1樓：淺墳
我不是什麼鑑賞的專家、只是一普通的學生 ……可是、就我對美學最直觀的看法、
我認為、只要用心去發現生活中的點點滴滴、就可以發現最樸實、最真實的美那是源於生活的一種美的藝術、只要懷抱一顆寬容的心、以最積極的心態去面對生活、就可以發現生活那動人心魄的美以不同的感官、不同的視角、就能觸動心靈欣賞美的希望美、就在我們身邊、就在善於發現的眼瞳裡
那時、你就會發現、
原來、生活裡、哪怕一個淺淺的微笑、也可以如此的溫暖、如此美麗！
美就在我們身邊 結合美術鑑賞所學知識 談談感受
談談你對美術鑑賞課學習的感想及建議（不少於300字）
2樓：匿名使用者
上好美術鑑賞課不但可以開拓學生視野，增長知識，還可以在潛移默化的教育過程中，提高學生的人文素養．
建議組織學生參觀博物館或實地考察．如講中國古代工藝美術鑑賞這一章時，帶同學們參觀博物館。館內有許多學生從未見過的工藝品———彩陶、瓷器、玉器、青銅器、漆器……琳琅滿目，目不暇接。要求同學們留意這些工藝品的名稱、出土時間和出產年代，分析工藝品相同之處和不同之處。
3樓：溫未鹹曼青
美術鑑賞這門學問改變了人們的**方式。美術鑑賞是運用自己的視覺感知、過去已經有的生活經驗和文化知識對美術作品進行感受、體驗、聯想、分析和判斷，獲得審美享受，並理解美術作品與美術現象的活動。
欣賞一般侷限於感知、想象、情感體驗等感性認識方面。
而鑑賞是運用視覺感知以及其他器官的綜合作用、生活經驗和文化知識對美術作品進行感受、體驗、聯想、分析和判斷，獲得審美享受，並理解美術作品與美術現象。即從感性認識上升到理性的一種比較深刻的認識。
在美術鑑賞的基礎上就能夠產生一定的「美術批評」，自己根據一定的標準，對美術作品或美術現象所做出的理論分析和價值判斷。
要在文化情境中來認識和理解美術，「情境」，即指影響各個時期美術的政治、經濟、歷史、文化等背景。美術作品中所反映的各種思想、觀念，都與藝術家所受到特定的政治、經濟、歷史、文化等背景的影響有關。
1.感悟鑑賞:
感悟式鑑賞所要求的主要是從**者自身的經驗出發，充滿想象力和激情地去欣賞美術作品。在欣賞過程中，可以任由思維馳騁而不受限制。這種鑑賞方式比較適合於寫意性和表現性的藝術作品，因為這類作品所追求的不是客觀地記錄形象，而是通過主觀化的形象處理來表達藝術家的情感。
2.社會學鑑賞:
應該意識到美術這種文化現象不是存在於真空環境之中，而是有著特定社會階層和社會生活的烙印。要理解不同創作目的以及社會背景對藝術家的影響。這些因素不是單靠表面的觀察就能完全瞭解的，所以社會學式鑑賞的核心在於**、追問，瞭解作品的主題，發現作品的獨特之處，並要瞭解一定的文化背景，積累一定的知識才能有很好的把握。
3.比較式鑑賞
比較式鑑賞的目的，是為了更好地把握每件作品的特色。俗話說，有比較才有鑑別。但在比較式鑑賞中，需要根據具體情況來分析。
美術作品的好壞是可以通過比較來確定的；但在很多情況下，作品之間並不存在誰好誰壞的問題，僅僅是表現方式和風格上的不同而已。比較的內容主要是形式方面的，但根據這些形式方面的差異也可以引導我們去尋找原因，這就需要涉及一些社會的因素了。至於具體對比哪些內容，還需要依靠感覺的指引，所以比較的方法其實是幾種鑑賞方式的綜合運用。
寫一篇關於美術鑑賞的看法,感受
4樓：匿名使用者
高中美術鑑賞教學,主要是通過對美術作品的感受、認識,挖掘作品的內涵,幫助學生完善自己的品格,樹立正確的人生觀和科學的世界觀,開發學生的智力、潛能,提高他們的藝術修養和陶冶他們的思想情操。美術鑑賞成為普通高中的一門必修課,雖然只有短短几年時間,但它也是美術教育教學方面的一項重大決策,與其他學科體系相比,還有許多值得完善的地方。而且現階段美術鑑賞和其他基礎教學一樣,存在著嚴重的重視基礎而忽視其它教育功能的作用,學習與生活嚴重脫離,再加上其教學內容的特殊,所以在教學實踐中有許多值得我們教師探索的地方。
