1樓：匿名使用者
小玲上語文課時，鉛筆芯斷了，很急。鄰座的明明告訴小玲，不要著急，把自己帶的鉛筆借給小玲。小玲很高興。她謝謝明明的幫助。
敬愛的老師們晚上好，請問這幅小學一年級的看圖寫話，該怎麼寫？謝謝老師們了。
2樓：安徒生__說謊家
小明做了個夢，夢到自己在天空上飛翔看見星星一閃一閃的看見月亮彎彎地像個小船，他知道天空是那麼美。
敬愛的老師們，晚上好。請問小學一年級的這幅看圖寫話該怎樣寫。用三四句話寫完。
3樓：噓你被封了
一大早，湖邊很熱用，有老爺爺練太極，哥哥們在練唱，小朋友在晨跑，也有在玩耍。
老師們晚上好，請問這幅小學一年級的看圖寫話怎麼寫？謝謝了
4樓：匿名使用者
寫清：時間。地點。相關人物有哪些。發生什麼事。有什麼意義。
5樓：落花淺憶不負今
圍繞小朋友熱於助人 在公車上給老年人讓座
尊敬的老師一年級看圖寫話
6樓：武府小道
一天，張老師在走樓梯時不小心摔了下去，現在住院了，不能來上課。小虹和小豆惦記著張老師，約好第二天一起去看望老師。
小虹和小豆買了水果和花來到醫院，看見管門的老爺爺出來了，小豆說:「我們來看望病人，請讓我們進去吧。」「對，可以讓我們進去嗎?
」小虹邊提著水果邊問。「不能!」老爺爺指了指警衛室上的牌子說:
「你們看看牌子就知道了。」小虹和小豆看牌子上寫著:探視時間，下午1:
00----3:00。小虹說:
「你就讓我們進去吧，老爺爺!」小豆說:「老爺爺，你就看我們的面子上，讓我們進去吧!
」「不行，這是醫院的規定，不能進去。」「老爺爺，求您了，您就讓我們進去吧，一分鐘也行，就僅僅一分鐘!」「一分鐘也不行，你們怎麼說都不行，我不會讓你們進去的。
」小虹和小豆把嘴皮都說破了，老爺爺就是不讓他們進去。
小虹只好嘆氣，小豆很會想辦法，他想啊想，想啊想，想啊想，想……，忽然，豆子一拍腦門，有了!小豆把水拍在小虹頭上，背起小虹就跑。
小豆子揹著小虹氣喘吁吁地來到一片空地，他看到左邊是住院部，右邊是急診，旁邊是一座房子，房子邊上是一棵樹。小豆子背起小虹往住院部跑去，老爺爺喊:「錯了，錯了，這邊是住院部，那邊才是急診。
」老爺爺邊喊邊用手比劃著。可小虹和小豆像沒聽見一樣就往住院部跑，小豆子像上了弓的箭似的跑過去，老爺爺心想:「他們為何往住院部跑?
我一定看個究竟。」於是就跟著小豆他們走。
小虹和小豆來到病房，看見病房裡有一張桌子、一張床，張老師正躺在床上。小虹把花插進花瓶裡，和張老師說了他們的學習情況。張老師奇怪地問:
「小虹、小豆，你們怎麼跟老爺爺說的?他怎麼放你們進來的?」小虹和小豆爭先恐後地把經過一五一十說給老師聽:
「先…再…然後…最後…。我們就進來了。」張老師說:
「你們真聰明，我聽醫生說，再過幾天就出院了，可以給你們上課了，讓我算一算……，哦我後天出院，你們放心吧!」老爺爺在窗外看見了小虹和小豆，被他們尊敬老師的表現感動了，就不再打擾他們了。
小學一年級看圖寫話 「我說你做」
7樓：武府小道
今天，老師給我們上了一堂有趣的課:「 我說你做。」要求就是:通過動作，神態，語言來表演老師說的內容。
一開始，老師不經意間說出一個詞:「舉手」，有的迫不及待地舉起了手，有的呆呆地坐在那裡，不知如何是好?
接著，老師又說:「興趣盎然。」有些同學裝出一副興趣盎然的樣子，有些同學使勁地傻笑~~~「捏左耳朵，捏左耳朵!
」哇!殺了大家一個出其不意。大家恍然大悟，急忙去捏左耳朵，動作整齊不一。
「捏右耳朵，捏右耳朵!」這突如其來的襲擊嚇得同學們驚慌失措，亂成一鍋粥。這讓剛懂一點點遊戲規則的我，更變得雜亂。
「方向!右邊!右邊!
不，是左邊!左邊!」有同學在傻笑，活像個瘋子。
過了一會兒，大家的動作才變得統一，這才使有趣的風波開始平息了。
老師看同學們思維如此敏捷，便決定提高活動的難度了。於是請了一個同學上臺表演，同學們根據他的表演說一段話。噹噹噹，噹噹噹~~~活動的題目變成了「他做我說。
」誰上臺表演呢?鬼怪精靈的金默辰說:「莫老師來表演!
」老師愣了一下，急忙說:「不，不，不!我還沒有準備好~~」臺下響起了一片熱烈的掌聲，老師盛情難卻，開始了表演。
大家目不轉睛的盯著老師，異常的安靜。表演的內容是:點頭碰桌子，頭疼;用手打桌子，手疼;坐下來，凳子歪了，這不屁股可受了罪?
