1樓：匿名使用者
我不知道為什麼現在那麼多關於愛因斯坦和某種名科學家名人的文章充斥教科書。
這些東西應該是教育工作者們學習的，並不適合學生學習。因為這裡最重要的提示是如何教育學生髮揮想象力，而不是讓學生們學他們的一些行為。
我們知道每個人的天賦是不同的，很多孩子都貪玩，但是因為個人的社會環境不同，家庭不同，生活圈子不同，經歷不同，地域不同，語言不同等等一系列的因人而異的不同，導致每個人的愛好不同、習慣不同，思維方式，條件不同。因而雖然孩子都貪玩但玩的重點不同，玩的方法不同，對所見到的現象的關注角度不同，因此不是每個人都能玩成科學家的。
誠然，大多數科學家小時候都非常貪玩，那是他們的的機遇，不是每個人都有玩的機會。特別是我們現在的教育理念和方法，孩子們基本上沒有玩的機會。這不是孩子們能學到的，或者學了有用的內容，是教育工作者們應該學的東西。
兒童時斯是孩子一生中最重要的階段，而幼兒們最重要的學習途徑不是在教室，而是在大自然中。可以這樣說，孩子在玩的過程中學到的東西是大海，在教室學的東西是蒼海一粟，但是我們卻把孩子們的大好學習機會浪費掉，把他們約束在教室中接受那些本來是要由他們自己去學習、開發和創造的東西。等於是不讓他們自己吃東西，非要把大人們嚼過的東西用填鴨的方法灌給他們。
不僅他們無法接受，還剝奪了他們自己發揮想象力和創造力的機會，而且也給他們種下了從此厭惡學習的終極禍根。
在他們的智力開發的最侍電動機限制了他們的智力發育，結果是他們除了學會了背書上的東西外，本來應該有的想象力和創造力蕩然無存。
比如有的人竟然在問夾角大的斜面上物體下滑的力會變大是怎麼知道的，假如他們玩過滑梯，假如試過牆上的東西會掉下來，就不會再有這樣的問題了。只會背書本，連最起碼的生活常識都不知道，學習成績如何提高？更不用說能有想象力和創造力了。
現在再讓他們學名人的機會，除了學作弊，還能學到什麼？
牛頓和愛因斯坦給予我們什麼啟示？
2樓：匿名使用者
人不可能永遠是對的 超前的.人究竟還是人.都有侷限性的.神做的事情也不是對的.相對而言的.牛頓和愛因斯坦會上網嗎.
3樓：匿名使用者
時間是不存在的.
世界是神祕的。
一切皆有可能
4樓：匿名使用者
我們是要不斷努力,社會才進步.
說說牛頓哥白尼達爾文他們有什麼共同的品質和精神？
5樓：猜城縫鶴
牛頓、哥白尼、達爾文的共同品質和精神：具有堅持科學真理，勇於探索真理， 獻身科學的高貴精神品質。
牛頓 愛因斯坦 貝多芬 達爾文 莎士比亞 的精神品質 每個40字左右
6樓：匿名使用者
他們的共同點是對人類的博愛於忠臣！牛 愛 作為科學巨人 他們都熱衷於思索 堅強 對人類的熱愛貝多芬是對命運的不屈 倔強是他獨有的精神品質 還有天才的孤獨與反叛達爾文是懷疑一切 不信神 信任人 執著 勇敢 無畏 莎士比亞是天才家反抗 甘於平淡 敢對伊麗莎白指桑罵槐
在今天的生活中，你感受到牛頓、達爾文、愛因斯坦的研究給我們帶來了哪些方便與不便，請各舉一例。
7樓：匿名使用者
我們的交通，購物，吃喝住如此方便得益於他們的基礎理論成果，牛頓的一二定律讓我們飛起來了，飛出去了。至於不方便嗎，那就是學的東西變多了，人需要為追求這些方便付出增多了。
我們要學習愛因斯坦的什麼精神？
8樓：匿名使用者
