1樓：
根據你自己對孩子目前情況的瞭解，實實在在地和都說就好了。你希望孩子在哪些方面專有所改進，或者屬希望孩子在哪些方面有所突破。都可以說的。
這要根據孩子的具體情況具體分析的。做父母的是最瞭解孩子的。如果你實在不瞭解也可以先和都溝通下孩子在學校的情況。
聽聽老師的建議。
您希望孩子具備哪些方面的素質
2樓：童童嵉嵉
家庭式陪伴教育！
兒童食育steam的特點：
① 學習一門生活技巧;
② 在學習過程中會融入一些技巧和知識, 比如算術等;
③ 學會食物分類, 瞭解各種食材; 學習新增劑的作用等; 還學會跟大人、夥伴一起合作;
④ 學會看食譜, 懂得使用各種量具, 如量杯,秤以及部分電動用具; 從烹飪過程中感受到參與和成功的喜悅;
⑤ 學會正確使用廚房危險用具, 如, 電磁爐等. 當然老師們一定會明確示範孩子們正確的使用方法; 提示危險性;
⑥ 培養生活情趣, 學會分享，提升溝通表達能力;
蘋果兔的兒童食育課程，一切活動和學習，都在真實的場景，更直接，更生動，更容易理解和掌握。
兒童食育，是自然科學啟蒙，它不是單一的自然科學課本身，而是融合自然環境、語言表達、身體活動、藝術感受、科學探索等的活動整合。
針對目前孩子的教育，你最想老師為你解答的一個問題是什麼？
3樓：慧子相樑
因為面對這兩種角色，無法平衡，如同開車，當走路的時候會嫌棄車開的太快，或者鳴喇叭讓人不舒服，而當開車的時候，便會覺得走路的人，磨磨蹭蹭，又或者不講道理，為什麼不走人行道。
作為老師及家長也有這樣的想法，很矛盾。
作為家長，希望自己的孩子成才，面對當今社會殘酷的競爭，無論是學校教育，還是課外輔導，都希望老師能把自己的孩子教好，但作為老師，真的很想問一句，家長作為孩子的第一任老師，是否有認真教過孩子，是否又認真陪伴過孩子。作為一名老師，每天更多的時候是給了學生，而自己的孩子卻無法照顧周全，因為一個班的學生，都需要被認真對待，都需要去認真輔導。
即便是課外補習班的老師，每天在給學生上完課後，也需要通過家長群，告知家長，孩子今天的學習情況，有哪些不足，家長需要做什麼配合？
當然，大部分家長還是理解老師的，並且也在支援老師的工作。但這樣的支援遠遠不夠，其實您的支援，並非都是金錢能解決的問題，記得有一次開家長會，和家長交談孩子的問題，告訴家長孩子學習存在的問題，家長很著急，但並未說如何去解決，而是提出：「老師你費心了，只要孩子成績能上去，多少錢都給你」。
面對這樣的家長，真的無力解答，其實孩子成績下降，就是因為他知道你們在鬧離婚，而你們以為這樣的掩飾能堅持到孩子高中畢業嗎？其實他什麼都知道，只是不說而已。
因為每天你們都在無端的吵架，根本沒有給孩子提供一個好的家庭環境，作為老師，即便我給孩子再多的溫暖，再多的關心，但他最終要得還是父母的愛，父母的理解。
當然，還有一些家長，孩子成績一考差就說，最愛說的一句話就是：「你怎麼又考差了，你知道我們掙錢多辛苦嗎？」，又或者是「你看別人家孩子考的多好，你怎麼這麼沒出息」，最殘忍的更是看到家長在校門口看著孩子的考試成績不理想後，直接開打，使勁的戳著孩子的腦袋。
4樓：匿名使用者
我的問題是：老師，怎樣讓我的孩子愛讀書而不是一天到晚玩手機看電視？因為現在大多數的孩子不喜歡讀書，貪玩，玩手機或看電視。
這到底是什麼原因造成的呢？而我恰好是一位有近三十年教學經驗的老師。我認為造成孩子不喜歡讀書的根源在家庭在父母。
試問：一個家庭裡找不到幾本書，父母親整天不是玩手就是看電視或打麻將，這樣家庭的孩子會喜歡上讀書嗎？父母才是孩子最好的榜樣！
充滿書香家庭的孩子肯定會愛上讀書的，不信，你改變一下看看？
5樓：earth姜學仁
不同的家長
，面對不同孩子會有不同問題讓
老師解答，有問題孩子的家長會問老師為什麼會產生這些問題，怎樣解決這些問題。成績不好的孩子家長會讓老師解答孩子成績差的原因並怎樣提高孩子的成績。成績好的孩子家長會讓老師解答某些課目不太好的原因怎樣進一步提高孩子的整體成績，總之不同的人面對不同的學生會有很多不一樣的問題。
6樓：匿名使用者
我覺得一直困擾我的一個問題，那就是怎麼讓孩子去主動的學習，努力學習，而不是讓家長出去讓老師管著，如果孩子能夠主動學習的話，我全聽你這個學期的成績，可能有一個質的提高，學習的過程也是快樂的，而不會像現在這麼痛苦，這到底怎麼解決呢？
