1樓：☆雨語
劉蘭芝：勇敢、美麗、賢惠、忠於愛情、具有反抗精神焦仲卿母：封建禮教道德的維護者，獨斷專行
劉蘭芝兄：趨炎附勢、凶暴
焦仲卿：忍辱負重、忠於愛情
2樓：匿名使用者
《孔雀東南飛》人物性格特點
3樓：南匯中學
蘭芝：聰明多才，知書達理，不慕榮利，堅強、反抗。
4樓：91天秤星
劉蘭芝:勤勞,善良,美麗,果斷,堅強,不慕富貴,不向惡勢力低頭,忠貞焦仲卿:重感情,體貼,孝順,軟弱,
焦母:蠻橫,**,愛子情深
劉母:愛女,大度,
劉兄:勢利,蠻橫,**,殘忍
5樓：匿名使用者
對於人物形象的分析想的太過於多了
孔雀東南飛人物形象描寫 30
6樓：匿名使用者
1、劉蘭芝堅強、持重，不為威迫所屈，也不為榮華所動。她明白婆婆要驅逐她，就主動要求「遣歸」，對仲卿說「三日斷五匹，大人故嫌遲。非為織作遲，君家婦難為」，對婆婆說「受母錢帛多，不堪母驅使」，不亢不卑，很有教養。
阿兄逼婚，她說「處分適兄意，那得自任專」，外柔內剛，自有主意。劉蘭芝還是個善良溫順的婦女。她對仲卿體貼諒解，一方面忠於愛情，「君當作磐石，妾當作蒲葦，蒲葦紉如絲，磐石無轉移」，一方面設身處地，「同是被逼迫，君爾妾亦然」。
2、焦仲卿個性也非常鮮明，他忠於愛情，而不敢直接抗爭，只能消極反抗，忍辱負重。他深愛蘭芝，揚言「今若遣此婦，終老不復取」。無怪乎「阿母得聞之」，要「槌床便大怒」了。
後來，不得已與蘭芝暫別，他又鄭重宣告：「誓不相隔卿」「誓天不相負」。他還說「我自不驅卿，逼迫有阿母」，直言不諱，態度明朗。
而從回家辭母的那段話裡，可以看到仲卿的反抗性格：「今日大風寒，寒風摧樹木，嚴霜結庭蘭。兒今日冥冥，令母在後單。
故作不良計，勿復怨鬼神!」這番話，無異晴天霹靂，可是封建家長焦母，並不回心轉意，收回成命，最後仲卿不顧焦母的勸告，自縊於庭樹。顯而易見，這位忠於愛情的人物，跟蘭芝一樣，是充滿叛逆精神的。
3、焦母是一個突出的反面形象。她是一個極端蠻橫無理的女性，對於蘭芝的美德，仲卿夫婦的愛情，毫無認識和同情，一意獨斷專行。對仲卿，她一會兒惡語威脅：
「吾意久懷忿，汝豈得自由!」「小子無所畏，何敢助婦語!」一會兒又是好言誘哄：
「東家有賢女，自名秦羅敷，可憐體無比，阿母為汝求。」軟硬兼施，目的是要仲卿速遣蘭芝，除去眼中釘，以維護她的家長權威。這充分暴露了封建家長制摧殘青年的醜惡本質。
4、另一反面形象劉兄著墨不多，但他的性行暴戾，趨炎附勢，醜態畢露。他對蘭芝說：「作計何不量!
先嫁得府吏，後嫁得郎君，否泰如天地，足以榮汝身。不嫁義郎體，其往欲何雲?」「作計何不量!
」粗暴訓斥，盛氣凌人。「先嫁得府吏……足以榮汝身。」趨炎附勢，見利忘義。
沈德潛對這幾句詩的評語說：「小人但慕富貴，不顧禮義，實有此口吻。」「不嫁義郎體，其往欲何雲?
