1樓：慕容雅嫻九琳
通過真實的事例來刻畫自己的心中所感，所悟，所想……
側面描寫是一種手法吧……
在描寫事物的時候，並不直接的寫這件事是怎樣的用另一方面來反襯出這件事的形象……
側面描寫親人寫一篇作文，就像朱自清的《背影》那樣，什麼題材最好寫？
寫一個人正面描寫和側面描寫的作文300字400字500字
2樓：種瑪麗厙皛
最低0.27元/天開通百度文庫會員，可在文庫檢視完整內容》
原發布者:專家吳巧雲
寫一個人正面描寫和側面描寫的作文300字400字500字我的老師自從上了六年級，那位凶巴巴的美術老師終於走了！不過，倒是調來一老頭子！他姓王，具體叫什麼我也不怎麼清楚。
只是他讓我們叫他王老師的，所以，我只知道他姓什麼。看的出來，他有五四十來歲。對於一開始，他就講了一大堆臨武話，而且大部分是臨武髒話！
像是諷刺我們這些「城市佬」。氣死我也！第一節美術課的上課鈴「叮零零……叮零零……」的響起，因為王老師來也匆匆，去也匆匆。
我好不容易看清他的模樣———唔，頭髮稀少，也不買瓶霸王洗洗，估計公資較少，正省錢呢！黑黝黝的臉龐上，扣了一頂書生帽，看上去，跟80年代的老人一樣，趕不上時代！不過，當第二次上美術課的時候，老師抱著一堆美術本向我們教室的後門走來，我當時還真怕他骨頭散架。
不過，當心是多餘的。只見老師臉上笑盈盈的，還說我們班的繪畫水平還不錯！看來老師的脾氣還蠻好說。
告訴你吧，我的美術作業常常得高分，老師在「排榮榜」上每次都點我的名，別提我有多開心了！自從這個老師上美術課，我更熱愛美術了，巴不得現在馬上上一節美術課呢！他，身材不胖不瘦；他，眉毛頭髮又黑又亮；他，英俊的臉上長著一雙黑鑽石般的眼睛；他，黑黃的**上映襯著紅彤彤的櫻桃小嘴。
這個他，就是我的爸爸。我的爸爸不愛說話，喜歡皺著眉頭，似乎在思考著什麼。爸爸喜歡時而低頭往下看，時而往窗外望，時而躺在沙發
3樓：匿名使用者
我喜歡有雨有雨，因為它晶瑩剔透，潤澤大地，但我更喜歡夏天的雨，呼嘯著與親切感，它與風結合，用一種無形的力量之中，就像一個士兵，捲走所有阻斷其進展的障礙從來就不怕任何困難。
夏天，太陽總是把**。空氣，熱無處不在的精靈，他們取笑的人，讓人汗流浹背，甚至心煩意亂，直到下雨，我覺得總會有一種說不出的感覺，讓我感到突然放鬆，就像放下了千斤巨石坐在家裡看一些霹靂劃開天空，烏雲遮立即太陽，天空，然後瞬間閃電風暴在交響樂合奏序幕之際啟動。 「轟隆隆！
轟隆隆！」可怕的是，瘋了。下吧！
下吧！不滴兩滴的春天，但百萬大軍從天而降，洗刷城市充滿了疲憊，令人振奮。又玩彈在水泥地上，彷彿有無窮的精力，分成無數部分，就像大自然的煙花。
瀑布池，整個池塘沸騰起來，跳起來，霹靂舞曾經安靜的，脫胎換骨，就像水與水之間無可挑剔，整個世界跳躍起來。 「噼裡啪啦！」這聽起來很不錯，瘋狂的不和諧之中，停止飛濺，飛濺停止那種難以形容的美，只有大自然有這種能力。
戰士永不疲倦，永不倒下的戰士！產生之後的世界結合神的聲音，世界品牌新的，獨一無二的我愛夏天的雨，他是愛她的熱情，她的舞蹈，充滿了無限的能量，就好像它是與生俱來的，是神所賜的恩典這樣的權力意志永遠激勵著我，當我看到雨，我就會重新充滿精神力量，讓我不再懼怕任何困難，我會和雨，像所有一掃阻礙物擋住我。
