1樓：從許昌
2樓：匿名使用者
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3樓：
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4樓：郭曉玥
高中語文現代文閱讀解題技巧--理解現代文中重要詞語和句子的含意詞語是構成文中的基本建築材料，文章表意是否明確，意蘊是否豐富，與詞語的運用有很大關係。因此正確理解某些詞語的語境意義，特別是理解那些在文章中起著重要作用的詞語的含義，對於全面準確地抱我文章主旨，鑑賞文學形象，評價作者觀點態度等都有著十分重要的意義。答題指津(一)理解詞語在文中的含義答題原則要本著"詞不離句，句不離篇"的原則，通過分析詞語的搭配關係、句子結構、前後對應語來理解詞語的含義，有時要聯絡上下文，根據作者的觀點態度、感情傾向和寫作目的來挖掘詞語的特定意義，分析它在表達上所起的作用。
(二)理解文中重要句子的含義答題原則主要從以下幾個方面入手。1、一句文章中心、段落中心來解釋重要句子，即"句不離段"。2、根據句式結構特點來解釋句子。
比如：單句中，前置或後置的部分常是語義重點之所在；複句中，強調的重點常常落在其中一個分句上。3、根據句子的位置來分析句子的含義。
如：首括句常常概括段意或總起全文，尾括句往往作總結，過渡句往往總結上段，概括提示下段內容。4、抓住相鄰句，把握句子的語言背景材料，關注與這個句子相鄰的上下句，因為相鄰句中往往隱含著解題的資訊。
5、根據修飾限制成分辨析句意。修飾成分常常是揭示句子內涵和外延的視窗，扣住修飾語，往往能夠挖掘出句子的深層含意。6、根據修辭特點把握句子。
弄清作者採用的修辭方法，常常能破解作者運用一些警句的真正目的。7、還可以從表達方式入手分析句意。比如記敘文中的議論句往往起著畫龍點睛、揭示記敘文主旨的。
(三)解答一般步驟1、讀讀文是解題的基礎，只有認真閱讀，才能把握文章的內容。閱讀時要牢記12個字：整體把握，理清脈絡，勾畫圈點。
整體把握，理清脈絡是真正讀懂一篇文章的關鍵。若沒有這種意識，只見區域性，不見整體，就會造成對文章內容的誤解，而在閱讀是勾畫圈點文中的中心句、過渡句、關鍵句，是實現整體把握，理清脈絡的有效途徑。在閱讀中，有時會遇到一個詞或一個句子不懂或不好理解，這是不要停止不前，再往下讀，有時會豁然開朗。
在"讀"的時候要注意以下幾點。(1)揣摩題幹，有備而讀。拿到文章，第一步就是研讀題幹，看看命題人問的是什麼，問了哪些問題，這些問題哪些容易，哪些不容易，在大腦裡要形成問題鎖鏈，然後，帶著這些問題去讀文字，這樣就可以達到事半功倍的效果。
(2)瀏覽首句，略知梗概。一般文章都是有若干段落組成的，每段之間都有密切的聯絡。如果我們把每段的首句抽出來進行整合性閱讀，就會發現作者寫作的思路。
整合首句，能使閱讀者迅速瞭解文章的主要內容及行文方法。(3)默讀全文，勾畫圈點。瀏覽首句，略知梗概，是粗讀，默讀全文是細讀。
前者是巨集觀的把握，後者是微觀鑑賞。在默讀時要注意兩點：一是思考問題要瞻前顧後；二是準確圈定答題區域，此過程是組織答案的重要過程。
(4)注意語言標誌。詞語方面有關聯詞、提示詞等，藉助這些詞語，可以辨別各分句之間的意義關係以及意思的中心所在。另外，標點符號牙咬注意，例如，分號表示並列關係，冒號提示下文或小結上文等。
(5)根據不同的問題，整體把握內容。讀完文章，就從整體上想一想文章分幾個層次，主要講的是什麼內容，作者的思想是什麼。這可以根據不同文體的特點來進行。
2、審就是認真審題，通過對題乾的深入分析，揣摩命題的意圖，從而全面準確地把握答題的要素，以避免答案不全或不準確或答非所問等現象的出現。主觀題答題質量的高低很大程度上取決與考生與命題人的對話思路是否一致。題目中的每一個字都有它的價值，一道題目中往往含有所提問題、答題要求、字數、分值等資訊，忽略其中任何一個資訊，都有可能造成答題失誤。
3、定即確定答題區域。這一環節至關重要。因為如果答案所在的區域確定錯誤，那就會全盤皆輸。
確定答案的所在區域要注意"三利用"。(1)利用題幹本身的指定。有些題目，題幹中就明確指定了答題的範圍(如從第幾段看等)，我們只需要利用題幹本身指定的範圍就可以鎖定答案所在的區域。
