1樓：託尼粉絲團
電流一定時，線圈匝數增加，電磁鐵磁性增強
**求指導：如圖是一次學生分組實
2樓：航哥
電流一定時，線圈匝數增加，電磁鐵磁性增強
圖中展示了兩個物理實驗，寫出它們所反映的物理原理或規律．圖1：______圖2：______
3樓：百度使用者
由圖1可知，水和酒精混合以後，總體積減小，說明，分子間存在間隙；
由圖2可知，鉤碼能夠掛在兩個磨平的鉛塊下面，說明分子間存在引力．
故答案為：分子間存在間隙；分子間存在引力．
如圖是某學生的實驗操作示意圖．（1）寫出上圖中兩種儀器的名稱______和______；（2）圖中e操作的名稱是_
4樓：布吉島丶
（1）天平屬於稱量儀器，不屬於玻璃儀器，而試劑瓶、燒杯、量筒、玻璃棒都屬於玻璃儀器；
（2）玻璃棒的作用是攪拌加速食鹽溶解的，所以該步驟屬於溶解；
（3）用天平稱量物質時應該左物右碼．
故答案為：（1）天平；燒杯；（2）溶解；（3）稱量物與砝碼位置顛倒．
如圖所示是一個演示實驗的插圖，請回答：（1）該實驗研究的問題是______；（2）該實驗用到的物理方法是__
5樓：丶軟弱
（1）乙丙實驗中球的質量相同，高度不同，所以可以**動能的大小與速度的關係；甲乙實驗中球的運動速度相同，質量不同，所以可以**動能的大小與質量的關係；綜上所述本實驗研究的是動能大小與哪些因素有關；
（2）因為動能大小和物體的質量、速度有關，所以實驗中必須控制一個物理量不變，即用到控制變數法；
（3）實驗中通過觀察鋼球對木塊做功的多少來間接判斷物體動能的大小，採用的是轉換法的思想．
（4）比較甲、乙兩圖可知：在小球的運動速度相同時，小球的質量越大，對木塊做的功越多，即小球的動能越大；
（5）比較乙、丙兩圖可知：在小球的質量相同時，小球的運動速度越大，對木塊做的功越多，即小球的動能越大．
故答案為：（1）動能的大小與哪些因素有關；（2）控制變數法；（3）做功的多少；（4）運動速度；質量；（5）質量，運動速度．
如圖是某同學學習幾種基本操作的實驗示意圖，請回答：（1）編號儀器的名稱是a______，b______．（2）第一
6樓：應修永
（1）根據對常見儀器的識記可知a是膠頭滴管，b是試管；
（2）瓶塞要倒放在桌面上，否則會腐蝕桌面和汙染試劑；
（3）氫氧化鈉與硫酸銅反應生成氫氧化銅沉澱和硫酸鈉，氫氧化銅是藍色沉澱，所以現象是有藍色沉澱生成；
（4）氫氧化銅受熱分解生成氧化銅和水，氧化銅是黑色固體，所以現象是有黑色沉澱生成，給試管內液體加熱時，液體量不能超過試管容積的1
3，試管與水平面呈45度角，試管口不能朝著有人的地方等．故答案為：（1）膠頭滴管；試管；（2）瓶塞正放在桌面上；（3）藍；（4）黑；液體量不能超過試管容積的1
3（或試管與水平面呈45度角，試管口不能朝著有人的地方等）．
下圖是學生「對蠟燭及其燃燒的**」實驗操作的示意圖，請回答有關問題．（1）如圖a所示，將一根火柴梗平
7樓：靜嬃癢
（1）將一根火柴梗平放人火焰中，是為了根據火柴燒焦的程度判斷蠟燭火焰各層溫度；
故答案為：
比較蠟燭火焰各層溫度（或驗證外焰溫度最高或焰心溫度最低等，合理即可）；
（2）含碳物質燃燒不充分會產生炭黑；
故答案為：蠟燭不充分燃燒時產生炭黑；
（3）用火柴去點燃蠟燭剛熄滅時的白煙，要保證實驗成功，應沿著白煙的方向，快速點燃，白煙與燭芯不斷開；