我愛夏天的雨是難以形容的。
希望能幫到你，謝謝採納！
4樓：匿名使用者
大家更好發揮發揮付費更換合格合格合格合格合格合格合格合格和
5樓：你陽你陽
張老師在學習上嚴格要求我們，在生活上關心我們。我們班有46名同學，張老師為使同學們全身心地投入到學習中，她利用休息時間走 訪了每個家庭，對每個孩子的家庭狀況都瞭如指掌，以便及時給予我們關愛。張老師還會察言觀色呢！
每當有同學病了，不用同學說，她總是主動問同學怎麼了，用藥了嗎，如果病情嚴重的，她還會親自帶同學去就醫，使同學的病得以及時**。一次我在玩耍時，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛生室進行處理。血止住了，並貼上了創可貼，當時我特別激動，我真為有這樣一位要求嚴格、關心體貼我們的老師而自豪。
寫人作文怎麼樣正面描寫和側面描寫同學
6樓：屈鸞禹迪
正面描寫就是直接、直白的描寫他的外貌和性格特點；側面描寫就是通過一件事或者別人的敘述來描述他的特點
側面描寫一個人的作文
7樓：♂蘾〓釹孩
照抄是沒有用的，方法才是最有用的~！這裡教你寫側面描寫的
外貌描寫更廣，外貌描寫包括了肖像描寫
肖像描寫是指描繪一個人的相貌，主要是五官，也就是頭部，比如說描寫他的眼神。而外貌描寫的範圍要大一點，著重描寫一個人的氣質，穿著，以及言談舉止。所以肖像描寫不同於外貌描寫。
人物描寫的手法 ——肖像描寫（就是外貌描寫，這是別稱，一樣的意思）
什麼是描寫？描是描繪，寫是摹寫。描寫就是用生動形象的語言，把人物或景物的狀 態 具體地描繪出來。這是一般記敘文和文學寫作常用的表達方法。
寫文章，只有通過描寫，才能做到"繪聲繪色"、"活靈活現"、"栩栩如生"、" 歷歷 在目"、"維妙維肖"。外貌描寫,也稱肖像描寫。即是對人物的外貌特徵(包括人物的容貌、衣著、神情、 體型、姿態等等)進行描寫，以揭示人物的思想性格，表達作者的愛憎，加深讀者對人物的印象。
寫好人物外貌要注意以下幾點:
描寫技巧
（1）、仔細觀察，抓與眾不同的方面，突出特點。
（2）、抓住「五官」特點，寫出人物面部特徵。
（3）、注意身材體型、服飾打扮，體現人物個性。
（4）、區分性別和年齡差異，用詞準確。
（5）、注意生活經歷，符合人物身份。
（6）、注意經常習慣的動作神態。
（7）、表現喜怒哀樂，和神情變化。
（8）、抓重點，不可蜻蜓點水，面面俱到。
（9）、可以用比喻、誇張，聯想等修辭手法。
（10）、要有順序。
我們在描寫外貌時應遵循哪些規則呢？
描寫要求
一、有序。描寫時應按一定的順序來寫，或從上到下或從下到上都行。如果寫了眼睛，接著寫頭髮，又寫嘴巴，再寫眉毛，爾後寫鼻子——這種描寫不管寫得多好，它給人的感覺是一片混亂。
二、和諧。這要求所寫的外貌符合人物身份、年齡、性別、國別、職業。比如一位考生在寫其中一個小姑娘的眼睛時，這樣寫道：
那清波微漾的眼睛顧盼生輝。望你一眼，便有萬千情種。可以說，這個眼睛寫得很美，但是如果這樣來寫一個小姑娘這是不合適的。
