1樓：秉燭求學
1、自學提升，首先你要知道你自己的問題在**，或者說你要知道自己需要什麼、想提升什麼。比如：你發現自己目前的專業知識還不足於很好的應對工作，然後決定用下班後的時間閱讀與工作需要相關的書籍，或學習相應的技能。
這就是根據自己的實際需求確定目標的過程，一旦有了目標，接下來就是為這個目標制定具體可行的落實計劃。目標和計劃可以使你的大腦以及行為有一個方向，一定程度的督促自己去學習或完成任務。
注：目標要清晰，計劃要具體可行。例如：
清晰目標是用工作之餘的時間一週閱讀和理解一本書，包括具體看哪本書。那麼制定計劃的時候，就要具體到每天看多少，什麼時間點看，根據自己的實際情況合理安排。在落實計劃的時候，一定要定期檢視計劃有沒有用？
需不需要修正？隨著一個個小目標的實現，體驗到成功的樂趣，就有信心去實現下一個目標，自然不斷的進步。
2、訓練自己的時間管理能力。最基本的就是要明確自己的時間效率，就是感受時間的長度和時間段內能做多少事。例如：
設定十分鐘「倒計時」，看在這段時間內能完成多少事；接著，先「預估」完成某項任務所需時間，然後再和「實際」所需時間做比較分析。如此經常練習，就能幫助我們瞭解不同任務所需的時間長短，進而預留足夠的時間，完成各項任務。其次，制定確實可行的作息表，張貼在房間的顯眼處。
如果接連幾天，都無法依照預定時間作息，應找出原因並做調整。制定作息表的關鍵在於：結合自己的實際情況制定時間規則，「自己做得來」的內在意識會比較樂意遵守。
只要堅持一段時間，我們的時間管理能力自然會提高。
3、提高閱讀效率吧。有效閱讀也是所有學習能力的基礎，所以提高閱讀效率是必須完成的。
高效的閱讀，建議學習掌握快速閱讀的能力。快速閱讀是一種眼腦直映式的高效閱讀學習法。掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高閱讀理解效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，遊刃有餘的做其它事情。
具體練習可以參考：精英特全腦速讀記憶訓練，安裝軟體即可進行免費試用訓練。當然，練習除了提升閱讀速度，注意力、記憶力、理解力、思維力等也會得到相應的一些提高。
4、利用「碎片化」時間來學習。既然是利用碎片化的時間學習，那麼學習到的知識更多的也是碎片化的，如果不懂得整理，過一陣子就會忘得差不多了。所以要學會：
把學習到的資訊、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，這樣會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯絡起來，不斷糅合、完善你的知識體系。
2樓：御阪960號
要想給學生一碗水，自己就得有一桶水。小學英語教師應該把握自身發展特點，努力更新觀念，提高教學技能，完善知識結構，不斷提高和發展自己。只有不斷的提升自己的教育教學理念和教學技能才能跟上這瞬息萬變的社會發展，才能讓自己與時俱進，成為一名合格的小學英語教師。
一、要不斷提高學科專業水平
作為一名小學英語教師，必須掌握英語學科專業基礎知識和具有運用的能力。小學英語教師面對的是小學生，這些孩子剛剛接觸英語，此時的孩子是模仿能力最強的時候，教師英語語音標準與否將直接影響孩子們的英語發音甚至他們的一生。所以，應該讓孩子多接觸標準的發音。
如果教師自身條件不足的情況下我們一定要以原音帶為標準，讓學生多模仿，教師課前一定要反覆聽錄音帶先自己糾正發音。
二、要不斷提高教師的通識文化水平
為使教師具有較高的文化素養，教師在教書的同時應多讀書，並養成讀書的習慣，廣泛涉獵，擴大知識面。正如蘇霍姆林斯基所說：「老師的智慧不是堵塞道路，而是開拓道路，照亮一條知識路。
」有了這樣的認識，即使工作再忙，時間再緊，也會每日擠出時間來學習，給自己「充電」
