1樓：匿名使用者
b本考點要求能正確理解和使用詞語。根據語言情境的需要準確、得體地使用常用詞語。包括實詞、虛詞、成語等。
所考詞語應為常用詞語，不要求學生作過細的辨析。選用詞語所依據的語境應平易淺顯，便於理解。詞語的範圍也是很廣的，所以地毯式的複習是不可能，也是不必要的，關鍵是通過一些近義詞辨析的常見方法引導學生結合語境去分析這些詞語運用得是否準確、得體。
關聯詞運用主要是引導學生如何去分析兩個分句之間的關係。詞語辨析題和成語使用題所涉及的詞語往往是使用頻率較高的，所以一般不存在意思理解的問題，可從詞義、範圍、程度、褒貶、語體等方面去辨析。這裡的b選項「豆蔻年華」僅指十三四歲的少女。
下列各句中，加點的成語使用不恰當的一句是 a．中國國家館在東方的晨曦裡，在美輪美奐的世博園建築群
2樓：靚馴襖
c本題考查學生正確辨析和使用成語的能力，需根據語境和詞義來判斷。a項「美輪美奐」形容房屋高大華麗。b項「責無旁貸」表示自己應盡的責任，不能推卸給旁人。
c項「津津樂道」形容對有興趣的事說個沒完，「津津樂道」不能修飾「談論」。d項「一瀉千里」形容江河奔流直下，流得又快又遠，也比喻文筆或樂曲氣勢奔放。
下列各選項中，加點的詞語使用恰當的一項是 （ ） a．中國國家館在東方的晨曦裡，在 美輪美奐 的
3樓：百度使用者
a試題分析：此類詞語使用判斷的題目，要在整體把握句意的情況下，根據語境，結合著成語的解釋來判斷。美輪美奐：
形容房屋高大華麗。現代也用來形容雕刻或建築藝術的精美效果。用在此處恰當。
未雨綢繆：趁著天沒下雨，先把門窗綁牢．比喻事先做準備。「未雨綢繆」不能用作「採取了行動」的狀語。
下里巴人：戰國時代楚國的民間歌曲，後來泛指通俗的普及的文學藝術，常跟「陽春白雪」對舉。「推心置腹」是褒義詞，屬於「感**彩不對」類錯誤，應改為「軟硬兼施」。
下列各句中，劃線的成語使用不恰當的一句是 a．中國國家館在東方的晨曦裡，在 美輪美奐 的世博園建築
4樓：震網
ca 項「美輪美奐」bai：多用於形容建du築物雄偉壯麗zhi。b 項「責無旁貸」
dao：自己的責
內任，不能推卸容給別人。c項「津津樂道」已經包含了「說」這一動作，所以放在這裡後面接著「談論著」是不恰當的，改為「興致勃勃」比較好。所以，第三題考的還是一個「理解詞語實際意義」這個考點。
d項「一瀉千里」：江河水流迅速，很有氣勢。
下列各句中劃線的成語，使用恰當的一項是：（ ） a．中國國家館在東方的晨曦裡，在 美輪美奐 的世博
5樓：匿名使用者
ab、鰥寡孤獨：泛指沒有勞動力而又沒有親屬供養的人。c、呼之欲出：
呼：叫，喊。形容人像畫得逼真，似乎叫一聲就會從畫中走出來。
泛指文學作品中人物的描寫十分生動。d、繁文縟節：文：
規定、禮儀。 縟：繁多。
節：禮節。 繁瑣的、不必要的儀式或禮節。
下列成語中，加點成語使用不恰當的一項是（ ） a．中國女足何時能夠像中國女排那樣 不孚眾望 ，讓鏗
6樓：你大爺
a試題分析：此類題答題思路是先理解句子的具體語境，然後再結合著詞語意思來判斷。a不負眾望：
不能使大家信服，未符合大家的期望。孚，信服。此處應為「不負眾望」。
b、美輪美奐：多形容建築物雄偉壯觀、富麗堂皇。也用來形容裝飾、佈置的精美效果。
c、尋根究底：追求根底。一般指追問一件事的原由。
d。因噎廢食：因為吃飯噎住過，索性連飯都不吃了，比喻因為怕出問題就索性不去幹。
所以選a。
求語文高考題——與"成語辨析"有關的選擇題
7樓：wz_蕙
您好❤要求有點難誒 如果你把這兩個成語都弄懂的話 它百變你都不怕的啦~
右側還有很多 加油！
8樓：蒔光侑
買本參考書上都有我高二都買了兩本了
下列各句中，加點成語使用不恰當的一句是
d 噤若寒蟬 還是 正襟危坐 是加點詞呢?正襟危坐 用在這裡顯然不合適的，此詞為褒義詞，而句子的意境是貶義的。不恰當的一句是d。a項，繪聲繪色 把人物的聲音，神色都描繪出來。形容敘述，描寫生動逼真。該詞用於兩位同學演話劇是正確的。b項，捉襟見肘 比喻顧此失彼，窮於應付。用於 兒子的出世，家庭狀況更是...
下列各句中,加點成語使用恰當的一項是
d試題分析 此類詞語使用判斷的題目，要在整體把握句意的情況下，根據語境，結合著成語的解釋來判斷。a斷章取義，在劫難逃 指某種災害不可避免。b 張冠李戴，不忍卒讀 常用以形容文章內容悲慘動人。c 感 彩不當，以鄰為壑 比喻只圖自己一方的利益，把困難災禍轉嫁給別人。下列句子中，劃線的成語使用恰當的一句是...
下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是
b試題分析 辨析成語正確與否一般從詞義 適用範圍 詞義輕重 詞義側重點 詞的色彩 褒貶 謙敬 詞的搭配等入手。常見的錯誤型別有用錯物件 望文生義 重複贅餘 褒貶失當 不合語境 敬謙錯位 自相矛盾等。a項用錯物件，褒貶失當，薪火相傳，比喻學問和技藝代代相傳。b項使用正確，不以為意，不放在心上，不重視。...