(2)利用題幹本身中的暗示語。實際上，更多時候題幹並未明確指定答題的範圍，殊不知，這不清楚正是在暗示著答題區域。如題幹中的"簡要概括"，這就清楚地暗示我們此題答案很可能不在某一自然段中，而是分佈在多個自然段中。
(3)利用題幹中的相關語句在文中的位置，向下或向上延伸，即可獲得答案。4、擬即擬寫答案。擬寫答案要注意兩點。
(1)明確答案的表達技巧。根據命題材料和問題的不同，在提煉表述語言時，主要有三種措辭方法。一是"照抄式"，原文有完全合適的語句，把它抄過來就是了；二是"選組式"，略加組接即成答案；三是"自撰式"，即用自己的語言自制成答案。
(2)做到"三清""四不"。三清：卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰。
四不：不寫潦草字，不添字漏字，不寫病句，不漏掉答題要點。5、查即複查答案。
複查時要做到四看：一看所答是否所問，避免答非所問；二看要點是否全面，防止漏掉要點；三看是否有錯別字，杜絕錯別字出現；四看是否有語病，力求用語準確
5樓：匿名使用者
語文學習在於平時的積累，多看多練習，多記成績會提高的。
高中語文實用類文字答題技巧
6樓：匿名使用者
（一）某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設定懸念（**，但上海不會考），為下文作輔墊；總領下文；
2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；
3、文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應開頭（議**、記敘類文章文、**）
（二）修辭手法的作用：
（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。
1、比喻、擬人：生動形象；
答題格式：生動形象地寫出了＋物件＋特性。
2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；
答題格式：強調了＋物件＋特性
3；設問：引起讀者注意和思考；
答題格式：引起讀者對＋物件＋特性的注意和思考
反問：強調，加強語氣等；
4、對比：強調了……突出了……
5、反覆：強調了……加強語氣
（三）句子含義的解答：
這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時，把它們所指的物件揭示出來，再疏通句子，就可以了。
（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什麼？
動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……
形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……
副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表範圍等），換了後就變成……，與事實不符。
（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什麼？
不能。因為：
（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入裡、由現象到本質）規律不一致。
（2）該詞與上文是一一對應的關係。
（3）這些詞是遞進關係，環環相扣，不能互換。
（六）段意的概括歸納
1．記敘類文章：回答清楚（什麼時間、什麼地點）什麼人做什麼事。
格式：（時間＋地點）＋人＋事。
2．說明類文章：回答清楚說明物件是什麼，它的特點是什麼。
格式：說明（介紹）＋說明物件＋說明內容（特點）
3．議論類文章：回答清楚議論的問題是什麼，作者觀點怎樣。
格式：用什麼論證方法證明了（論證了）＋論點