7樓：匿名使用者
我的問題是讓老師幫忙給我的孩子制定一個學習計劃，讓我的孩子愛上學習，現在的老師和以前不一樣了，教育方面都是靠補習課的，都知道國家不允許辦補習班，可是還是層出不窮的各種各樣的補習班都出來了，重要的是學生上學，學不上真正的東西，都讓孩子上補習班！
8樓：匿名使用者
那應該是問孩子在學校的表現有什麼缺點，應該如何去幫助孩子改正吧。
其實這個問題應該是要因人而異的，看看自己家孩子存在什麼樣的問題，才能問出這個最想讓老師解答的問題，但老師也不是萬能的，有時候孩子在學校的表現並不能代表他的實際情況，要說起來，家長對孩子的瞭解應該是遠遠超過老師的。
9樓：匿名使用者
我想知道孩子的智力可能在哪個水平上面，我知道他努力努力的結果都是很好的，但是我知道了他真實的治理水平，或者可以為他一個安排更好的行程。才能更清楚的指導她努力的背後藏著多麼深的包袱。如果直接去測試iq的話就不太現實，第一我並不知道去**測試，另一個怕讓孩子知道這件事情其實是心裡的一個想法，不需要告訴別人的。
10樓：匿名使用者
最希望教育局為孩子。解決一個最重要的問題就是希望為人師表的老師們注重孩子們在學校的知識教育，不希望老師們對孩子們說這個題不會在小班兒裡給解答。老師們都是。
在學校不好好教孩子，在學校外辦各種各樣的輔導班兒，為了謀取經濟上的利益而在學校不好好教孩子學習。這是現在所有學校不管是大城市還是小城市，學校普遍存在的一個教育現象。以往教育部門。
可以嚴格管理這個事情。
11樓：靜
這個問題問的太好了，孩子厭學討厭學習，不喜歡寫作業，一個字寫半天，家長也是無耐，好話一大片就是聽不進去，請問老師這是什麼原因？
12樓：匿名使用者
真對目前孩子的教育，最想讓老師解答的問題是孩子寫作業或考試時不認真，總是張三李代，馬馬虎虎，從上幼兒園就馬虎，想著孩子小，大點就好了，上初中了快考高中還這個毛病，有好方法的給支個招唄。
13樓：匿名使用者
目前中國的來教育情況自令人堪憂，學校和老師追求分數，只要分數高，就代表學習好，就可能評為優秀學生，這種教育模式不利於國家人才的培養，所以，最想老師在教學的同時解答孩子們能力培養方面的問題，讓孩子德智體全面成長。，
14樓：趙春梅
目前孩子多動這個毛病特別嚴重，如何能解決孩子多動，上課不注意聽課的壞毛病，是我的心病，所以我最想叫老師幫忙解決這個問題，很苦惱一直，急需解決
15樓：匿名使用者
作為家長配合老師一起重視孩子的學習狀況，關心孩子的學習成績和身心健康，傳輸好的?學習教育，孩子學習的最近情況和接收能力與表現。不管咋樣都要與老師好好配合，促進孩子的學習。
16樓：匿名使用者
談到bai中國式的教育，實在是
du令人惱火，其zhi
實責任並不是全dao在老師，我有一專個朋友，家裡有一個屬十二歲，慣得太不像話了，衣來伸手飯來張口，什麼事也不會做，正巧有一個朋友在孩子暑假的時候回來了，於是，便把孩子交給朋友帶去了美國，等暑假快結束了，孩子回來了，沒想到跟變了個人似得，生活又能自理，又能自覺學習，對長輩和別人都很有禮貌，你說，這是為什麼呢？
17樓：匿名使用者
教一個好學生（在老師眼裡認為他聰明）和一個壞學生（讓老師來看他傻，不乖）。怎麼能在升學的時候。讓他倆個的學分都差不多。德，智，體也都發展不錯?請問老師能為我們作答嗎！
18樓：讓我們去闖天涯
我希望老師能讓孩子養成好的學習習慣，而不是靠填鴨式學習，怎麼能讓孩子主動學習，愛學習，有濃厚的興趣？
19樓：123米拉米亞
我想問的是，現在老師留得作業為什麼大多數都是由電子裝置？而且不光是留給學生，無形中家長也去幫忙完成作業，以前電子裝置不齊全的時候老師留不佈置作業了嗎？太依賴手機等電子裝置，孩子對手機的依賴也越來越強。
20樓：匿名使用者
我想問老師為什麼學生要補課和買練習冊，平常學生書本上的知識都學不會，還買那麼多練習冊幹什麼，還有補課，為什麼上課的時段沒好好教，禮拜天還要補課，現在的學生我覺得還是讓他們多鍛鍊一下身體，讓他們也對課外活動有所興趣
21樓：匿名使用者