故答案為：沿著白煙的方向，快速點燃．
如圖是「測平均速度的實驗」裝置：（1）這個實驗的原理是v=stv=st，必須測量的物理量是______和______．
8樓：杞鶯韻
（1）本實驗依據的原理是v=s
t，需要測量斜面長和運動時間；
（2）小車運動距離s1=60cm=0.6m，t=5s，
小車通過全程的平均速度：v=s
t=0.6m
5s=0.12m/s；
前半程：s2=0.3m，t2=3s，
前半程的平均速度：
v2=s
t=0.3m
3s=0.1m/s；
後半程s3=0.3m，t3=t-t2=5s-3s=2s，
v3=s
t=0.3m
2s=0.15m/s，
∴小車通過上半路程的平均速度小於小車通過下半路程的平均速度；因為前一半時間的路程小於後一半時間的路程，根據v=s
t可知，前一半時間的速度小於後一半時間的速度；
（3）若要計時方便，應使斜面的坡度小一些，使小車在斜面上通過的時間更長；
（4）如果小車沒到a點開始計時，會導致時間的測量結果偏大，由公式v=s
t知，平均速度會偏小．
故答案為：（1）v=s
t；斜面長度；運動時間；（2）0.12；小於；小於；（3）小；（4）小．
如圖是供你參考的一組實驗示意圖，請對該組實驗計劃的實施結果作出**：（1）①和③的實驗變數是______
9樓：我要洗白白
（1）從實驗示意圖看出，①和③唯一不同的量是水分，因此實驗變數是水分，其實驗結論是種子萌發需要適宜的水分．
（2）從實驗示意圖看出，②和③唯一不同的量是空氣，因此的實驗變數是空氣，其實驗結論是種子萌發需要充足的空氣．
（3）從實驗示意圖看出，③和④唯一不同的變數是溫度，因此將實驗裝置③和④作為一組對照，提出的問題：種子萌發需要適宜的溫度嗎？
故答案為：
（1）水分；種子萌發需要適宜的水分
（2）空氣；種子萌發需要充足的空氣
（3）種子萌發需要適宜的溫度嗎？
如圖是人體部分組織示意圖，a b c d代表人體內的不同激素
1 由圖可知，b是腎上腺素，d是甲狀腺激素，兩者都能促進細胞代謝，增加產熱量 2 人過度緊張時，下丘腦可分泌促甲狀腺激素釋放激素，促進垂體分泌促甲狀腺激素，最終使甲狀腺激素分泌增多，甲狀腺激素可通過反饋作用抑制下丘腦和垂體的分泌 3 機體長期處於高血糖狀態，可能是胰島素含量少，胰島素由胰島b細胞分泌...
如圖所示是驗證楞次定律實驗的示意圖，豎直放置的線圈固定不動
a 當磁鐵n極向下運動時，線圈的磁通量變大，由增反減同可知，則感應磁場與原磁場方向相反 再根據安培定則，可判定感應電流的方向 沿線圈盤旋而上 故a錯誤 b 當磁鐵s極向上運動時，線圈的磁通量變小，由增反減同可知，則感應磁場與原磁場方向相同 再根據安培定則，可判定感應電流的方向 沿線圈盤旋而下，故b錯...
如圖所示是驗證楞次定律實驗的示意圖，豎直放置的線圈固定不動，將磁鐵從線圈上方插入或拔出，線圈和電流
a 當磁鐵n極向下運動時，線圈的磁通量變大，由增反減同可知，則感應磁場與原磁場方向相反 再根據安培定則，可判定感應電流的方向 沿線圈盤旋而上 故a錯誤 b 當磁鐵s極向上運動時，線圈的磁通量變小，由增反減同可知，則感應磁場與原磁場方向相同 再根據安培定則，可判定感應電流的方向 沿線圈盤旋而下，故b錯...