用腳踢桌子，凳子，腳疼。「哈哈哈，哈哈哈~~」我大笑起來。心想:
老師好幽默喲!
這一堂有趣的課在笑聲中結束了。「我說你做」「他做我說」將會留下我們童年美好的記憶。
小學二年級看圖寫話我最愛的老師，用老師，上課，認真，親切，喜愛，有趣寫入文中
8樓：武府小道
從小學一年級到現在，我最尊敬的老師就是教我們語文的蘇老師，蘇老師長的很漂亮，她的個子高高的，很苗條，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，她一笑就會露出兩個甜甜的酒窩，顯得很親切。她不僅課上的生動有趣，而且對我們的學習要求很嚴，我非常喜歡她。
蘇老師講課生動有趣，每一堂課同學們都沉浸在歡樂的氣氛中。有時蘇老師給我們講解內容激動時臉都變紅了，同學們都聽得津津有味，有時老師讓我們排課本劇，根據課文的內容她會做出豐富的表情，滑稽的動作，引得同學們哈哈大笑，每一堂課我們都在愉快的學習中度過。
蘇老師對我們的要求也很嚴格。有一次，我的作業快寫完了，眼看就剩幾個詞了，我不管三七二十一就應付了過去。第二天，作業發下來了，我一看傻了眼上面寫著:
「這像一個認真的學生寫的字嗎?」我心裡真後悔，再看看別的同學，他們都得了滿分。晚上，我一個字一個字認認真真地把作業寫好了，當作業再發下來時是一百加星!
我興奮極了，深深地體會到正是老師點點滴滴對我的要求我才能不斷的進步啊!
9樓：匿名使用者
752211側拉啊啊啊吧客服
10樓：可愛布丁
是了是了，是是路老師，和藹可親
小學一年級的孩子不會看圖寫話，怎麼辦？
11樓：匿名使用者
一年級的孩子不會寫沒關係，家長會教就行。（注：本人是小學語文老師）
寫好看圖寫話，其實教會孩子兩點就夠了：第一，把圖裡發生了什麼事描述清楚。例如，在什麼時間？
什麼地點，有誰？發生了什麼事。一般情況下，一年級的孩子只要把這些寫清楚了，就算合格了。
第二，要教孩子想像。例如，圖畫裡發生這件事兒時是什麼天氣？裡面人物的心情如何？
他（她）要做什麼事？他（她）有什麼想法？……如果把這些都細緻了描述出來，這個看圖寫話題，孩子就能得滿分了。
另外，看圖寫話實際上是通過圖畫的方式鍛鍊孩子的寫作能力。而提高寫作能力有一個非常好用的方法——多多閱讀。
我一直讓班級的孩子讀著名兒童文學作家樂多多的兒童成長讀物《胡小鬧日記》，孩子們讀得挺好的，寫作文話越來越多了，關鍵是，還越來越懂事兒了，知道關心我們了，也懂得主動學習了。這套兒童文學中還有很多好詞好句好段，還能教孩子成長的道理，建議你也讓孩子讀讀。
提高作文水平、引導孩子成長，一箭雙鵰！
12樓：樂陶陶闖天涯
帶小孩子參加暑期活動，什麼夏令營呀什麼遊動物園等等，提高孩子觀察能力和口語表達能力，以後看圖寫話會好起來的。
13樓：匿名使用者
在家長提醒下觀察寫出。
請問這幅看圖寫話要怎麼寫,小學一年級看圖寫話，請問這幅畫要表達的是什麼意思？
一年一度的森林運動會即將開始了。小豬和小熊都參加運木頭比賽。他們看見小猴也來參加比賽，覺得很可笑。小豬說 看你那瘦小的身體，還和我們都，不自量力！小猴沒有說話，只是笑了一笑。比賽開始了，小熊說 我力氣大，扛著走。於是，他用力地把木頭扛在肩膀上，向終點出發。小豬眨眨眼睛，想出了一個好主意，他把木頭平放...
一年級看圖寫話的寫作要求,小學一年級看圖寫話寫不好的話，對於以後的寫作有什麼壞的影響？怎麼改善？
按照課標要求，寫話要求 1，對寫話有興趣，寫自己想說的話。2，在寫話中樂於運用閱讀和生活中學到的詞語。3，根據表達的需要，學習使用逗號，句號，問好，感嘆號。在實際操作中，要指導孩子看清圖意，抓住時間，地點，人物，事件以及在做事過程中語言，心情等。把句子寫通順就行了，要是能根據圖一發揮一下想象，那更好...
晚上月亮和小鳥的看圖寫話，一年級看圖寫話晚上看月亮
夏天的晚上，小明在草地上，抬頭看彎彎的月牙。美麗的夜空中那一輪金黃的彎月，散發著迷人的光芒，彷彿看著小明微微笑。皎潔的月光灑下來，大地好象披上了一層白紗。在彎月周圍，數不清的小星星也在不停地眨眼。小明看得入了神，旁邊的花兒草兒也似乎更美了 二年級看圖寫話小雞在美麗的夜晚看到了什麼和月亮說了什麼 美麗...