這個問題是廣大家長最為關心關注的問題，有些家長最想讓教師解答的問題是在家庭如何配合老師對孩子們的教育問題，如何協助老師把孩子們的學習成績提上來，如何支援老師在學校對自己孩子的管理和教育。
家長在配合老師的教育教學工作方面存在哪些問題?您認為應該如何解決這些問題？ 10
22樓：饒偉君
會提出這個問題的學生是個聰明的學生，能認識到問題所在，自然也知道學生是在老師和家長之間的連線點，家長，學生，老師多溝通才能達到最佳效果。
23樓：熊心
家長把孩子送到學校認為學習就是教師負責的了，自己管吃穿就行。做為教師一定要和家長溝通，對孩子的學習承擔起來
24樓：前進沒有終點
能否告訴你是家長還是老師？
你期望老師家長在學習方面給你提供哪些幫助？
25樓：小甜甜愛亮亮
家長可以監督。對於自覺性不強的人來說。這是個重要決定。
在遇到心理問題或科目問題可以找老師。談心。老師可以找學習差的人。
談心。再了學習。儘量和學生打成一片。
教師這個職業是人類社會最古老的職業之一。他受社會的委託對受教育者進行專門的教育。在社會發展中，教師是人類文化科學知識的繼承者和傳播者。
對學生來說，又是學生智力的開發者和個性的塑造者。因此人們把「人類靈魂的工程 [1] 師」的崇高稱號給予人民教師。在教育過程中，教師是起主導作用的，他是學生們身心發展過程的教育者、領導者、組織者。
教師工作質量的好壞關係到我國年輕一代身心發展的水平和民族素質提高的程度，從而影響到國家的興衰。
教師角色是通過教育實踐活動實現的。在教育實踐活動中，教師通過與其他角色——主要與學生——互動，建立起一定的關係，發揮著自己的角色功能。這裡就有教師在教育活動中的角色地位問題。
教育活動主要發生在教師與學生之間，因此教師的角色地位主要通過師生關係來確定。
教育活動中，教師與學生的角色關係，是孰為主體孰為客體的關係。
對此，大致有三種觀點。
第一，教師為主體，學生為客體。這種觀點是說，教師在教育活動中處在絕對的支配地位，學生處在絕對的受支配地位。這種觀點是「教師中心論」。
第二，學生為主體，教師完全受制於學生的要求。這種觀點是說教師在教育活動中處在絕對的被支配的位置。這種觀點是「學生中心論」。
第三，教師與學生互為主客體。
教育活動中，教師作為一定社會的教育目的，承擔起了一定的教育任務，在自己所掌握的知識與技能的基礎上，運用一定的教育資源，對學生開展教育實踐活動。教師作為教育實踐活動的主體是毋庸置疑的。
在教育活動中，學生雖然是教育活動的物件——客體，但是學生作為有一定認知與實踐能力的人，也是作為主體在活動著。針對教師作為主體所開展的教育活動，學生也在這種活動中主動地認識著、實踐著。學生也把教師及教師在教育活動中所運用的一切教育資源作為認識與實踐的物件。
鑑於教師與學生互為主客體的關係，在現代教育思想中，人們一般認為教師在教育活動中發揮著主導的作用，而學生在學習活動中發揮著主體的作用。
您認為孩子最需要得到老師哪些幫助和指導 學習,生活,心理
在學習上，老師對待教學認真負責，語言生動，條理清晰，舉例充分恰當，對待學生嚴格要求，能夠鼓勵學生踴躍發言，使課堂氣氛比較積極熱烈。老師治學嚴謹，要求嚴格，注意啟發和調動學生的積極性，課堂氣氛較為活躍。上課例題豐富，不厭其煩，細心講解，使學生有所收穫。在學生生活方面，作為老師應深入瞭解學生的學習和生活...
現在社會的趨勢，人們最需要學習哪方面的知識呀！如題謝謝了
應該注重學習現實社會 為人處事當面的技巧，而不是一味的去學習課堂書本上的 回知識，那樣只會讓你我的思答維模式更加的窄，應該多學習一點 現實社會 為人處事的技巧 最好能夠研究一下心理學。因為現在的社會很是現實，有些環境或者人你我可能接受不了，所以我們要學著主動去適應這個環境。在這個社會上，沒有錢可以，...
孩子最需要的東西，你給了嗎，孩子最需要的9個讚美，你給過嗎
很多的孩子都吐槽說 每次都是一個人在家，很無聊，沒有爸爸媽媽陪伴 還有些孩子說 一天下來基本都是見不到父母的身影，想一起吃個飯都不可以 對於孩子來說，不是穿多好看的衣服 好玩的玩具 舒適的房子就可以的。孩子真正需要的是父母的陪伴。即使父母的工作再忙，也不要忘記多去陪陪孩子，孩子是第一位的，不要為了工...