當前，全國新一輪課改呼之欲出，《國家美術課程標準》也制定出臺，在新課程標準理念的指導下，我結合自己的教學實踐談談高中美術鑑賞教學的幾點思考。 首先必須認識到新課程標準下的幾個誤區。 一般而言，高中學生已經形成了自己的學習習慣，適應了教師講，學生聽的學習方式，而且摸索了一定的學習方式或方法，有了一定的自學能力。
新課程的理念要求以學生為主體的互動教學，卻被我們所誤解，形成在教學中的第一個誤區。認為鑑賞教學應該融入以學生為主體的多種表現形式，但卻走上了為「形式」而形式。在課堂上，有些老師為了引發學生的興趣，不斷地用遊戲、表演等形式。
而對於這些形式做法是否達到真正理解美術語言並沒有認真考慮，把時間花在聽覺或表演上下功夫，結果學生學習美術語言反而被剝削，作品的鑑賞也……
學習完《美術鑑賞》的感悟，300字左右，緊急！！！ 40
5樓：筆耕不輟
美術鑑賞這門學問改變了人們的**方式。美術鑑賞是運用自己的視覺感知、過去已經有的生活經驗和文化知識對美術作品進行感受、體驗、聯想、分析和判斷，獲得審美享受，並理解美術作品與美術現象的活動。
欣賞一般侷限於感知、想象、情感體驗等感性認識方面。
而鑑賞是運用視覺感知以及其他器官的綜合作用、生活經驗和文化知識對美術作品進行感受、體驗、聯想、分析和判斷，獲得審美享受，並理解美術作品與美術現象。即從感性認識上升到理性的一種比較深刻的認識。
在美術鑑賞的基礎上就能夠產生一定的「美術批評」，自己根據一定的標準，對美術作品或美術現象所做出的理論分析和價值判斷。
要在文化情境中來認識和理解美術，「情境」，即指影響各個時期美術的政治、經濟、歷史、文化等背景。美術作品中所反映的各種思想、觀念，都與藝術家所受到特定的政治、經濟、歷史、文化等背景的影響有關。
感悟式鑑賞所要求的主要是從**者自身的經驗出發，充滿想象力和激情地去欣賞美術作品。在欣賞過程中，可以任由思維馳騁而不受限制。這種鑑賞方式比較適合於寫意性和表現性的藝術作品，因為這類作品所追求的不是客觀地記錄形象，而是通過主觀化的形象處理來表達藝術家的情感。
應該意識到美術這種文化現象不是存在於真空環境之中，而是有著特定社會階層和社會生活的烙印。要理解不同創作目的以及社會背景對藝術家的影響。這些因素不是單靠表面的觀察就能完全瞭解的，所以社會學式鑑賞的核心在於**、追問，瞭解作品的主題，發現作品的獨特之處，並要瞭解一定的文化背景，積累一定的知識才能有很好的把握。
比較式鑑賞的目的，是為了更好地把握每件作品的特色。俗話說，有比較才有鑑別。但在比較式鑑賞中，需要根據具體情況來分析。
美術作品的好壞是可以通過比較來確定的；但在很多情況下，作品之間並不存在誰好誰壞的問題，僅僅是表現方式和風格上的不同而已。比較的內容主要是形式方面的，但根據這些形式方面的差異也可以引導我們去尋找原因，這就需要涉及一些社會的因素了。至於具體對比哪些內容，還需要依靠感覺的指引，所以比較的方法其實是幾種鑑賞方式的綜合運用。
談談你對藝術鑑賞課學習體會
6樓：白若琪是隻貓
《清明上河圖》具有極大的考史價值，北宋年間的卞京，城內河流貫通，交通發達，為全國水陸交通中心。汴京城中有許多熱鬧的街市，街市開設有各種店鋪，甚至出現了夜市。逢年過節，京城更是熱鬧非凡。
為了表現京城的繁榮昌盛，張擇端選擇了清明這個重要節日的景象進行了詳細的描述。
7樓：拼一個未來
其實藝術鑑賞課還是可以學到東西的，只是會有一些無聊。
8樓：寥寥無幾
這種課上了幾次一直不太瞭解雲裡霧裡的。
學習了《美術鑑賞》課程,你有哪些收穫?有哪些想法和建議?