（七）表達技巧在古代詩歌鑑賞中佔有重要位置，表現手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、託物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結合、虛實結合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象徵法、雙關法等等。詩中常用的修辭方法有誇張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設問、反問、反覆等。分析詩歌語言常用的術語有：
準確、生動、形象、凝練、精闢、簡潔、明快、清新、新奇、優美、絢麗、含蓄、質樸、自然等。複習時要系統歸納各種表達技巧，儲備相關知識。首先要弄清這些表達技巧的特點和作用，再結合具體詩歌進行仔細體味、辨析。
至於評價詩歌的思想內容和作者的觀點態度，則包括總結作品的主旨，分析作品所反映的社會現實，指出其積極意義或侷限性等。
總之，鑑賞古代詩詞，第一步，把握詩詞內容，可以從以下幾方面入手：1細讀標題和註釋；2分析意象；3品味意境；4聯絡作者。第二步，弄清技巧：
1把握形象特點；2辨析表達技巧；3說明表達作用。第三步，評價內容觀點：1概括主旨；2聯絡背景；3分清主次；4全面評價。
答題時，要特別注意以下幾點：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點要齊全，要多角度思考；三是推敲用語，力求用語準確、簡明、規範。
易混術語區分
（一）「方式、手法」的區分
藝術手法，又叫表達技巧，包括：
①表達方式 ：記敘、描寫、抒情、議論、說明。
②表現手法 ：起興、聯想、烘托、抑揚、照應、正側、象徵、對照、由實入虛、虛實結合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情於景、情景交融、託物言志、借古諷今、化動為靜、動靜結合、以小見大、開門見山。
③修辭 ：比喻、借代、誇張、對偶、對比、比擬、排比、設問、反問、引用、反語、反覆。
（二）「情」、「景」關係區別
借景抒情、寓情於景、情景交融都是詩人把要表達的感情通過景物表達出來。「借景抒情」表達感情比較直接，讀完詩歌后的感受是見「情」不見「景 」；「寓情於景」、「情景交融」。表達感情時正面不著一字，讀完詩歌后的感受是見「景」不見「情」，但是仔細分析後卻發現詩人的感情全部寓於眼前的自然景色之中，一切景語皆情語。
（三）描寫的角度
常見的角度有：形、聲、色、態、味。「形」、「色」是視覺角度；「聲」是聽覺角度；「態」分為動態和靜態；「味」是觸覺角度。
答題舉例（06浦東新區模擬）回答1：同意。文章以「山格」為題，以擬人化的手法鋪寫了眾多山的不同性情，賦予其以人的靈性：
無論是南方的山靈秀不失狂野，還是北方的山健壯而不失嫵媚，抑或是西部的山尊嚴而沉默……總之，作者在對不同地域山的不同風格的描述中筆意縱橫，令人飽覽山之情味，行文大氣而穩重。回答2：同意。
首先，運用了大量擬人、比喻等修辭格，把山所表現出來的形態賦予豐富的人格性情；其次選材大氣，描摹了南方、北方、西部山的個性，給讀者以全面的感悟；最後又以山與人之關係昇華作結，拓展了思考空間：大氣盡顯其中矣。
高中語文古詩文答題技巧公式發下咯謝謝
基本概念 1 表達方式 抒情 記敘 議論 描寫 描寫 動靜結合 虛實結合 抒情 借景抒情 寓情於景 情景交融 一切景語皆情語。2 結構形式 先總後分 首尾呼應 看門見山 承上啟下 過渡 鋪墊 層層深入 3 修辭手法 比喻 擬人 誇張 排比 襯托 反覆 借代 對比4 藝術風格 清新自然 雄渾 曠達 豪...
高中語文答題情感類的閱讀分析及答題技巧
你好，我任教語文將近11年，關於語文閱讀理解的學習方法，要抓住兩個個重點。1 閱讀理解主要考察閱讀能力，閱讀能力是一個籠統的概念，閱讀包含閱讀速度 閱讀理解力 整理歸納分析能力等，語文 英語閱讀在閱讀速度 歸納提取重點兩個方面表現得更明顯。由於大家平時對快速閱讀接觸不多，可以通過直接訓練，訓練大腦和...
高中語文必修第五題素材作文 急求
海納百川 彷彿初生的嬰兒，面對一無所知的社會，初涉世的人們總是好奇而迷茫的,總以為世界如想象般美好。孟德斯鳩說 我們接受三種教育，一種來自父母，一種來自老師，另一種來自社會。第三種教育和前兩種完全背道而馳。若是把父母與教師的教育比作一汪清泉，那社會則是一片浩瀚滄海了。前者永遠是細水慢流，清澈甘甜，對...