。一旦你在實際教學中能用上你所學的知識，你便會領會到讀書學習的妙趣了，這就像柳斌說的：「讀書種下聰明果，實踐開出智慧花。」
三、要不斷反思、不斷創新自己的教學方法。
我們所面對的是小學生，他們有較強的好奇心，再加上他們注意力集中懂得時間較短，如果教師在教學過程中總保持一層不變的教學方法，給孩子呈現一層不變的教學環節。剛開始孩子可能會感興趣，但久而久之他們就會覺得你的課堂變得無趣，不再關注你的課堂，甚至發展到厭學。因此，作為一名合格的小學英語教師，就應該具有創新精神，不斷反思自己的教育教學過程，在教學的探索和實踐中形成自己獨有的教學風格。
四、要不斷提高教學科研能力。所謂「流水不腐，戶樞不蠹」
，任何事物都要在不斷的變化中才能得到發展，作為教師要不時的對自己的教育教學行為進行反思與自我批評，這樣才能使自己的教育教學思想不僵化、不保守，保持活力和先進性。多向優秀教師學習他們的教育教學經驗，多觀摩優質課案例，多參加專業教師課程培訓，都是成為一名合格小學英語教師的重要途徑。
小學英語教師如何提高自身素質
3樓：匿名使用者
要想給學生一碗水，自己就得有一桶水。小學英語教師應該把握自身發展特點，努力更新觀念，提高教學技能，完善知識結構，不斷提高和發展自己。只有不斷的提升自己的教育教學理念和教學技能才能跟上這瞬息萬變的社會發展，才能讓自己與時俱進，成為一名合格的小學英語教師。
一、要不斷提高學科專業水平
作為一名小學英語教師，必須掌握英語學科專業基礎知識和具有運用的能力。小學英語教師面對的是小學生，這些孩子剛剛接觸英語，此時的孩子是模仿能力最強的時候，教師英語語音標準與否將直接影響孩子們的英語發音甚至他們的一生。所以，應該讓孩子多接觸標準的發音。
如果教師自身條件不足的情況下我們一定要以原音帶為標準，讓學生多模仿，教師課前一定要反覆聽錄音帶先自己糾正發音。
二、要不斷提高教師的通識文化水平
為使教師具有較高的文化素養，教師在教書的同時應多讀書，並養成讀書的習慣，廣泛涉獵，擴大知識面。正如蘇霍姆林斯基所說：「老師的智慧不是堵塞道路，而是開拓道路，照亮一條知識路。
」有了這樣的認識，即使工作再忙，時間再緊，也會每日擠出時間來學習，給自己「充電」
。一旦你在實際教學中能用上你所學的知識，你便會領會到讀書學習的妙趣了，這就像柳斌說的：「讀書種下聰明果，實踐開出智慧花。」
三、要不斷反思、不斷創新自己的教學方法。
我們所面對的是小學生，他們有較強的好奇心，再加上他們注意力集中懂得時間較短，如果教師在教學過程中總保持一層不變的教學方法，給孩子呈現一層不變的教學環節。剛開始孩子可能會感興趣，但久而久之他們就會覺得你的課堂變得無趣，不再關注你的課堂，甚至發展到厭學。因此，作為一名合格的小學英語教師，就應該具有創新精神，不斷反思自己的教育教學過程，在教學的探索和實踐中形成自己獨有的教學風格。
四、要不斷提高教學科研能力。所謂「流水不腐，戶樞不蠹」
，任何事物都要在不斷的變化中才能得到發展，作為教師要不時的對自己的教育教學行為進行反思與自我批評，這樣才能使自己的教育教學思想不僵化、不保守，保持活力和先進性。多向優秀教師學習他們的教育教學經驗，多觀摩優質課案例，多參加專業教師課程培訓，都是成為一名合格小學英語教師的重要途徑。
4樓：中公教育
新課程肩負著時代的使命，新課程發展的核心理念要著眼於學生的發展，要面向每一位學生，要關注學生「全人」的發展，小學英語教學也要跟隨新課程的步伐。小學英語教師素質的提高是學生全面發展的保證。我認為提高小學英語教師的自身素質應做好以下幾方面:
一、提高自身綜合素質，做一名學習型教師 過去，人們一直提倡，學生要分得一杯水，教師需要有一桶水的觀念。如今，時代在進步，有人對這句話提出質疑。第一:
教師真的有一桶水嗎?第二:有了一桶水了，水質如何?