三、要研究人物性格。比如90年高考題，首先要仔細研讀材料，從中分析人物性格特徵：第一位好動任性，看問題簡單片面；第二位文靜懂規矩，能全面地看問題。
分析出人物性格特徵，描寫外貌時就顯現這些性格特徵。
四、抓住關鍵、特徵鮮明。這要求抓住最能揭示人物內心世界、反映時代特點或者能區別與其他人物的獨有的外貌特徵。魯迅先生的**《祝福》就是一個很好的例子。
文章主要寫了主人公祥林嫂的眼睛。祥林嫂淪為乞丐：「只有那眼睛間或一輪，還可以表示她是一個活物。
」祥林嫂初到魯家：「只是順著眼，不開一句口。」再到魯家：
「順著眼，眼角上帶著淚痕，眼光也沒有先前那樣精神了。」她精神上的最後的希望破滅後：「眼睛窈陷下去，精神也更不濟了。
」這幾處的描寫，都抓住了人物的關鍵，從而深刻地揭示了人物的內心世界。
五、細節突出。（魯迅曾立志畫出中國國民的"活的靈魂"。列夫· 托爾斯泰為了寫出瑪絲洛娃的靈魂，勾勒出瑪絲洛娃在牢中的內心世界，曾對瑪絲洛娃的外 貌描寫修改了二十次。
六、用詞準確、修辭恰當。可以用比喻、誇張等修辭手法。
總而言之，外貌描寫要為刻畫性格、塑造形象服務。以形寫神是外貌描寫的關鍵，同時我們也要使筆下的人物和諧有序。這樣，我們才能更好地進行描寫。那麼，有哪些人物描寫的手法呢?
描寫的方法:
常用的有正面描寫和側面描寫兩種。所謂正面描寫，是指直接描寫人物的外貌、心理和行動。進行外貌描寫一般使用：
1、簡筆勾勒特徵、運用修辭手法；
3、寄託作者愛憎；
4、藉助他人眼睛；
5、相關人物對比；
6、一人幾幅肖像；
7、結合其它技法。
外貌描寫要根據需要，抓住特徵，繪形傳神，刻畫性格，顯示靈魂，切忌公式化、臉譜化。
一般情況下，"人如其面"。然而人的內心與外貌並 不總是一致的，外表漂亮不一定心靈美，而且，"知人知面不知心"。優秀作品中寫的好人 外貌不一定都是漂亮、英俊；寫的壞人也並不一定都是麻子、瞎子、跛腳。
如《牛虻》中的 中年牛虻，就是瘸腿，面部醜陋，有刀傷痕。法捷耶夫的《毀滅》中的英雄萊奮生卻矮小而 背脊稍微彎曲。這都說明，作家即使描寫心愛的人物也不是"臉譜化"地一味美化人物，而 是嚴格地尊重生活的真實。
在寫批判人物時，有時常常以外形美來反襯人物的心靈醜，如《 毀滅》中的反面人物美諦克，他風度翩翩，卻動搖變節。《紅樓夢》中的王熙風美麗俊俏， 卻心毒手狠
8樓：_小魚兒
1朋友的家門口是一個草坪――學校的草坪。
人的側面描寫作文的開頭可以怎樣寫？求解答！**等，急！
從正面和側面描寫老師特點的作文
9樓：匿名使用者
今天,楊老師板著臉走進了教室,把書重重的往講臺上一扔,原本鬧嚷嚷、吵鬧的像個菜市場的班級一下子變得鴉雀無聲,大家都被老師的行為動作給震住了. 在這凝聚了幾秒中後,老師點名點到了黃倩倩,然後從本子中拿出她的週記本,說:"這次週記本寫得一踏糊塗,尤其是黃倩倩,寫得非常差.
"說完後,叫黃倩倩上來拿本子.我非常驚訝,大家也是,一個平時作文寫得很好的人,怎麼會被老師評上班級裡寫得最差的人呢? 我們大家感到震驚,有感到害怕.
老師平常對我們不發火的呀,今天到底怎麼了? 我的心像兔子一樣嘭嘭地跳,沒有一點安穩.一邊是害怕自己的作文寫得差,一邊是對老師的疑惑不解.