」弦外之音是：「難道要我養你一輩子嗎?」下逐客令，可見其尖酸刻薄、冷酷無情，是一副典型的市儈面孔。
7樓：平仄二十八格律
孔雀東南飛，五里一徘徊
開頭這句既是起興，又是作比。詩人因物起興，以孔雀的美麗喻蘭芝。「五里」表示大體的地段。「徘徊」猶豫不前，心懷悱惻，這一句既寫了蘭芝的心情，又表明全詩的主題，畫龍點睛。
「十三能織素，十四學裁衣。十五彈箜篌，十六誦詩書。
從十三到十六歲，用了幾個數字構成了語言的層遞之美，像階梯一樣一級一級地上去，這四年中蘭芝學了織布、裁衣、彈箜篌，也學了讀經書和禮儀幾方面的知識、能力和技巧。這是屬於縱向的鋪陳強調蘭芝聰明、能幹，多才多藝，很有教養。
三日斷五匹，大人故嫌遲。
這是轉折複句。由於韻文，常常省去轉折詞不說，但意思上確是轉折。
「何乃太區區！」
譯時應補出主語來，「（你）怎麼竟這樣沒見識！」
或譯為「（你）怎麼竟這樣痴心啊！」通過焦母的話側面表現仲卿對蘭芝的鐘愛。
舉動自專由！
「自」是副詞性的代詞。「專」和「由」兩個及物動詞管著賓語「自」又並列地受「自」的修飾。「專」是擅自行動。「專」和「由」是同義詞複用。
雞鳴外慾曙，新婦起嚴妝。著我繡夾裙，事事四五通。足下躡絲履，頭上玳瑁光。腰若流紈素，耳著明月璫。指如削蔥根，口如含朱丹。纖纖作細步，精妙世無雙。
這裡著意寫蘭芝的裝束，衣履佩飾，姿態容顏的美好。這是一種橫向的鋪陳。這段鋪陳突出的特點是揉合著一連串的比喻「流紈素」、「明月璫」、「削蔥根」、「含朱丹」，而且帶有誇張性。
君當作磐石，妾當作蒲葦。蒲葦紉如絲，磐石無轉移。
精采的比喻，這段臨別誓言與上文的「誓天不相負」和下文的「二情同依依」一致而連貫。
十三教汝織，十四能裁衣。十五彈箜篌，十六知禮儀。
重複，相同的內容重複出於兩人之口，加強鋪陳的作用。
窈窕世無雙
窈窕，疊韻連綿字。
府吏見丁寧
丁寧，疊韻連綿字。
諾諾復爾爾。
疊字運用增強了形象性。
絡繹如浮雲。
比喻句，比喻太守家裡來往的人多。
婀娜隨風轉。
聯綿字，狀物。
躑躅青驄馬。
雙聲聯綿，狀物。
鬱郁登郡門。
疊字，突出盛多、熱鬧的樣子。
日落無光，陰沉沉的樣子，疊字使景色特點更加突出。
我有親父母，逼迫兼弟兄。
「父母」只「指母」，「弟兄」只指「兄」，都是偏義複詞。
形式上象是複句，其實這是單句的兼語句，意思是：我有母親和哥哥逼迫。這是由於特定的語言環境為了完足五字句才這樣安排的。
以我應他人，君還何所望！
正句用反問形式，比正面說法「君還無所望」有力得多。
恨恨那可論！
疊字，憤恨到極點。
今日大風寒，寒風摧樹木，嚴霜結庭蘭。
以興手法，暗示不幸的事情將要發生。
慎勿為婦死，貴賤情何薄！
因果複句。正句在前，偏句追述原因。這種句式用於要急於說出結果的緊迫場合，焦母怕兒子死去，先急於叮囑。焦母根據封建倫理與兒子爭辯，用反問語氣比正面說顯得有力。
奄奄黃昏後，寂寂人定初。
「奄奄」疊字，是「晻晻」，形容陰暗。
「寂寂」疊字，突出夜寂靜。「人定」中夜，夜晚9點到11點（亥時）謂之「人定」深夜人們安息的時候。
多謝後世人，戒之慎勿忘！
兼語句。主語因泛指而省略。
這是作者的告誡之詞。「謝」，這裡取引申義，為勸告之意。「慎」，由「謹慎」意引申為禁戒之詞，註釋為「千萬」。
修辭上，「戒之」跟「慎」跟「勿忘」是三個同義反復，從而形成五言的句式，特異強調吸取教訓。
課文鑑賞說明
一情節結構
《孔雀東南飛》是我國古代文學史上最早的一首長篇敘事詩，也是我國古代最優秀的民間敘事詩。
開頭小序，交代了故事發生的時間、地點、人物以及成詩的經過。故事發生在漢末建安年間，是以真人真事為基礎創作的。選自南朝徐陵所編《玉臺新詠》。
全詩357句，1785字，沈歸愚稱為「古今第一首長詩」。
本詩以時間為順序，以劉蘭芝、焦仲卿的愛情和封建家長制的**為矛盾衝突的線索，也可以說按劉蘭芝和焦仲卿的別離、抗婚、殉情的悲劇發展線索來敘述，揭露了封建禮教破壞青年男女幸福生活的罪惡，歌頌了劉蘭芝、焦仲卿的忠貞愛情和反抗精神。
情節發展和結構。
起興：孔雀東南飛，五里一徘徊。
第一部分，開端(從「十三能織素」到「及時相遣歸」)，是蘭芝對仲卿的訴述，一開始就提出了問題，了矛盾。蘭芝和仲卿愛情深厚，本應白頭偕老，但婆婆不容，一定逼他們離異。