第三:有一桶水了，是否能夠倒滿學生的一杯水?第四:
學生的一杯水是否一定得讓教師倒呢?這一系列問題，引起我深思。作為一名新教師，一名新時代的英語教師，教好書是一門學問，我深知自己距離一名優秀英語教師很遠，但是我願意在今後的教學中不斷積累教學經驗，多多請教有豐富教學經驗的老師。
不斷鑽研本學科，為學生提供優質活水;反思自身的教學方法和方式，培養學生對英語的興趣;注重有效教學，提高教學效率，努力做到低投入高產出，做一名實踐的思考者，思考的實踐者。新時代呼喚教師應做一名學習型的教育者。鄭副校長對我們提出學習三大類知識。
第一:讀書，做到博覽群書。書籍包括:
教育類、專業類、文化類。第二:讀圖。
作為一名傳道授業解惑的教師，應多看教育類及文化類電視、電影，以及提高資訊科技修養，使得課堂教學與時俱進。第三:讀人。
教師是學生的榜樣，因此優秀的教育者是活生生的教材。
二、提升專業素養，鑽研教材教法 這次培訓，主要是教授小學英語的專業知識和傳授教學經驗。對於專業知識，及語音語調的學習，大學時學習了一年，基礎較紮實，因此在培訓中我認真複習鞏固。但是對於小學英語教材及其教法等教學實踐，是我還沒接觸到的，也是今後要不斷學習的方面。
張麗珍老師和郭麗梅老師對教材進行詳細的講解使我對小學英語教材有了整體的把握;範老師解讀小學英語新課程教學要求，從中學到了英語教學中的目標要以新課標教學要求相一致，是教學的指南針。丘老師向我們傳授其課堂教學經驗，讓我受益匪淺。課堂教學是一門藝術，需要向別人請教，更要自己研究，反思，才能不斷提高。
三、小學英語教師應培養課堂上運用多種教學方法的能力 傳統的英語教學以傳授知識為主，以教師講授為主，以課堂教學為主。新課程下的英語教學探索生動活潑又適應學生個性特點的多樣化的教學方式。小學英語有其自身的特殊性，教師既要關照教學內容，又要注重講授的方式方法，更要照顧學生的認知水平。
由於教師講授語言受限，不能完全用漢語或者完全用英語去講解，根據小學英語的特點，在小學英語課堂教學中常使用的教學方法有:語法翻譯法、直接法、聽說法、全身反應法、交際語言法等，小學英語教師應在詞彙教學、會話教學、閱讀教學、語法教學、聽力教學、寫作教學中，因材施教，靈活運用多種教學方法，讓新課程下的英語教學變得生動活潑。真正實現轉型。
教師如何提高個人專業素養,如何提升教師自身的專業素養
那麼，如果提高個人的專業素養呢？我認為應該通過以下途徑。1 做到課 研 結合。以課堂教學中的共性問題為突破口，通過每一堂課的教學各個環節，即通過備課 上課 聽課 說課 評課 觀摩課 示範課等教學活動，開展課堂研究，結合本專業，同科互評 反思 後記等研究方式，開展教研互動活動。最後，自我反思，撰寫教案...
如何高效提升小學英語複習課的教學效率
讀 讀 讀 我剛學英語最大的困惑是舌頭不聽便喚，多讀單詞 課文。有條件練口語。聽說能力慢慢培養起來後，單詞好記了，這叫磨刀不誤砍柴工。如何提高英語複習課的效率 內容來自使用者 孤膽英雄 英語複習是英語學習再現的過程，課堂是教學活動的主陣地，學生是課堂的主體，教師是學生學習活動的組織者和參與者，在英語...
如何提高小學語文教師專業素養,如何提高小學語文教師的素養，練就過硬的本領
小學語文教師專業素養的發展，首先，要根據自己的具體情況制定近期 中期 長期計劃。每學期制訂一個近期計劃，三年至五年制訂一箇中期計劃，五年至十年制訂一個長期計劃。計劃中，目標要明確，內容要具體，措施要切實可行。其次，要將計劃紮紮實實付諸行動。要對行動進行不斷的反思。反思十分重要。如何提高小學語文教師的...