1樓：匿名使用者
大海 波濤洶湧，星光使夜空熠熠生輝，鮮花馥郁的香氣令人陶醉的畫面
體會到了詩人對大海深沉的愛
2樓：anna安妮
大海大海呀！哪一顆星星沒有光彩？哪一朵花兒沒有花香？哪一次我的思想裡面沒有大海你波濤的響聲？
繁星一三一讓你看到了什麼樣的畫面?體會到了作者怎樣的情感?
3樓：暮靜雨
繁星（一三一）是詩人冰心所作，詩人深沉博大的胸懷，瞭解了漁民的苦難，培養了詩人熱愛勞動人民的深情。詩人與大海的這段姻緣，成為她日後創作的重要題。
在這首詩中，詩人運用呼告手法直抒熱愛大海的胸臆。詩人由大海聯想到星光與花香，星光使夜空熠熠生輝，鮮花馥郁的香氣令人陶醉，這些都是充滿詩情畫意、無比美好的事物。詩人以此來襯托、強調大海對自己的巨大影響，從而抒發熱愛大海的情懷。
4樓：火星來的太突然
**一上一秒下邊兒吧。
繁星159這首詩分別讓你看到了什麼畫面你體會到了作者怎樣的感情？
5樓：暮靜雨
母親啊天上的風雨來了
鳥兒躲到他的巢裡
心中的風雨來了
我是躲到你的懷裡
整首詩讀來委婉柔和,寥寥幾句,讚揚了最崇高、最無私的母愛.作者熱忱讚美母愛,對母親表達了由衷的感激之情
根據《繁星（一三一）》這首詩，說說你看到了怎樣的畫面？
6樓：小語文人
根據《繁星（一三一）》這首詩，我看到了：
漫天的熠熠星光，璀璨的星空令人著迷於其中；
一片花的聖地，百花遍地，花香四溢，令人陶醉不願醒來；
大海那滾滾而來的濤聲，不僅走進你的眼中，更是翻滾在你的思潮裡，久久不息。
繁星一三一表達了作者什麼情感？
7樓：無級
你好，繁星131表達了作者對童年及過去的一種懷念的表情。一種回味，對現實生活的一種無奈。
8樓：匿名使用者
表達了作者怎樣的感情和他的思想變化。
繁星(一三一)表達了怎樣的情感?
9樓：麥小粒小
它表達了作者對生活的熱愛，如果對生活缺乏熱愛，和細心觀察，就不會發現細微而美好的事物。
10樓：劉主一山
以大海為抒情物件,借星光,花香表達了詩人對大海深沉的愛。
11樓：匿名使用者
表達了作者對大海的熱愛和讚美之情。
12樓：匿名使用者
大海呵!
哪一顆星沒有光?
哪一朵花沒有香?
哪一次我的思潮裡
沒有你波濤的清響?
(《繁星》之一三一)
表現了作者對波瀾壯闊的大海的頌歌和對人類繁華的世界和博大寬廣胸懷的讚美。
這首詩可以勸告煩悶的朋友，要正確對待困難和挫折，正確對待生活中的「煩悶」。應該從容豁達地去面對，勇敢樂觀地去生活。
13樓：劉如
對母愛的深深思念，對母親的讚美。
14樓：響亮的饅頭聲
表達了對生活的熱愛之情
15樓：匿名使用者
表達了作者對生活的熱愛
16樓：匿名使用者
表達了作者對大海的嚮往之情和渴望之情。
17樓：匿名使用者
它表達了作者對大自然的熱愛
18樓：匿名使用者
已經表達了作者對生活的熱愛
19樓：匿名使用者
表達了對生活的喜愛之情。
20樓：匿名使用者
作者對大自然的熱愛之情
21樓：匿名使用者
咯lol多咯摸了5顆
22樓：
u蒼蠅vy vy f vuvv
四年級下冊語文第九課繁星(一三一)表達了作者怎樣的情感？
23樓：失而復得的嚮往
繁星（一三一）是詩人冰心所作，詩人深沉博大的胸懷，瞭解了漁民的苦難，培養了詩人熱愛勞動人民的深情。詩人與大海的這段姻緣，成為她日後創作的重要題。在這首詩中，詩人運用呼告手法直抒熱愛大海的胸臆。
詩人由大海聯想到星光與花香，星光使夜空熠熠生輝，鮮花馥郁的香氣令人陶醉，這些都是充滿詩情畫意、無比美好的事物。詩人以此來襯托、強調大海對自己的巨大影響，從而抒發熱愛大海的情懷。
24樓：匿名使用者
(《繁星》之一三一)
表現了作者對波瀾壯闊的大海的頌歌和對人度類繁華的世界和博大寬廣胸懷的讚美。
這首詩可內以勸告煩悶的朋友，要正確對待困難和挫折，正確對待生活中的「煩悶」。應該從容豁達地去面對，勇敢樂觀地容去生活。
25樓：匿名使用者
表達的是作者冰心深沉博大的胸懷，瞭解了漁民的苦難
26樓：匿名使用者
四年級下冊語文第九課繁星(一三一)表
