1樓：史盼易
小題bai1:b
小題2:b
小題3:a
小題4:b
小題5:a
試題du分析：
小題1:明清之際出現了zhi李贄、黃宗羲、dao顧炎武、王夫之等進內步思想家，對容傳統文化進行批判地繼承，促使我國傳統文化重新煥發了生機，對近代民主思想產生一定影響。故選b。
小題2:造紙術是我國的四大發明之一，造紙術發明於西漢前期，戰國時期不會出現「紙」，當時的書寫工具是竹簡。故選b
小題3:孟德斯鳩是法國的啟蒙思想家。他反對君主**，提出了「三權分立」學說；否定了封建**制度的合理性，奠定了資產階級有關國家和法的理論基礎。故選a。
小題4:文藝復興及宗教改革時期的人文主義的主要內容是批判神權統治、鼓吹人性解放和思想自由，而啟蒙運動要求建立資產階級「理性王國」、按照資產階級利益建構政治制度。故選b。
小題5:愛因斯坦的相對論和普朗克的量子論構成了現代物理學的基礎，改變了人們認識世界的角度和方式。故選a。
點評：判斷題的命題通常是一些比較重要的或有意義的概念、事實、原理或結論。在解答時必須仔細辨析命題的設錯方式，以免被一些錯綜紛繁的干擾因素所迷惑。
判斷題（判斷以下各題的說法是否正確，正確的寫a，錯誤的寫b。每小題2分，共10分）小題1:時間的一個顯著
2樓：玉宇丶
小題1:a
小題2:a
小題3:b
小題4:b
小題5:a
小題1:
試題分析：節約時間就是在節約生命,時間和其他東西相比,有一個顯著的特點,就是它的不復返性。我們要善於利用時間,改變浪費時間的壞習慣。
點評：瞭解了時間的不復返性才能引導學生養成珍惜時間，不浪費時間的好習慣。
小題2:
試題分析：維克托.弗蘭克爾曾說過：在任何特定的環境中，人們還有一種最後的自由，就是選擇自己的態度。因此，保持樂觀的心態首先要認識到每個人的心態都是自己選擇的。
點評：態度決定命運，保持樂觀心態，樂觀地看待生活，眼中的世界充滿希望，生活中到處是機遇。
小題3:
試題分析：磨鍊意志的好方法包括：從小事做起，持之以恆；主動迎接挑戰，在實踐中鍛鍊意志品質；做自己不感興趣卻有長遠意義的事；制訂明確的目標和計劃等。
題目中的說法比較片面，忽略了磨鍊意志的其他方法。
點評：任何一種良好的心理品質都不是天生的，堅強意志更需要在生活中磨鍊。磨鍊意志的方法有很多，學生應從多個角度全面認識。
小題4:
試題分析：「孝」是中華民族優良的傳統美德，「孝」既是一種社會道德要求，同時也是法律規定公民必須履行的一種義務。題目中的說法較片面，忽略了法律對孝敬父母的要求。
點評：孝敬父母是中華民族的傳統美德，是子女對父母應盡的道德義務和法律義務。成年子女如果不履行贍養扶助父母的義務，不僅要受到**的譴責，還要受到法律的懲罰。
小題5:
試題分析：所謂逆反心理，是指人們在接受教育過程中產生的一種內發的反向力量，我們把這種不接受教育或「反教育」的心理，叫做逆反心理。逆反心理表現在中學生身上比較突出，但並不僅僅表現在中學生身上。
點評：本題客觀分析了逆反心理，每個個體都可能產生逆反心理，只是由於外部和內部各種因素，這種心理在中學生身上表現比較突出。這種客觀的分析有利於學生正確認識逆反心理，進而學會用合適的方法克服逆反心理。
閱讀下面短文，根據短文內容判斷句子的正誤。正確的塗「a」，錯誤的塗「b」。（共5小題，每小題2分，計10
判斷題（正確的選a、錯誤的選b。每小題1分，共10分）：小題1:國家的根本屬性是社會性。（ ）小題2:我國
3樓：黎約傀儡組
小題1:b
小題2:b
小題3:a
小題4:b
小題5:b
小題6:b
小題7:a
小題8:a
小題9:b
小題10:a
小題1:試題分析：國家是經濟上佔統治地位的階級進行階級統治的工具，維護的是統治階級的利益，國家的根本屬性是階級性。題目說法錯誤。
點評：該題考查學生對國家的根本屬性的識記，屬課本基礎內容的考核，難度較小。
小題2:試題分析：我國人民民主**的最大特點，就在於它與剝削階級掌握的國家政權不同，對佔全國人口絕大多數的人民實行民主，對極少數敵視和破壞社會主義事業的敵人實行**。
真實性是人民民主的特點。題目說法錯誤。
