者的一片尊師情。
9樓：天生我草
著名作家劉紹棠在《師恩難忘》這篇文章裡表達對老師的感激和懷念之情。這是一篇深情而樸實的文章。我們能深切地感受到作者的一片尊師情。
如是我人 劉紹棠 文章怎樣描述了遊國恩老師 ？體現了遊老師怎樣的性格特點和教學風格？
10樓：辛德瑞拉
課文記敘了田文傑老師哪些事？體現了田老師 怎樣 的教學風格及性格特點？田老師對「我」有什麼影響？
田老師在我驕傲得意時，毫不心慈手軟地狠打。 （做人）田老師給我打出「童子功」：寫任何文字打草稿，一字不苟。
（做事） 教育思想： 嚴 不徇私情、嚴厲、 教學方法： 打 做事認真 請同學們仿照上面的方法，小組學習課文第三部分。
學習時做到以下要求： 1、複述這部分的主要內容。 2、概括遊老師的教學風格和性格特點。
遊國恩老師對我的教誨。 教育思想： 因材施教 治學嚴謹 教學方法：
講道理 態度和藹 田老師、遊老師的個性和教學風格是不一樣的，你喜歡哪一位老師？為什麼？ 教育思想：
嚴 教育思想： 因材施教 教學方法： 打 教學方法：
講道理 田文傑 遊國恩 不徇私情、嚴厲、 治學嚴謹、 做事認真 態度和藹 作者對這兩位老師懷著 怎樣 的感情呢？體現了「我」 怎樣 的個性？請結合具體語句來闡述。
1、 「我也就乍不起膽子，厚不起臉皮，混入學術領域『狗戴嚼子—胡勒』 。」 2、 「沒有盧梭寫《懺悔錄》不要寫回憶錄。」「沒皮沒臉才寫回憶錄。
」 3、 「難道必須為尊者諱，為長者諱，為賢者諱，『真人』不露相嗎？」
課文白楊的主要內容,課文白楊的主要內容
白楊 內容如下 車窗外是茫茫的大戈壁，沒有山，沒有水，也沒有人煙。天和地的界限並不那麼清晰，都是渾黃一體。從哪兒看得出列車在前進呢？那就是沿著鐵路線的一行白楊樹。每隔幾秒鐘，窗外就飛快地閃過一個高大挺秀的身影。一位旅客正望著這些戈壁灘上的衛士出神。爸爸，大孩子搖著他的腿，你看那樹多高！爸爸並沒有從沉...
為人民服務課文主要內容，為人民服務課文主要內容30字
課文通過悼念張思德同志，提出中國共產黨及其領導的八路軍 新四軍的宗旨是為人民服務，然後結合實際，從樹立正確的生死觀 正確對待批評和搞好團結三個方面說明了怎樣才能安全 徹底地為人民服務，號召大家學習張思德同志完全 徹底地為人民服務的精神，團結起來，打敗敵人。本文主要闡述了為什麼要為人民服務和怎樣為人民...
課文《秋天的懷念》主要內容及課文是什麼
秋天的懷念 復這篇課文主要是寫制自從作者的腿癱bai 瘓以後，du他的脾氣變得暴怒無常，zhi 母親卻默默地忍受dao，不但不責罵他，反而以一顆慈善 寬容的心來關愛他 照顧他。每當作者摔東西時，母親沒有辦法，只好自己躲在角落哭，因為母親恨鐵不成鋼又不忍心傷害他的自尊心。後來，母親重病纏身，還要推著他...