老師把大家一個個叫起來,說一說他今天的表情、心情和動作.有的說"老師今天非常嚴肅",有的說"有的說"老師也許今天心情不好",還有的說"老師就像一隻怒吼的獅子,怒髮衝冠"、"老師就像一隻被搶了食物的狗熊"┄┄ 老師再也忍不住了,告訴我們,他是在和我們開玩笑,我們全班頓時從緊張的氣氛變成了活躍的氣氛,大家叫聲連篇,你"哎呦"來,我"哎呦"去,大家都被老師的精彩表演所迷惑而感到可笑. 哎,原來全是虛驚一場啊!
害得我們都個個提心吊膽的!
10樓：匿名使用者
我的老師
我的班主任何老師今年大約40歲了,中等偏瘦的身材顯得特別精神,一雙明亮的眼睛炯炯有神.頭上扎著一束馬尾松似的頭髮,小巧玲瓏的嘴巴講起課來總是滔滔不絕,傳授了許多使我們終身受益的知識.雙手因長期拿粉筆寫字而磨出了厚厚的繭子.
何老師穿著既樸素,又大方,為人善良,和藹可親,對待同學們就像對待自己的親生兒女一樣,是值得同學們愛戴的好老師.
在教學中,何老師能把時間進行合理分配,讓我們在學習中得到快樂,找到學習的樂趣,使我們越來越愛學習.如果哪個同學不聽話,不按時完成作業,她會耐心地給他講道理,讓他把作業補上.遇到難懂的地方,老師能多舉一些例子,使我們真正弄明白.
何老師對我們在學習中遇到的問題總是能給予耐心的輔導,詳細講解,使我們能更牢固地掌握基礎知識.記得有一次,我有一道題目不會做,便去詢問老師.何老師用鼓勵的目光看著我,細心地給我講解題目.
可我還是不太明白題目的意思,而何老師卻沒有一絲不耐煩的樣子,繼續給我講題,直到我弄明白為止.
在學校,何老師對同學們既有溫柔的一面,也有嚴厲的一面.有一次,老師已經走進教室準備上課了.有一個同學突然從教室外飛快地跑了進來.
老師嚴厲地對他說：「出去說『報告』後再進來!」這個同學只好乖乖地退出教室,認真地說「報告」後,老師才允許他進教室上課.
老師語重心長地說,做人要誠實,對別人要有禮貌,這樣別人才會尊重你.
在學習中,只要我們有一點進步,何老師就會加以肯定,表揚我們；有做得不對的地方,何老師會及時地指出來,並說明以後該怎樣做才能做得更好.這樣一位偉大的、無私的、和藹可親的老師,難道不值得我們尊重嗎?
怎樣可以寫好作文？怎樣寫好作文
好作文啊?那可不簡單，前提是需要一定的語言功底積累，你可以去看一些 作文書 然後是需要作者對生活的頓悟，也就是對生活 對世界的認識，因為每一篇好得作文都是融入了作者的思想 作者的靈魂，每個人的思想都是不一樣的，每個人對生活的感受也不一樣，你可以多看一些關於哲學的書籍和去研究生活中的事物，多接觸美的東...
怎樣寫好作文，如何寫好作文？
如何寫好作文 1 好的文章源於生活，寫你的所見 所聞 寫你的親身體會 寫出你的真情實感，這樣的文章，才會生動感人。2 寫作並非一朝一夕就能成功之事。但面對當今的應試教育，你不妨學會一些技巧。比如，平時多背一些好的段落 好的開頭及結尾。以備考試用之。3 多讀書，用心讀，學會借鑑。好的文章 好詞 好句，...
怎樣寫好作文
給你提供一些寫作的方法，希望對你有所幫助 一 細觀察細緻觀察是提高寫作水平的金鑰匙。文章是客觀事物在作者頭及中反映的產物，要反映客,不必須對客觀事物作仔細的觀察。只有仔細地觀察，才能從生活現象的礦藏中發現碎金璞玉，於泥沙混雜中攫取閃光的寶物。不掌握，觀察 這把開門的金鑰匙，作文的 鐵門限 是決然跨不...