點評：該題考查學生對人民民主**的最大特點和人民民主的特點的識記和區分。屬課本基本內容的考核，難度較小。
小題3:試題分析：在我國，公民享有監督權，即監督一切國家機關和工作人員的權利。題目說法正確。
點評：該題考查學生對監督權的識記，屬課本基本概念的考核，學生容易對一切產生懷疑，難度適中。
小題4:試題分析：公民享有政治權利和自由不是絕對的，不是限制的，要在遵守法律、法規的前提下行使自由，不得損害國家的、集體的和他人的合法權益。
題目認為「自由是想說什麼說什麼」，錯誤。
點評：該題考查學生對自由的理解，一定要記清楚自由不是絕對的，是相對的，對學生的理解能力有一定要求，難度適中。
小題5:試題分析：公民在法律面前一律平等是指公民平等地享有權利、平等地履行義務、平等地適用法律。平等地享有權利並不是說享有的權利平等，一樣。題目錯誤。
點評：該題考查學生對公民在法律面前一律平等原則的理解，題目注重對平等地享有權利的理解，難度適中。
小題6:試題分析：村委會、居委會是基層群眾性自治組織，不是國家政權，不是國家機構，題目說法錯誤。
點評：該題考查學生對村委會和居委會性質的識記和理解，屬課本基本內容的考核，學生一定要熟練掌握該內容，經常出題，難度適中。
小題7:試題分析：實行村民自治和居民自治，以保證人民群眾依法直接行使民主權利，管理基層公共事務和公益事業，是人民當家作主最有效的途徑。題目說法正確。
點評：該題考查學生對基層民主自治意義的理解，是課本基本內容的記憶考核，要注意「最……」的表述是考查的重點。難度適中。
小題8:試題分析：公民參與民主決策的方式有：社情民意反映制度、專家諮詢制度、重大事項社會公示制度、社會聽證制度。題目說法正確。
點評：該題考查學生對公民參與民主決策的方式的識記，要求學生要熟練掌握這些方式，並加以理解，該題難度較小。
小題9:試題分析：差額選舉應選人少於候選人，為公民行使選舉權提供了選擇的餘地，與等額選舉相比，更能表達選民的意願。
但是不同的選舉方式各有優勢和不足，題目認為差額選舉優於等額選舉是錯誤的。
點評：該題考查學生對差額選舉和等額選舉特點的識記和比較，要注意題中結論說法是錯誤的。難度適中。
小題10:試題分析：依法有序擴大公民的政治參與，是實行全面建設小康社會奮鬥目標的新要求。題目說法正確。
點評：該題考查學生對依法擴大公民的政治參與與全面建設小康社會的聯絡的理解。學生容易誤解為政治和經濟兩個不同範疇，很容易判斷錯誤，難度較大。
判斷題（正確的塗a，錯誤的塗b）（每題1分，共10分）小題1:商品的兩個基本屬性是使用價值和**。（
判斷題（正確的寫a，錯誤的寫b。每小題2分，共20分）小題1:青少年時期可塑性很大，有無良好的學習習慣無
4樓：戀莫
小題1:b
小題2:a
小題3:a
小題4:b
小題5:b
小題6:a
小題7:a
小題8:a
小題9:b
小題10:a
小題1:
試題分析：好習慣有利於我們身心的發展，而壞習慣則會妨礙我們的健康成長。人的習慣一旦養成，就會成為一種潛移默化的力量，習慣影響著人的身體健康，影響著人的思維發展,影響著人們的行為。
因而此說法是錯誤的。
點評：本題的說法中前半句是正確的，但後半句是錯誤的，沒有看到壞習慣帶來的不良影響。本題有利於引導學生自覺培養良好習慣。
小題2:
試題分析：學會生活自理是提高自身生存能力、競爭能力和自我發展能力的基礎。把自己的命運寄託在他人身上，時時處處靠別人指點，生活樣樣由別人操心代勞，是懶惰與無能的表現。
因而這種說法是正確的。
點評：本題考查學生對學會生活處理的重要性的理解，有利於引導學生正確認識教材相關知識，在生活中真正學會自理，體現了試題的正面教育功能。
小題3:
試題分析：面對同樣的情況，人們的態度是不同的。有人善於從中發現積極的一面，保持樂觀的心態；有人則從中發現消極的一面，而變得悲觀失望。因而這句話是正確的。
點評：本題考查教材中的基礎知識點，有利於引導學生學會辯證地看待問題，培養學生分析問題的能力，促進學生的全面發展。
小題4:
試題分析：千百年來，人們之所以傳頌「愚公移山」，注重的並不是移山行為的本身，而是在這一過程中呈現出的堅持不懈的精神，即堅強的意志。因而這句話的說法是錯誤的。
點評：本題結合學生熟悉的成語故事，引導學生認識堅強意志的重要性，幫助學生透過現象看到本質，自覺培養堅強意志。
小題5:
試題分析：磨鍊意志的好方法包括：從小事做起，持之以恆；主動迎接挑戰，在實踐中鍛鍊意志品質；做自己不感興趣卻有長遠意義的事；制訂明確的目標和計劃等。
題目中的說法比較片面，忽略了磨鍊意志的其他方法。
點評：任何一種良好的心理品質都不是天生的，堅強意志更需要在生活中磨鍊。磨鍊意志的方法有很多，學生應從多個角度全面認識。
小題6:
試題分析：父母賦予我們生命，我們是父母生命的延續，這就使我們與父母之間結成了世界上最親密的關係，這種關係不僅表現在日常的親情中，還表現為我們自己不可能選擇生身父母。我們不能選擇出身，但可以選擇自己的未來。
因而這句話是正確的。
點評：本題引導學生認識到人都是父母所生，我們不能選擇父母，也不應該挑剔父母，要有感恩之心，感謝父母，從而達到思想品德的教育目標。
小題7:
試題分析：孝敬父母是社會主義道德規範的重要組成部分。一個人只有愛自己的父母，才會愛別人、愛社會、愛國家。因而這句話是正確的。
點評：本題從道德角度強調孝敬父母的重要性，一個孝敬父母的人才會有對他人、社會和國家的責任感，從而引導學生從小事做起，從孝敬父母做起，做一個負責任的人。
小題8:
試題分析：所謂逆反心理，是指人們在接受教育過程中產生的一種內發的反向力量，我們把這種不接受教育或「反教育」的心理，叫做逆反心理。逆反心理人人都有，但表現在中學生身上比較突出。
因而這種說法是正確的。
點評：本題客觀分析了逆反心理，每個個體都可能產生逆反心理，只是由於外部和內部各種因素，這種心理在中學生身上表現比較突出。這種客觀的分析有利於學生正確認識逆反心理，進而學會用合適的方法克服逆反心理。
小題9:
試題分析：在與父母交往中，我們難免和父母產生一些分歧和矛盾，我們應當理解、體諒父母的一片苦心，但並不意味著我們要事事順從父母，因為父母不是聖人，他們也難免有誤區，我們應與父母平等交往，不能盲從。
點評：本題貼近學生生活實際，體現了思想品德的生活化特徵，有利於引導學生學會與父母交往，培養學生分析問題和解決問題的能力。
小題10:
試題分析：教師承載了國家、社會以及千千萬萬家庭太多的希望和責任；教師是知識的重要傳遞者和創造者，連線著人類文明的歷史、現在和未來。因而這種說法是正確的。
點評：本題引導學生走近老師，瞭解老師勞動的性質，進而在現實生活中自覺尊重老師的勞動、尊重老師的人格，達到思想品德的教育目標。
判斷題（正確的塗A，錯誤的塗B）（每題1分，共10分）小題1 商品的兩個基本屬性是使用價值和價格
小題1 b 小題2 a 小題3 b 小題4 b 小題5 a 小題6 b 小題7 b 小題8 b 小題9 b 小題10 a 試題分析 小題1 哲學的基本問題是思維與存在的關係問題。小題2 聯絡的觀點 發展的觀點是唯物辯證法的兩個總特徵。小題3 真正的哲學都是科學的世界觀和方 小題4 聯絡是客觀的，聯絡...
1750 2200選什麼熱電偶，如何正確的選擇熱電偶型號
你好我是從事鎢錸熱電偶絲的，我來告訴你 1鎢錸熱點偶絲常見的分度號w3 25,w5 26,常見偶絲直徑有0.5毫米用於做工業熱電偶，0.1毫米的0.08毫米常用來做快速熱電偶 2鎢錸熱電偶絲的選型，一般根據溫度範圍，測量的環境，氛圍，相關長度連線方式等引數 3鎢錸熱電偶絲w3 25 在390左右一對...
判斷下列說法是否正確，正確的畫錯誤的畫
1 社會行為是指營群體生活的動物，不同成員之間分工合作 共同維持群體生活，它們所具有的一系列的動物社群行為，麝牛的共同禦敵行為並沒有體現出成員間的分工合作，只是一種臨時性的組合，因此不是社會行為 2 學習行為是在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為 當刺激該行為產生的環...