第二部分，發展(從「府吏得聞之」到「二情同依依」)，寫蘭芝被遣回家，仲卿與蘭芝告別，發誓要再接蘭芝回來。這部分寫三項內容。1
【懸賞】《孔雀東南飛》中劉蘭芝、焦仲卿的人物形象分析
8樓：440的金花
一、劉蘭芝
《孔雀東南飛》將劉蘭芝塑造成了一個善良、有才、溫順、勤勞的人，但是她卻以悲劇收場，而這樣的結局與其性格特點有著一定的聯絡。劉蘭芝反抗精神、反抗行為有其軟弱的，妥協的一面。反抗與妥協，剛強與軟弱相融合，二律背反，蘭芝的忍辱負重與焦母的強勢形成了鮮明的對比。
二、焦仲卿
焦仲卿是一個性格矛盾複雜的人物。他有反抗的一面，又有軟弱妥協的一面。他懼怕母親，但在母親那裡敢於為妻子據理力爭，最後又屈服於母親的淫威。
他沒有解決矛盾，反而激化了矛盾，於是只好採取權宜之計，讓劉蘭芝暫且回家。
由於他不善於解決解婆媳矛盾，夫妻矛盾，不能給劉蘭芝一個安全幸福的港灣，加速了劉蘭芝反封建性格形成。
9樓：匿名使用者
本詩成功地塑造了劉蘭芝和焦仲卿的藝術形象，除了他們的悲劇性行為外，對話在表現典型性格方面起了決定性的作用。
劉蘭芝堅強、持重，不為威迫所屈，也不為榮華所動。她明白婆婆要驅逐她，就主動要求「遣歸」，對仲卿說「三日斷五匹，大人故嫌遲。非為織作遲，君家婦難為」，對婆婆說「受母錢帛多，不堪母驅使」，不亢不卑，很有教養。
阿兄逼婚，她說「處分適兄意，那得自任專」，外柔內剛，自有主意。劉蘭芝還是個善良溫順的婦女。她對仲卿體貼諒解，一方面忠於愛情，「君當作磐石，妾當作蒲葦，蒲葦紉如絲，磐石無轉移」，一方面設身處地，「同是被逼迫，君爾妾亦然」。
焦仲卿個性也非常鮮明，他忠於愛情，而不敢直接抗爭，只能消極反抗，忍辱負重。他深愛蘭芝，揚言「今若遣此婦，終老不復取」。無怪乎「阿母得聞之」，要「槌床便大怒」了。
後來，不得已與蘭芝暫別，他又鄭重宣告：「誓不相隔卿」「誓天不相負」。他還說「我自不驅卿，逼迫有阿母」，直言不諱，態度明朗。
而從回家辭母的那段話裡，可以看到仲卿的反抗性格：「今日大風寒，寒風摧樹木，嚴霜結庭蘭。兒今日冥冥，令母在後單。
故作不良計，勿復怨鬼神!」這番話，無異晴天霹靂，可是封建家長焦母，並不回心轉意，收回成命，最後仲卿不顧焦母的勸告，違背了「不孝有三，無後為大」的封建禮教，自縊於庭樹。顯而易見，這位忠於愛情的人物，跟蘭芝一樣，是充滿叛逆精神的。
焦母是一個突出的反面形象。她是一個極端蠻橫無理的女性，對於蘭芝的美德，仲卿夫婦的愛情，毫無認識和同情，一意獨斷專行。對仲卿，她一會兒惡語威脅：
「吾意久懷忿，汝豈得自由!」「小子無所畏，何敢助婦語!」一會兒又是好言誘哄：
「東家有賢女，自名秦羅敷，可憐體無比，阿母為汝求。」軟硬兼施，目的是要仲卿速遣蘭芝，除去眼中釘，以維護她的家長權威。這充分暴露了封建家長制摧殘青年的醜惡本質。
對於另一反面形象劉兄著墨不多，但他的性行暴戾，趨炎附勢，醜態畢露。他對蘭芝說：「作計何不量!
先嫁得府吏，後嫁得郎君，否泰如天地，足以榮汝身。不嫁義郎體，其往欲何雲?」「作計何不量!
」粗暴訓斥，盛氣凌人。「先嫁得府吏……足以榮汝身。」趨炎附勢，見利忘義。
沈德潛對這幾句詩的評語說：「小人但慕富貴，不顧禮義，實有此口吻。」「不嫁義郎體，其往欲何雲?
」弦外之音是：「難道要我養你一輩子嗎?」下逐客令，可見其尖酸刻薄、冷酷無情，是一副典型的市儈面孔。
三表現手法1
孔雀東南飛劇本,孔雀東南飛劇本
孔雀東南飛 較正統劇本 2008 10 24 20 41 第一幕 1 地點 中堂 cctv8的 孔雀東南飛 電視劇的臺詞可以去借鑑一下。劉蘭芝 孫菲菲飾，焦仲卿 潘粵明飾。孔雀東南飛 劇本 劇中人物 按出場順序 1 焦 母 焦仲卿之母，一個典型的封建衛道士，忌妒心極強。2 劉蘭芝 廬江小吏焦仲卿之妻...
評論《孔雀東南飛》，對孔雀東南飛的評價
敘事詩，不但有人物，作者還以白描的手法極其生動地刻畫了人物的性格。從現在的內容看來，這首長詩在它出世以後似乎經過一個時期的傳唱，人物的性格正是在傳唱過程中逐漸地豐富起來的，因而每一個人物身上都滲透著勞動人民的感情。這種感情不僅表現為愛憎分明，而且顯示了銖兩悉稱。作者否定了一切應該否定的東西，也肯定了...
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