聽過一個故事：以前有個小孩，很喜歡拉小提琴，卻又拉得不怎麼樣。連他的父母也覺得這孩子沒什麼天分，因為琴聲真的好難聽。
於是他求教於一位教授，教授說：「你為什麼要拉小提琴呢？你決得你快樂嗎？
」小孩子說：「我想成為一個偉大的小提琴家！我覺得我拉小提琴很快樂。
」「那你就不用太刻意去學了」教授說，你只要覺得快樂就好。小孩於是明白了，他以後都只是把拉小提琴當作是一種生活享受。後來，他在物理領域獲得了很大成功，成了改變世界的一個偉人。
此人就是愛因斯坦！！
我覺得我們應該學習他：學會放棄，只要你從中獲得快樂，那麼你就不要計較是否要獲得成功。學會坦然處之。
《這是我看書看到的，供你參考吧，但願能有幫助。》
愛因斯坦有什麼精神？？？？
9樓：秋沫凝鳳a瑰
愛因斯坦不但無限勤奮，他還是一位不受傳統觀念束縛、敢於衝破禁區、創立新說的偉大科學家。他敢於並且善於破除迷信，解放思 想，不倦探索。
10樓：丁悌印堂
答案不知道為什麼發不上去，給你個**吧
11樓：百宜羿沛若
他的智商如此之高，不是什麼努力，他的大腦比別人可不一樣，我們不是說沒他聰明，只是還沒充分挖掘而已，大家要好好利用自己的大腦。
12樓：祁日答涵桃
空想專家，就是不會做
13樓：麼珉樊合
不怕累不怕苦的實踐精神
牛頓發現了萬有引力，愛因斯坦成為舉世矚目的科學家……他們的成功源於對事物的好奇心。這對我們的啟示是
14樓：匿名使用者
d試題分析：牛頓發現了萬有引力，愛因斯坦成為舉世矚目的科學家……他們的成功源於對事物的好奇心——說明材料講的是好奇心的作用，ab選項的說法是錯誤的，c選項與題意不符，所以只有d選項符合題意。
牛頓、達爾文、愛因斯坦分別題出什麼重要理論？有何重要意義？
15樓：匿名使用者
牛頓 萬有引力定律 牛頓三大定律
達爾文 生物進化論
愛因斯坦 狹義和廣義相對論
16樓：匿名使用者
牛頓：提出萬有引力定律和牛頓三大定律。達爾文：提出生物進化論。愛因斯坦：提出相對論。
愛因斯坦,達爾文，愛因斯坦和達爾文，誰對人類的貢獻更大
我認為是愛因斯坦，愛因斯坦的主要貢獻是 解釋了光電效應 提出相對論 以及核能開發奠定人 光電效應證明了光的傳播是依靠光子進行的，否定了當時 以太 的說法,解決了19世界物理界的 第一朵烏雲 光的波動理論 相對論為現代物理學奠定了基礎，這項貢獻就相當大了，當時的物理學被人們認為已經是一個極限了，沒有什...
法拉第，特斯拉，愛迪生，愛因斯坦，牛頓，霍金，諾貝爾，誰是發明家？誰是科學家？誰最有財富？誰最偉大
法拉第，特斯拉，愛迪生，愛因斯坦，牛頓，霍金，諾貝爾，誰是發明家？誰是科學家？誰最有財富？誰最偉大誰先輩誰晚輩？求出生順序排名？他們都是大學博士嗎？還是有自學成才的小學水平 法拉第 牛頓 愛因斯坦 霍金主要是科學家，特斯拉 愛迪生 諾貝爾主要是發明家，這個沒法特別具體，愛因斯坦其實也有一些發明，愛迪...
愛因斯坦VS牛頓，誰更厲害？看完你就明白了
愛因斯坦比較厲害。光量子又稱為光子。這個名詞是愛因斯坦1905年在公開發表的一篇著名 中首先提出的，由於光子學說的巨大成功，愛因斯坦獲1921年諾貝爾物理學獎。那麼，究竟什麼是光量子呢？在日常生活中，光是最為人們所熟悉的東西。如果沒有光，人們簡直無法生活。但是，人們認識光的本性卻經過了艱難而又曲折的...