達了作者怎樣的情感？
繁星（一三一）是詩人冰心所作，詩人深沉博大的胸懷，瞭解了漁民的苦難，培養了詩人熱愛勞動人民的深情。詩人與大海的這段姻緣，成為她日後創作的重要題。在這首詩中，詩人運用呼告手法直抒熱愛大海的胸臆。
詩人由大海聯想到星光與花香，星光使夜空熠熠生輝，鮮花馥郁的香氣令人陶醉，這些都是充滿詩情畫意、無比美好的事物。詩人以此來襯托、強調大海對自己的巨大影響，從而抒發熱愛大海的情懷
27樓：匿名使用者
培養了詩人熱愛勞動人民的深情。詩人與大海的這段姻緣，成為她日後創作的重要題。在這首詩中，詩人運用呼告手法直抒熱愛大海的胸臆。
詩人由大海聯想到星光與花香，星光使夜空熠熠生輝，鮮花馥郁的香氣令人陶醉，這些都是充滿詩情畫意、無比美好的事物。詩人以此來襯托、強調大海對自己的巨大影響從而抒發熱愛大海的情懷
28樓：匿名使用者
繁星(一三一)
【詩歌鑑賞,現代詩歌鑑賞,冰心詩歌鑑賞,繁星(一三一)詩歌鑑賞】(一三一)
大海呵，
那一顆星沒有光,
那一朵花沒有香,
那一次我的思潮裡
沒有你波濤的清響,
冰心從小受到大海的陶冶。一九o三年到一九o四年之間，詩人三四歲時，其父奉命到山東煙臺創辦海軍軍官學校，幼小的冰心也隨全家來到了濱海城市煙臺，直到一九一一年才離開。煙臺的大海陶冶了詩人深沉博大的胸懷，啟發了詩人豐富奇妙的想象力。
煙臺的大海使詩人明白了祖國備受帝國主義列強欺凌的歷史，熔鑄了詩人深厚的愛國主義感情，也使詩人瞭解了漁民的苦難，培養了詩人熱愛勞動人民的深情。詩人與大海的這段姻緣，成為她日後創作的重要題[鍵入文字] [鍵入文字] [鍵入文字]
29樓：匿名使用者
繁星(一三一)
大海啊！
哪一顆星沒有光?
哪一朵花沒有香?
哪一次我的思潮裡沒有波濤的清響?
30樓：匿名使用者
大海啊，哪一顆星沒有光？哪一朵花沒有香？每一次你在我的思潮裡，沒有你波濤的清響
31樓：匿名使用者
人啊！天上下雨時，
人躲到自己的洞裡，
人躲到自己的窩裡，
而人，躲到人的懷裡
32樓：匿名使用者
這首古詩是冰心作者在印度寫的
33樓：匿名使用者
繁星（一三一）這首詩的意思。
34樓：匿名使用者
寫的是在大海的姻緣！
35樓：匿名使用者
這麼些一起！這麼好吃呢。
36樓：匿名使用者
繁星一三一大還要拿一顆心沒有刮來的畫面郵箱發一次五的，是草裡有你的波濤和。
37樓：從樹沈秀媛
伯羅蒙塞爾：美國作家伯羅蒙塞爾（1942-1999),寫過《自然之道》(又名《大自然的祕密》）本篇文章（冀教版小學四年級下冊語文第10課以及人教版小學四年級下冊語文第9課選入、六年級下冊北師大版第五單元第三課，選作課文時有改動）文章講述了「我」和七個同伴以及一個生物學家嚮導在南太平洋加拉帕戈斯群島上旅遊，因救了一隻小幼龜而導致一大群幼龜都成了海鷗美餐的故事。
《繁星》(一三一)表達了詩人怎樣的情感？
38樓：匿名使用者
以大海為抒情物件,借星光,花香表達了詩人對大海深沉的愛
39樓：匿名使用者
它表達了作者對生活的熱愛，如果對生活缺乏熱愛，和細心觀察，就不會發現細微而美好的事物
40樓：匿名使用者
表現出詩人對大海的依戀，和 無線嚮往之情
41樓：匿名使用者
以大海為抒情物件,借星光,花香表達了詩人對大海深沉的愛
請大家為我點贊，謝謝
繁星一三一讓你看到了什麼樣的畫面？
42樓：匿名使用者
大海波濤翻滾，星光使夜空熠熠生輝，鮮花馥郁的香氣令人陶醉的畫面
讀了繁星七一你彷彿看到了什麼,讀了繁星七一我彷彿看到了什麼聽到了什麼想到了什麼？
讀了 繁星 七一 我彷彿看到了 一片綠色的海洋 或者 一幅綠色的油畫 讀了繁星七一我彷彿看到了什麼聽到了什麼想到了什麼？我彷彿看到了天上的星星，聽到了微風的聲音。我讀了這首詩，我彷彿看到了 一位母親和她的孩子在一起的溫馨畫面，聽到了 她們的歡聲笑語，想到了 喚起了我對母親的思念。除了反正記憶，我彷彿...
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