9樓：匿名使用者
終於讓我知道恐龍不是恐龍，野草也非野草，只是事實太過抽象，屬於事物的印象派表象手法，於是哥就成了這種表現手法傳說中杯具代表作之一
10樓：匿名使用者
剛考完試..應該可以過..
應該讓我們都瞭解了有關中外文化史..
在以後美術中應該可以用到有關知識..
學習美術的感想
11樓：熱心網友
學習美術的人都是一個非常有審美的人，對事物有客觀的認識
12樓：匿名使用者
高中的美術學習生涯給了我許多歡樂，痛楚也是那麼的有滋味，回憶起來真的很好。我可以用自己的畫筆描繪出屬於自己的快樂。美術給了我們很多人生的選擇，在那段時間裡可以學到很多知識。
越是喜歡越畫的起勁，越畫的起勁越是慢慢畫的越好，越畫的好自然也就越快樂。就在這樣的連鎖反應中我不斷收穫，我喜歡美術，我的選擇是對的。
13樓：藝雲史論
學畫畫一定要做兩手準備，聯考如果沒過的話就只能參加藝術史論的校考了，所以要學一些藝術史論
美，就在我們身邊作文，美，就在我們身邊 作文700字
附近的一切都可以稱為美，美麗的爸爸媽媽，美麗的風景，其實美就在我們身邊，自己想象 作文 美，就在我身邊 700字 美，就在我們身邊 夢想是美麗的 它是心底最美的期望，所以美夢成真也成了我們長久以來的信仰。它使人們由浮躁走向踏實，由彷徨走向堅定，並走向成功。它是人生前行的動力之源 高遠的夢想可以激發一...
以“美就在身邊”為題，寫作文，以“美就在身邊”為題，寫一篇作文
馬彥飛 自古以來，梅花被無數的文人墨客歌詠，是因為她具有內外一體的綜合美，她用這樣的美渲染周圍，感動人們。每當萬木凋零，風欺雪壓時，她總是在白雪皚皚之中，傲立枝頭，無私地給周圍奉送縷縷清香。這種美內外結合，可謂美中美，是真美！美，存在的目標一致，展現的方式不同。街道上,清潔工人默默打掃衛生是美 花園...
請以美就在我們身邊,重在善於發現為中心句
美就在我們的身邊，重在善於發現。春天，萬物甦醒，到處洋溢著春的氣息內 這是一種生機容美 夏天，陽光照亮了一切，到處充滿了夏的味道，這是一種活力美 秋天，五穀豐收，到處充滿著秋的喜悅，這是一種收穫美 冬天，雪花漫天飛舞，到處洋溢著冬的呼吸，這是一種莊嚴美。來個滿意答案吧 樓下的別抄哦 以美就在我們身邊...